《綜合探究六-鄭和下西洋與哥倫布航海作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《綜合探究六_鄭和下西洋與哥倫布航?！纷鳂I(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解鄭和下西洋和哥倫布航海的背景、必經(jīng)海路、重要航程、影響等方面的知識(shí)。2.能力目標(biāo)：培育同硯的歷史思維能力、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的方法。3.情感目標(biāo)：激發(fā)同硯對(duì)歷史探究的愛(ài)好，培育同硯的愛(ài)國(guó)情感和文化自大心。二、教學(xué)內(nèi)容：1.鄭和下西洋：背景介紹、主要航程和成就。2.哥倫布航海：克服困難、到達(dá)新大陸和對(duì)世界的影響。3.比較分析：鄭和下西洋與哥倫布航海的異同點(diǎn)。三、教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料的展示，讓同硯身臨其境地感受鄭和和哥倫布的航海歷程。2.合作進(jìn)修法：分組談?wù)?、小組合作完成任務(wù)，增進(jìn)同硯之間的合作與溝通。3.體驗(yàn)式進(jìn)修法：設(shè)計(jì)情境，讓同硯親自體驗(yàn)鄭和和哥倫布的航海過(guò)程，增強(qiáng)同硯的進(jìn)修愛(ài)好和體驗(yàn)感。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.情景還原（20分鐘）：通過(guò)圖片和視頻展示，讓同硯感受鄭和和哥倫布的航海場(chǎng)景，了解他們的背景和重要航程。2.小組談?wù)摚?0分鐘）：將同硯分組，談?wù)撪嵑秃透鐐惒嫉暮胶Ｄ繕?biāo)、困難以及成就，形成小組報(bào)告。3.體驗(yàn)航海（40分鐘）：設(shè)計(jì)情境，讓同硯分角色扮演鄭和和哥倫布的航海過(guò)程，體驗(yàn)各種困難和挑戰(zhàn)。4.比較分析（20分鐘）：同硯通過(guò)談?wù)?，比較鄭和和哥倫布的航海異同點(diǎn)，總結(jié)歸納。五、評(píng)判方式：1.成功完成小組談?wù)摵蛨?bào)告。2.參與航海體驗(yàn)，并依據(jù)體驗(yàn)心得撰寫(xiě)個(gè)人感想。3.完成鄭和和哥倫布航海的異同點(diǎn)的歸納總結(jié)。六、作業(yè)要求：1.完成小組談?wù)摰膱?bào)告，并進(jìn)行展示。2.撰寫(xiě)個(gè)人航海體驗(yàn)感想。3.總結(jié)鄭和和哥倫布航海的異同點(diǎn)。七、拓展延伸：1.可以邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士或歷史學(xué)者來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座。2.打算同硯進(jìn)行郵輪游學(xué)，親身體驗(yàn)航海生活。3.組織同硯到博物館進(jìn)行參觀，了解更多有關(guān)鄭和和哥倫布的資料。第二課時(shí)一、主題背景鄭和下西洋和哥倫布航海是世界歷史上兩大著名的航海事件，分別代表了東西方在大航海時(shí)代的探究、制服和溝通。通過(guò)進(jìn)修這兩個(gè)歷史事件，可以援助同硯更好地了解世界歷史，并培育他們的歷史認(rèn)識(shí)、地理認(rèn)識(shí)和跨文化溝通能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解鄭和下西洋和哥倫布航海的歷史背景、目標(biāo)和影響；2.精通鄭和下西洋和哥倫布航海的航線(xiàn)、船隊(duì)和成就；3.能夠比較和分析鄭和下西洋和哥倫布航海的異同點(diǎn)；4.提高同硯的歷史探究能力、文獻(xiàn)分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.鄭和下西洋的歷史背景和航海經(jīng)過(guò)；2.哥倫布航海的歷史背景和航行路線(xiàn)；3.鄭和下西洋和哥倫布航海的比較分析；4.鄭和下西洋和哥倫布航海對(duì)世界的影響。四、教學(xué)方法1.群體談?wù)摚鹤屚幏纸M談?wù)撪嵑拖挛餮蠛透鐐惒己胶５南嚓P(guān)問(wèn)題，分享各自的探究效果；2.文獻(xiàn)分析：讓同硯閱讀相關(guān)資料，撰寫(xiě)探究報(bào)告，分析鄭和下西洋和哥倫布航海的異同點(diǎn)；3.視頻展示：播放相關(guān)紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)片，讓同硯更直觀地了解鄭和下西洋和哥倫布航海的歷史狀況；4.實(shí)地考察：組織同硯參觀相關(guān)歷史遺跡或博物館，加深對(duì)鄭和下西洋和哥倫布航海的熟識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：了解鄭和下西洋和哥倫布航海的背景和意義；第二課時(shí)：分組談?wù)撪嵑拖挛餮蠛透鐐惒己胶５暮骄€(xiàn)和船隊(duì)；第三課時(shí)：撰寫(xiě)探究報(bào)告，比較分析鄭和下西洋和哥倫布航海的異同點(diǎn)；第四課時(shí)：觀看相關(guān)紀(jì)錄片，深度了解鄭和下西洋和哥倫布航海的歷史；第五課時(shí)：實(shí)地考察，加深對(duì)鄭和下西洋和哥倫布航海的熟識(shí)。六、評(píng)判方式1.教室表現(xiàn)：包括主動(dòng)發(fā)言、談?wù)搮⑴c、書(shū)面作業(yè)等；2.探究報(bào)告：依據(jù)撰寫(xiě)的探究報(bào)告內(nèi)容和質(zhì)量評(píng)分；3.考察總結(jié)：依據(jù)實(shí)地考察和總結(jié)報(bào)告評(píng)分。七、教學(xué)資源1.相關(guān)歷史資料、書(shū)籍和文獻(xiàn)；2.紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)片資源；3.實(shí)地考察的博物館或歷史遺跡。八、教學(xué)反思通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，同硯可以了解鄭和下西洋和哥倫布航