大象的耳朵課件

第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測大象的耳朵19西江實驗學(xué)校江云英1整理版ppt1.會認(rèn)、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。2整理版ppt冰波：

本名趙冰波，杭州人?，F(xiàn)供職于浙江文學(xué)院。國家一級作家。杭州作家協(xié)會副主席。主要作品有：童話集《窗下的樹皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童話》、《愛的故事》、《蛤蟆小姐減肥》，中篇童話《怪蝸牛奇遇記》、《長頸鹿拉拉》、《紅蜻蜓，紅蜻蜓》，長篇童話《怪蛋之謎》、《狼蝙蝠》等。3整理版ppt自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？4整理版ppt

讀一讀

shìdāyíshùgān似的耷拉咦豎著竹竿

chēngwǔtòngfánshàn撐起來舞蹈頭痛心煩一扇5整理版pptdā

yí耷咦竿我會認(rèn)豎wǔfántòng舞痛煩扇shùgānshì似shàn6整理版pptshì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇動）扇jiào（睡覺）

jué（感覺）覺多音字7整理版ppt指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。8整理版ppt這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用。說一說課文主要寫了什么？9整理版ppt扇shàn書寫指導(dǎo)：“戶”的撇畫舒展，下面的羽不要太寬。部首：戶組詞：扇子扇形造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S結(jié)構(gòu):半包圍

我會寫10整理版ppt慢màn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎要長，右上部筆畫緊湊，“又”筆畫舒展。部首：忄組詞：慢慢快慢造句：過馬路的時候要慢慢的。音序：M結(jié)構(gòu):左右

11整理版ppt遇yù書寫指導(dǎo)：右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。部首：辶組詞：遇到遇見造句：昨天在菜市場我遇到了老師。音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍

12整理版ppt兔tù書寫指導(dǎo)：上部稍小，第六筆撇畫舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：刀組詞：兔子兔肉造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛。音序：T結(jié)構(gòu):上下

13整理版ppt安ān書寫指導(dǎo)：“宀”稍小，最后一筆橫要長。部首：宀組詞：不安安心造句：媽媽的話讓小明感到不安。音序：A結(jié)構(gòu):上下

14整理版ppt根gēn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆是點，豎提挺立，最后一筆舒展有力。部首：木組詞：兩根竹竿根源造句：老師用兩根竹竿當(dāng)做模型。音序：G結(jié)構(gòu):左右

15整理版ppt痛tòng書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。部首：疒組詞：頭痛心痛造句：這件事讓老師很頭痛。音序：T結(jié)構(gòu):半包圍

16整理版ppt最zuì書寫指導(dǎo)：“日”要扁，“取”的第一筆橫長，托上蓋下。部首：曰組詞：最后最好造句：今天是這個學(xué)期的最后一天。音序：Z結(jié)構(gòu):上下

17整理版ppt耷拉：散步：自言自語：竹竿：心煩：理解詞語下垂。造句：大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式。造句：姐姐和媽媽一邊散步，一邊聊天。自己跟自己說話，獨自低聲說話。造句：奶奶自言自語地說“我的孫子最乖了?！笨诚聛淼南魅ブθ~的竹子。造句：我參加的學(xué)校里的竹竿舞訓(xùn)練小組。心里煩躁或煩悶。造句：他整天樂呵呵的，沒有什么事情讓他心煩。18整理版ppt經(jīng)常常常兩個詞都有“時?！钡囊馑??！敖?jīng)?！焙汀俺３！眳^(qū)別不大，可以通用；但有時指較長時間接連地、比較有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)一貫性，就要用“經(jīng)常”，不能用“常常”。如“由于經(jīng)常鍛煉，他身體棒極了”。①經(jīng)常一要經(jīng)常注意環(huán)境衛(wèi)生。②常常一他學(xué)習(xí)很努力，常常受到表揚。辨析詞語相同點：不同點：造句：19整理版ppt再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？20整理版ppt第一部分(第1自然段)耷拉著的耳朵。寫大象有一對耷拉著的大耳朵。第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。寫小兔子和其他小動物都說大象的耳朵有毛病。第三部分(第8-13自然段)順其自然。寫大象明白了自己的耳朵耷拉著不是有毛病，而是大有用處，決定順其自然。21整理版ppt初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。22整理版ppt1.看拼音，寫詞語。shānfēngmànmànyùdào

tùzigēnběntóutòng 扇風(fēng)兔子慢慢根本遇到頭痛23整理版ppt2．讀拼音，把同音字填到括號里。(1)yù

(

)到寶(

)

(

)見(2)gēn(

)據(jù)樹(

)

(

)本

遇玉遇根根根24整理版ppt3．超級模仿秀。(1)慢慢地：________

________

________(2)自言自語(ABAC式)：________

________

________

悄悄地漸漸地狠狠地多才多藝自高自大笨手笨腳25整理版ppt4．給下列多音字填寫正確的拼音。(1)天氣太熱了，爺爺拿著扇(

)子扇(

)來了陣陣涼風(fēng)。(2)春天的柳樹好似(

)一位多情的少女，嫩綠的柳枝像少女的秀發(fā)似(

)的，隨風(fēng)飄揚。

shànshānsìshì26整理版ppt5．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！(1)小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下來了？”大象說：“___________________?！?2)后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是______著的呢？”________、________，還有________，見到了大象，都要說他的耳朵。大象也不安起來，他__________地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有________啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

耷拉我生來就是這樣啊耷拉小鹿小馬小老鼠自言自語毛病27整理版ppt28整理版ppt品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時大象的耳朵1929整理版ppt1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點）3.學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。

（難點）30整理版ppt通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。31整理版ppt核心問題：為什么大象說“人家是人家，我是我”？串珠問題：1.一讀：想一想課文圍繞大象的耳朵講了一件什么事？2.二思：大象為什么覺得自己的耳朵有毛?。?.三品：大象的耳朵撐起來，給他帶來了哪些煩惱？4.四探：從這件事中，大象明白了什么道理？你是怎樣理解的？32整理版ppt為什么大象說“人家是人家，我是我”？？邊聽邊想聽錄音回顧課文33整理版ppt比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具體?！稗抢睂懗龃笙蠖湎麓沟奶攸c。這里用了什么修辭手法？你從中體會出了什么？比喻大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。34整理版ppt小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”這一句是語言描寫，寫出了小兔子一眼看出大象耳朵與眾不同的地方——耷拉著。這里是什么描寫？你體會出了什么？語言描寫35整理版ppt小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！边@句話運用了對比的寫法，疑問的句式，小兔子的耳朵是豎著的，大象的耳朵是耷拉的，從而小兔子認(rèn)為大象的耳朵有病。這里用了什么寫作手法？你從中體會出了什么？對比36整理版ppt閱讀方法解密：讀好文中的問句概念：疑問句，是問一些事情的，表示疑問的語氣。好處：疑問句的好處是構(gòu)成懸念，使讀者帶著問題往下探究。運用：本文的“你的耳朵怎么耷拉下來了？”除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。37整理版ppt“不安”心理描寫，寫出了大象對自己的耳朵不能豎起來也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有病?！安话病笔鞘裁疵鑼?？你體會出了什么？心理描寫大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”38整理版ppt仿寫：寫出幾個和“自言自語”結(jié)構(gòu)相似的詞語。____________________________________________

自由自在自吹自擂自作自受自高自大、自給自足39整理版ppt怎么才能讓耳朵豎起來呢？過渡句，起到承上啟下的作用。說說這句在文中的作用？過渡段40整理版ppt“飛進(jìn)去、頭痛、心煩”，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很糟糕。你從這句中體會出了什么？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵的他又頭痛，又心煩。41整理版ppt最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑?！帮w不進(jìn)去、一扇”，實踐出真知，大象的耳朵耷拉下來是有好處的?！帮w不進(jìn)去、一扇”說明了什么？42整理版ppt大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！薄叭思沂侨思遥沂俏摇?，做回自己，每個人都不一樣，每個自然的東西的存在都有他存在的道理和價值。說說你對這句話“人家是人家，我是我”的理解？43整理版ppt同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了自己的東西要珍惜。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。44整理版ppt核心問題：因為每個人都不一樣，要學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人。為什么大象說“人家是人家，我是我”？45整理版ppt1.一讀：想一想課文圍繞大象的耳朵講了一件什么事？課文圍繞大象的耳朵，寫了小動物們都認(rèn)為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來，卻給自己帶來很多煩惱，從中明白了一個道理。串珠問題：46整理版ppt2.二思：大象為什么覺得自己的耳朵有毛病？小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都認(rèn)為大象的耳朵有毛病。47整理版ppt3.三品：大象的耳朵撐起來，給他帶來了哪些煩惱？經(jīng)常會有小蟲子飛進(jìn)去，還在他的耳朵眼兒里跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。48整理版ppt4.四探：從這件事中，大象明白了什么道理？你是怎樣理解的？大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。我的理解：我們不該盲目遵從世俗言論。49整理版ppt大象耳朵小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說大象的耳朵有毛病。?大象的耳朵是耷拉著的。耳朵支起來小蟲子飛進(jìn)耳朵孔跳舞，耷拉下來小蟲子飛不進(jìn)去。課文結(jié)構(gòu)

珍惜自己的不盲目學(xué)別人

人家是人家，我是我。50整理版ppt本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用，通過大象的做法告訴我們我學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。課文主旨51整理版ppt邯(hán)鄲(dān)學(xué)步據(jù)說，趙國的首都邯鄲的人走路的姿態(tài)很好看，動作非常優(yōu)雅、輕快。燕國有一個少年聽到這個傳說，非常羨(xiàn)慕(mù)邯鄲人，就走了很遠(yuǎn)的路去趙國，想學(xué)習(xí)邯鄲人走路的方法。剛開始，他整天站在街頭，仔細(xì)研究每個人走路的姿態(tài)，再慢慢模仿他們，可是都沒有成功。后來，他想可能是受到過去走路習(xí)慣的影響，所以，他決定要忘掉以前走路的方法。從那時候起，推薦閱讀52整理版ppt他更專心研究邯鄲人走路的姿勢，不過，再怎么努力他還是學(xué)不會，最后他只好放棄?？墒?，因為他把以前走路的方法忘得一干二凈，已經(jīng)不知道該怎么走路，只好一路爬著回去。別人看到他的樣子，都忍不住笑他。53整理版ppt須臾牽挽出水濱，長鼻一噴飛雪浪。（清嚴(yán)允肇《洗象行》）巨象垂牙鼻倒縮，小象蹣跚重千斛。（清吳振棫《貢象行》）

國學(xué)誦讀54整理版ppt走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語】臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。（打一動物）（謎底：）大象55整理版ppt

這篇童話情節(jié)曲折，語言生動，極富兒童情趣。整篇課文圍繞大象的耳朵展開情節(jié)，告訴了我們學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。56整理版ppt朗讀課文。注意讀好文中的問句。教師點撥：文中的問句表示疑問，朗讀的時候要讀降調(diào)?！?7整理版ppt畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。教師點撥：先從文中畫出大象的話，再聯(lián)系大象的做法去說說大象的想法為什么會改變。參考答案：大象說的話：①我生來就是這樣啊。②他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。大象想讓自己的耳朵豎起來就在睡覺的時候用竹竿支著耳朵，可是小蟲子飛進(jìn)耳朵孔里還跳舞讓他很不舒服。大象把耳朵耷拉下來把蟲子扇跑了，所以大象決定不再讓自己的耳朵豎起來了?！?8整理版ppt“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。

教師點撥：這句話是說要堅持自己的特點，保持自己的優(yōu)點。不要隨便改變自己的優(yōu)點。根據(jù)這個可以聯(lián)系生活實際再談?wù)勛约旱睦斫?。參考答案：小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績。我不如他跑得快，但是我畫的畫很好。所以我不要可以去練習(xí)跑步而放棄了自己畫畫的特長?！?9整理版ppt一、將漢字和正確的音節(jié)連一連。dāshùfántònggānwǔshì煩耷豎竿痛似舞60整理版ppt二、看拼音寫詞語。ānxīn

mànzǒu

ɡēnběn

shànzi安心慢走根本扇子61整理版ppt三、寫出帶有下列偏旁的字并組詞，注意要是本課的生字喲！痛痛苦兔兔子最最好遇相遇62整理版ppt四、照樣子，在括號里填上合適的詞語。例：(安心)地睡覺(

)地散步(

)地說例：又(緊張)又(害怕)又(

)又(

)慢慢自言自語頭痛心煩63整理版ppt五、照樣子，寫句子。例：大象有一對大耳朵，像扇子似的。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。1．彎彎的月亮，像一條小船。____________________________________________2．天上的朵朵白云像羊群似的。____________________________________________彎彎的月亮，像一條小船高掛在天空。天上的朵朵白云像羊群似的東游西蕩。64整理版ppt65整理版ppt66整理版ppt大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！痹趺床拍茏尪湄Q起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來?？墒?，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。

67整理版ppt1．讀選文，寫出下列詞語的反義詞。豎——(

)站——(

)

進(jìn)去——(

)2．讀選文，解釋下列詞語。(1)自言自語：__________________________________________(2)不安：__________________________________________橫坐出來自己跟自己說話；獨自低聲說話。不安定；不安寧。68整理版ppt3．用“——”畫出選文中承上啟下的過渡句。4．大象的耳朵豎起來行嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不行。大象的耳朵豎起來的話，它的耳朵孔里就經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。69整理版ppt在文章中使用疑問句，可以引起讀者注意，還能啟發(fā)讀者思考。請你寫一段對話，注意要運用上疑問句喲！(200字左右)70整理版ppt優(yōu)秀示例：王大嬸焦急地說：“麗麗，你家有扁擔(dān)嗎？”“有?！丙慃愃斓鼗卮鹫f，“嬸嬸，您要扁擔(dān)干什么？”王大嬸嘆了一口氣，說：“唉，真倒霉，才挑了幾擔(dān)稻谷，扁擔(dān)就斷了?！痹捯魟偮?，麗麗像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)屋里，拿出一根新扁擔(dān)說：“給?！蓖醮髬鹨豢矗且粭l新扁擔(dān)，就高興地說：“謝謝了，麗麗，我用完馬上給你送回來！”“不客氣！嬸嬸?！丙慃惛纱嗟鼗卮鹫f。71整理版ppt72整理版ppt73整理版ppt一、耳朵的不同A．你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。B．大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？C．我得讓我的耳朵豎起來。1．A是(

)說的，從中可以看出他的耳朵是(

)著的。2．B是(

)說的，從中可以看出大象的耳朵是(

)著的。3．小鹿見到了大象的耳朵也會說：___________________________________________________4．C是____說的。從這句話可以體會出大象覺得自己的耳朵真病了。小兔子豎小羊耷拉大象啊，你的耳朵生病了，快去治治吧。大象74整理版ppt二、耳朵的作用可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有______飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又_____，又______。1．完成填空。2．大象耳朵的作用是_________________。小蟲子頭痛心煩驅(qū)趕小蟲子75整理版ppt三、啟示1．當(dāng)大象知道了自己耳朵的作用后，他會想：____________________________________________________________________________________2．第二天，大象又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小馬等小動物后，他會對他們