《習(xí)作-這樣想象真有趣導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_這樣想象真有趣》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解并精通習(xí)作的基本要求和寫作技巧。2.培育同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的愛好。3.提高同硯的寫作能力，讓他們能夠明晰表達(dá)自己的想法。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.習(xí)作的定義及其特點(diǎn)2.習(xí)作的寫作技巧3.如何提高寫作的趣味性和吸引力導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入通過讓同硯觀看一段有關(guān)習(xí)作的視頻或聽一段與習(xí)作相關(guān)的音頻，引導(dǎo)同硯對(duì)習(xí)作有個(gè)初步的了解。第二步：講解習(xí)作的觀點(diǎn)1.讓同硯分析《習(xí)作：這樣想象真有趣》的主題和內(nèi)容，讓他們理解習(xí)作的定義：以奚落、夸張、幽默的手法，塑造豐富的想象世界，表達(dá)作者特有的感情和態(tài)度。2.讓同硯比較習(xí)作和其他文學(xué)體裁的差別，援助他們理解習(xí)作的特點(diǎn)和奇特的地方。第三步：介紹習(xí)作的寫作技巧1.講解如何在習(xí)作中應(yīng)用夸張、幽默和反諷的手法，讓故事更具趣味和吸引力。2.提示同硯要注意情節(jié)設(shè)置、人物塑造和語言運(yùn)用，讓習(xí)作更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。第四步：激發(fā)同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力1.讓同硯進(jìn)行小組談?wù)摚餐瑯?gòu)思一個(gè)習(xí)作的故事情節(jié)和人物設(shè)定，鼓舞他們發(fā)揮想象力，呈現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。2.通過游戲或活動(dòng)，援助同硯快速構(gòu)思習(xí)作的主題和內(nèi)容，并加以書寫。第五步：指導(dǎo)同硯提高寫作的趣味性和吸引力1.讓同硯交換彼此的習(xí)作，互相點(diǎn)評(píng)和建議，援助他們改進(jìn)寫作技巧和提升作品質(zhì)量。2.鼓舞同硯多讀一些優(yōu)秀的習(xí)作作品，進(jìn)修他人的寫作閱歷和技巧，提高自己的寫作水平。第六步：總結(jié)習(xí)作的寫作要點(diǎn)和特點(diǎn)1.引導(dǎo)同硯總結(jié)習(xí)作的寫作要點(diǎn)和特點(diǎn)，強(qiáng)化他們對(duì)習(xí)作的理解和精通。2.鼓舞同硯多寫多練，不息提高寫作水平，培育他們對(duì)文學(xué)的熱忱和追求。導(dǎo)學(xué)反饋：要求同硯在課后完成一篇習(xí)作作業(yè)，展示他們對(duì)習(xí)作的理解和應(yīng)用能力。并在下節(jié)課中進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)和班內(nèi)分享，激勵(lì)同硯更好地提高寫作能力，增強(qiáng)習(xí)作的趣味性和吸引力。第二課時(shí)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.引入話題：今日我們要一起來探討一個(gè)有趣的話題——想象力的力氣。2.問題激發(fā)：你認(rèn)為想象力對(duì)我們平時(shí)生活有什么作用？它對(duì)我們的成長和進(jìn)修有何影響？3.激發(fā)愛好：接下來，我們將一起閱讀一篇文章《習(xí)作：這樣想象真有趣》，了解作者是如何通過想象力獲得靈感的。二、閱讀理解1.老師朗讀：請(qǐng)跟隨我一起朗讀文章，注意抓住文章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。2.談?wù)摐贤ǎ赫?qǐng)同硯們就文章中提到的習(xí)作方式，以及作者的想象力如何援助他獲得靈感展開談?wù)?。你們認(rèn)為哪一種方式最有趣呢？為什么？三、拓展思維1.創(chuàng)意激發(fā)：請(qǐng)同硯們?cè)诩埳蠈懴履銈冏约旱牧?xí)作方式，可以是參考文章中提到的方法，也可以是你們自己的想法。分享你們的想法給同桌，一起探討如何通過想象力創(chuàng)作更有趣的作品。2.作品展示：請(qǐng)幾位同硯現(xiàn)場(chǎng)展示自己的習(xí)作方式，大家可以互相進(jìn)修借鑒，為今后的創(chuàng)作積累更多靈感。四、教室總結(jié)1.沉思總結(jié)：通過今日的進(jìn)修，你們是否對(duì)想象力有了更深的了解？想象力在我們的生活中扮演著重要的角色，它可以援助我們更加豐富多彩地度過每一天。2.反思提問：請(qǐng)同硯們沉思，如何在平時(shí)的進(jìn)修和生活中更好地發(fā)揮想象力的作用？五、作業(yè)安置1.作業(yè)要求：請(qǐng)同硯們寫一篇短文，描述自己用想象力創(chuàng)作的一件有趣的事情，可以是故事、詩歌或者連環(huán)畫等形式。2.提示指導(dǎo)：可以嘗試運(yùn)用文章中提到的習(xí)作方式，也可以發(fā)揮自己的想象力，盡情創(chuàng)作。3.截止時(shí)間：作業(yè)請(qǐng)?jiān)谙鹿?jié)課前上交。通過這樣的導(dǎo)學(xué)案