《《西游記》精讀和跳讀作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《《西游記》精讀和跳讀》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景《西游記》是中國古典文學(xué)的經(jīng)典之作，在同硯進(jìn)修過程中扮演著重要的角色。通過深度閱讀和跳讀這部作品，同硯不僅可以提升閱讀能力，還能了解中國傳統(tǒng)文化與價值觀。因此，本作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)同硯通過精讀和跳讀《西游記》，全面了解與領(lǐng)悟其內(nèi)涵，提升文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。二、設(shè)計目標(biāo)1.精讀《西游記》，深度理解文本內(nèi)容和人物情感。2.通過跳讀，把握故事主線，迅速把握故事情節(jié)。3.練習(xí)同硯的閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。4.增強(qiáng)同硯對中國傳統(tǒng)文學(xué)的愛好，培育同硯的文學(xué)素養(yǎng)。三、設(shè)計內(nèi)容1.第一次課程設(shè)計：a.精讀：指導(dǎo)同硯閱讀《西游記》第一回，讓同硯專注品味每一個細(xì)節(jié)，理解作者筆下人物的性格和行為，分析文本中所蘊含的哲理和情感。b.跳讀：讓同硯快速瀏覽《西游記》前十回，了解故事的主要內(nèi)容和人物干系，精通故事進(jìn)步的脈絡(luò)。c.教室談?wù)摚航M織同硯談?wù)摗段饔斡洝分械闹黝}和意義，鼓舞同硯發(fā)表自己的見解和感想，引導(dǎo)同硯深度沉思。2.第二次課程設(shè)計：a.精讀：指導(dǎo)同硯選擇一段自己感愛好的內(nèi)容進(jìn)行深度閱讀，分析文字運用和表達(dá)方式，理解作者的用意和寫作手法。b.跳讀：讓同硯選擇一個他們沒有閱讀過的章回進(jìn)行跳讀，盡快精通故事情節(jié)和人物干系。c.作業(yè)安置：要求同硯完成一篇關(guān)于《西游記》的讀書筆記，總結(jié)自己的閱讀體會和感悟，同時寫出對書中人物的理解和評判。3.第三次課程設(shè)計：a.批閱作業(yè)：老師對同硯的讀書筆記進(jìn)行批閱，向同硯提出建議和反饋，指導(dǎo)同硯提升閱讀和寫作水平。b.小組分享：組織同硯分組分享自己的讀書筆記，互相溝通和進(jìn)修，激發(fā)同硯對文學(xué)作品的探究熱忱。c.教室談?wù)摚豪蠋熞龑?dǎo)同硯談?wù)摗段饔斡洝分械娜诵詥栴}和價值觀，促使同硯沉思文學(xué)作品對當(dāng)代社會的啟迪和影響。四、評判標(biāo)準(zhǔn)1.教室表現(xiàn)：同硯樂觀參與談?wù)?，發(fā)表見解，表現(xiàn)出對文學(xué)作品的深刻理解和感悟。2.作業(yè)完成狀況：同硯按時完成作業(yè)，內(nèi)容充實，思路明晰，體現(xiàn)出文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。3.進(jìn)修態(tài)度：同硯自覺恪守規(guī)則，勤勉對待進(jìn)修任務(wù)，不息提升自我，主動樂觀參與進(jìn)修活動。五、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將能夠全面理解《西游記》的內(nèi)涵與價值，培育文學(xué)素養(yǎng)，提高閱讀水平寧綜合能力。同時，也有助于增強(qiáng)同硯對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和傳承，激發(fā)進(jìn)修愛好，引導(dǎo)同硯樹立正確的價值觀和人生觀。期望同硯在這次作業(yè)設(shè)計中，不僅能夠提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力，更能夠感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，為將來的進(jìn)修和生活奠定良好基礎(chǔ)。第二課時一、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)通過精讀和跳讀《西游記》，援助同硯提升閱讀能力、理解能力和文學(xué)鑒賞能力，同時培育同硯對中國古典文學(xué)的愛好和理解。二、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.精讀部分：選取《西游記》中的經(jīng)典章節(jié)，讓同硯深度解讀和分析。2.跳讀部分：選取《西游記》中的重要章節(jié)，讓同硯抓住重點內(nèi)容理解整體故事情節(jié)。三、作業(yè)設(shè)計步驟第一步：精讀《西游記》1.第一周：分發(fā)《西游記》精讀任務(wù)，要求同硯選擇一章節(jié)進(jìn)行深度解讀，并撰寫讀后感。2.第二周：同硯互相溝通各自選擇的章節(jié)，進(jìn)行談?wù)摲窒怼?.第三周：組織小組談?wù)?，整合各章?jié)的解讀，形成共同的理解。第二步：跳讀《西游記》1.第四周：選取數(shù)個重要章節(jié)，要求同硯快速閱讀并理解其中的主要內(nèi)容。2.第五周：組織同硯進(jìn)行談?wù)摚偨Y(jié)整個故事情節(jié)。3.第六周：組織全班進(jìn)行分組展示，展示各自跳讀的章節(jié)，并互相溝通。第三步：總結(jié)反思1.第七周：安置作業(yè)，要求同硯撰寫關(guān)于《西游記》的總結(jié)文章，包括對精讀和跳讀的體驗和收獲。2.第八周：同硯互相溝通總結(jié)文章，老師進(jìn)行點評和評分。四、作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)1.精讀部分：包括對文本細(xì)節(jié)的理解、對人物性格的分析、對情節(jié)進(jìn)步的觀點等。2.跳讀部分：包括對主要情節(jié)的把握、對人物干系的理解、對整體故事的把握等。3.總結(jié)反思：包括對進(jìn)修體驗的總結(jié)、對《西游記》的評判等。五、作業(yè)設(shè)計效果1.提升同硯的閱讀能力和理解能力。2.增強(qiáng)同硯對中國古典文學(xué)的愛好和理解。3.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。六、作業(yè)設(shè)計注意事項1.需要依據(jù)同硯的閱讀能力和愛好合理選擇章節(jié)，確保任務(wù)完成度。2.需要定期組織談?wù)摵蜏贤?，增進(jìn)同硯之間的互動和進(jìn)修。3.需要準(zhǔn)時對同硯作業(yè)進(jìn)行評判和反饋，鼓舞同硯的參與和進(jìn)步。七