成績分析報告

給水1401班2014-2015學(xué)年上學(xué)期成績分析一、總述2014年九月我們進入了大學(xué)，2015年一月我們進行了大學(xué)中第一次期末考試。對于這份考試成績也是有人歡喜有人憂。但是不管分?jǐn)?shù)高低，它仍然代表著我們在大學(xué)第一學(xué)期的表現(xiàn)，都值得我們好好總結(jié)。二、期末成績總體概括.總體掛科情況分析我班共有42人，有21人掛科，掛科率高達50%o本學(xué)期共開設(shè)了9們課程，其中我班有5門課程出現(xiàn)掛科情況。分別是畫法幾何（7人）、大學(xué)計算機（1人）、線性代數(shù)與空間解析幾何（18人X高等數(shù)學(xué)（13人1無機化學(xué)（1人I在掛科的21人中，有6人掛一科，11人掛兩科，3人掛三科，1人掛四科。從上述數(shù)據(jù)可以看出，數(shù)學(xué)類學(xué)科掛科率過高，其次是畫法幾何，其他兩科掛科人數(shù)較少。我個人分析原因是同學(xué)們覺得數(shù)學(xué)類學(xué)科和畫法幾何較難且枯燥，導(dǎo)致上課注意力不集中，不能好好聽講，課后也不能積極主動完成作業(yè)。課上吸收的知識少并且課下也不能及時復(fù)習(xí)，不能及時消化理解所學(xué)知識，導(dǎo)致成績不理想。.班級平均分比例分析我班共有42名學(xué)生，全班加權(quán)平均分為68.10分，最高平均分為78.30分,最低平均分為46.80分。全班超過平均分人數(shù)為24人，未超過平均分人數(shù)有18人。且平均分在70-80人數(shù)占50%,60-70分人數(shù)占28.6%,60分以下人數(shù)占21.4%0.補考分析經(jīng)過兩星期補考我們班掛科人數(shù)從21減為十人，掛科科目從五科減為三科，數(shù)目從41門減為20,掛科情況仍較嚴(yán)重。而且尤其集中在男生和個別女生?？颇考性诟邤?shù)線代。.個別同學(xué)分析我班掛科最多同學(xué)為李浩。從他掛科的計算機上可以看出他上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度十分不端正，他掛科的四門總學(xué)分高達13.5,然后補考之后仍然掛掉高數(shù)線代，可見此同學(xué)需要嚴(yán)厲的監(jiān)督，同時也反映出作為班委的失職沒有好好監(jiān)督同學(xué)，及時反映他的問題。我們第一名梁文正同學(xué)，在最后期末成績中取得較為優(yōu)異的成績，但是相比于二班而言我們?nèi)杂胁罹?，在新的學(xué)期我們一定鼓勵他帶好學(xué)習(xí)的帶頭作用，讓我班成績得到提升。.附加學(xué)分在附加學(xué)分的幾項分類中，我班班委嚴(yán)格按照平時表現(xiàn)與個人參加活動的積極性，并且根據(jù)上學(xué)期生活部紀(jì)檢部的查操查課查舍記錄嚴(yán)格計算成績，得分最高為0.90最低為0.65,課間班里同學(xué)與同學(xué)之間對待活動和平時表現(xiàn)差距很大。三、文字表述通過以上分析，我也從中發(fā)現(xiàn)了許多問題，也試圖分析了一下問題出現(xiàn)的原因。原因一、我們作為大一新生，剛從學(xué)習(xí)壓力大的高三走過來。許多同學(xué)把大學(xué)看做是解放的天堂，還沒有認(rèn)識到大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。甚至大部分同學(xué)都在以"分不在高，及格就行"、"60分萬歲”的心態(tài)上課。原因二、大一新生普遍存在惰性。面對大學(xué)相對高中來說更為寬松的課表，更為輕松的學(xué)習(xí)氛圍并不能合理有效地安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方案。大部分空閑時間，男生都通過打游戲、睡覺來消磨解決，甚至部分同學(xué)在上課時間還會存在逃課玩游戲、睡覺的現(xiàn)象。女生則是通過看一些沒有營養(yǎng)的電視劇、電影、言情小說等來消磨時間。原因三、還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下，事倍功半。這主要是同學(xué)們還沒有找到正確、合適自己的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致的。這種問題主要存在在女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)類學(xué)科、畫法幾何等學(xué)科的過程中。在今后的班級工作中我們會更加重視這一點，幫同學(xué)們找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法。原因四、我們班委之間沒有做好合理的配合?？赡苁且驗椴胚M入大學(xué)的緣故，班委之間關(guān)于工作的磨合不夠好，配合不夠合理不夠默契。而自己作為班委成員也沒有起到帶頭作用。四、學(xué)習(xí)解決方法成績與問題是并存的。整體來看，這次期末考試我班成績是不夠理想的。針對這些不足，班委為了今后班級和同學(xué)們更好的發(fā)展、學(xué)習(xí)也做了一定的工作調(diào)整，具體措施如下：.加強對學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。在下一階段的工作當(dāng)中，我們班委將加強對于大家學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)，讓大家將更多精力投入到那些績點較高、學(xué)起來較難或者較為重要的學(xué)科中，使同學(xué)們的每一分都能最大程度地發(fā)揮作用，盡量降低班級的掛科率，提高班級的加權(quán)平均分。.督促同學(xué)們不為了考試學(xué)習(xí)。督促同學(xué)們時時刻刻學(xué)習(xí)，而不是期末考試之前進行最后的填鴨式?jīng)_刺復(fù)習(xí)。那樣會使復(fù)習(xí)工作過于倉促，復(fù)習(xí)到的知識也不夠踏實。.實行"一幫一、多幫一、一幫多”的措施，積極幫扶學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，對他們進行輔導(dǎo)和幫助，降低班級的掛科率。.班委努力在各方面嚴(yán)格要求自己，給班級內(nèi)的同學(xué)樹立一個良好的形象。針對上課注意力不集中的問題，我們班委一旦發(fā)現(xiàn)，下課時便及時提醒該同學(xué)，時時督促他們。還要定期召開關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會，時時幫助同學(xué)們樹立良好的競爭意識。.建立良好學(xué)風(fēng)，班干部起帶頭作用也是解決問題的重要一步，如果在下學(xué)期班干部在學(xué)習(xí)上不能起到良好的帶頭作用，應(yīng)該采取優(yōu)勝略汰方法激勵大家好好學(xué)習(xí)。.賞罰分明，在新學(xué)期對待學(xué)習(xí)優(yōu)秀態(tài)度良好的同學(xué)應(yīng)該給與更多的鼓勵，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)應(yīng)該及時提醒，在多次提醒之后無效后應(yīng)該給與一定警示性處分，提醒幫助他端正態(tài)度。.在最后各科結(jié)課進入考試周時，班級也可組織集體復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)可以幫助較差的同學(xué)，班級集體研究考試試