六年級上冊語文-第27課-有的人-紀(jì)念魯迅有感｜部編版(4)課件

有的人

——紀(jì)念魯迅有感臧克家，現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。1933年出版第一部詩集《烙印》。深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了《泥淖集》《嗚咽的去煙》《泥土的歌》《春風(fēng)集》，《歡呼集》及《臧克家詩選》等詩集。作者簡介1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日。當(dāng)時(shí)，全國各地人民第一次公開隆重地開展了各種紀(jì)念活動(dòng)，詩人臧克家親自參加了首都人民的紀(jì)念活動(dòng)，瞻仰了魯迅故居，“對著這遺跡，想念魯迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日寫就了此詩。此詩自發(fā)表以來，一直受到讀者喜愛，廣為流傳。寫作背景1.文中寫了幾種人？是哪幾種人？為什么要寫這另種人？2.由此看出本文采用的表現(xiàn)手法是什么？文中寫了兩種人，其實(shí)是兩種對立的階級，寫另種人是為了反襯魯迅的偉大。本文的表現(xiàn)手法是對比。請找出每節(jié)詩中的對比一.活著－－－－死了死了－－－－活著“活”－－肉體還在“死”－－精神已亡死－－肉體不在活－－精神永存二.騎在人民頭上－－俯身做牛馬三.刻名字想不朽－－情愿做野火，等火燒四.別人不能活－－為多數(shù)人更好的活各從哪方面對比的突出魯迅什么精神五.摔垮－－記住六.名字爛的更早－－到處是青青的野草七.下場可以看到－－抬舉得很高很高有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬對人民的態(tài)度作威作福橫行霸道全心全意為人民服務(wù)有的人把名字刻入石頭，想“不朽”有的人情愿作野草，等著地下的火燒對人生的目的活著為自己死后想留名為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻(xiàn)身有的人他活著別人就不能活有的人他活著為了多數(shù)人更好地活對社會(huì)的影響侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他!把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要是春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人群眾把他抬舉得很高高。兩種人的不同下場魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最堅(jiān)決，最忠實(shí)，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。

-----------毛澤東學(xué)習(xí)了這首詩，我們懂得了哪些知識和道理？一.人應(yīng)該怎樣活著？二.對人民的不同態(tài)度，會(huì)得到人民怎樣不同的回報(bào)？要為人民，為社會(huì)，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)。終被人民打倒;在人民心中永生。一.本文的表現(xiàn)手法是什么？二.詩中的議論有什么特點(diǎn)？對比形象化你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？袁隆平王偉李素麗大搞科研興國利民關(guān)鍵時(shí)刻勇于獻(xiàn)身全心全意做好本職作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？把魯迅的俯首甘為孺子牛的精神化為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，刻苦努力，發(fā)奮圖強(qiáng)以期學(xué)有所成，報(bào)效祖國報(bào)效人民?。蠋熧?zèng)語7、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。16、問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。18、牢牢地把握今天，創(chuàng)造美好明天。10、你不用活得像任何人，你只要活得像你自己。19、心小了，所有的小事就大了;心大了，所有的大事都小了;看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無恙。4、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。5、人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊會(huì)是什么味道。9、沒有播種，何來收獲;沒有辛苦，何來成功;沒有磨難，何來榮耀;沒有挫折，何來輝煌。14、使我們不快樂的，都是一些芝麻小事，我們可以躲閃一頭大象，卻躲不開一只蒼蠅。5、沒有什么比順其自然更有超凡的力量。沒有什么比順乎本性更具有迷人的魔力。8、人生最大的悲哀，并不是在于你得不到或者失去的，而是你根本不知道你自己要的是什么。10、人生有順境也有逆境，輸什么也不能輸了心情;人生有進(jìn)有退，輸什么也不要輸?shù)糇约骸?、即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來了學(xué)習(xí)與成長;不行動(dòng)則是停滯與萎縮。19、當(dāng)你的錯(cuò)誤顯露時(shí)，可不要發(fā)脾氣，別以為任