《白楊禮贊-茅盾作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《白楊禮贊-茅盾》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標1.了解茅盾及其代表作品《白楊禮贊》的背景和重要性；2.理解《白楊禮贊》中的主題、情節(jié)和人物塑造；3.分析《白楊禮贊》對當代文學的影響；4.培育同硯的文學鑒賞能力和文學指責認識。二、教學內(nèi)容1.茅盾簡介及《白楊禮贊》的創(chuàng)作背景；2.《白楊禮贊》的主題、情節(jié)和人物；3.《白楊禮贊》對當代文學的影響。三、教學設計1.導入環(huán)節(jié)：通過展示茅盾的圖片和介紹其簡介，引導同硯了解茅盾及其代表作品《白楊禮贊》；2.教學過程：分析《白楊禮贊》中的主題、情節(jié)和人物，援助同硯理解作品的意義和價值；3.拓展活動：談論《白楊禮贊》對當代文學的影響，引導同硯沉思文學創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的干系；4.總結回顧：通過小組談論和個人沉思，總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強化同硯的進修效果。四、教學方法1.講授法：通過講解和解讀文本，援助同硯理解《白楊禮贊》的主題和情節(jié)；2.談論法：引導同硯參與談論，探討《白楊禮贊》對當代文學的影響；3.思維導圖：應用思維導圖工具，援助同硯整理和梳理進修內(nèi)容，加深理解；4.小組活動：組織同硯進行小組談論和合作，增進同硯之間的溝通和合作認識。五、評估方法1.教室表現(xiàn)：包括聽課專注度、談論參與度和表達能力；2.作業(yè)完成：安置相關作業(yè)，包括閱讀筆記、小組談論報告等；3.考試測試：設立考試和測試，測試同硯對《白楊禮贊》的理解和精通水平。六、進修資源1.教學課件：籌辦相關圖片、文本、視頻等教學資源；2.教學資料：收集茅盾及《白楊禮贊》的資料和探究效果，作為同硯進修的參考資料。七、教學時長本課程設計為一節(jié)課，約45分鐘。八、教學效果通過本節(jié)課的教學，同硯將能夠深度了解茅盾及其代表作品《白楊禮贊》，理解作品的主題和意義，培育文學鑒賞能力和文學指責認識，為同硯對文學作品的觀覽和理解打下堅實基礎。第二課時一、作業(yè)背景：茅盾的小說《白楊禮贊》以白楊樹為主題，敘述了白楊樹歷經(jīng)風雨、堅韌發(fā)展的故事，寄予了作者對革命者的敬意和對生命的敬畏。這部小說具有深刻的人文情懷和價值觀念，對青少年同硯的思想品質(zhì)和情感修養(yǎng)具有樂觀的影響。二、作業(yè)目標：1.援助同硯全面理解《白楊禮贊》的主題和內(nèi)涵，培育同硯的人文情懷。2.提高同硯的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，引導同硯學會品味文學作品。3.激發(fā)同硯對生命、抱負、奮斗的熱忱和追求，培育同硯的樂觀向上的價值觀。三、作業(yè)設計方案：1.閱讀分析：要求同硯通讀《白楊禮贊》，并撰寫讀后感。要求同硯結合自己的實際經(jīng)歷和感悟，談談對小說中人物形象、情節(jié)、主題等方面的理解和感悟。2.主題演講：要求同硯選擇自己認為最具代表性的章節(jié)或人物進行演講。要求同硯通過演講展示對作品的理解和感悟，表達自己對文學作品的奇特見解。3.作文創(chuàng)作：要求同硯結合《白楊禮贊》中的主題，撰寫一篇感人至深的作文?？梢允菍Π讞顦涞馁澝?，也可以是對生命的感悟和沉思。4.小組談論：將同硯分組，談論《白楊禮贊》中所表達的人生哲理和情感。要求同硯展示各自的談論效果，并互相溝通進修。5.朗誦競爭：組織同硯進行《白楊禮贊》的朗誦競爭。要求同硯通過朗誦展示出對文學作品的理解和感悟，提高同硯的表達能力和情感表達能力。四、作業(yè)要求：1.作業(yè)完成時間：依據(jù)實際狀況調(diào)整，一般為1-2周。2.作業(yè)提交形式：電子版文檔、演講視頻或朗誦錄音等形式均可。3.作業(yè)評分標準：包括內(nèi)容的準確性、表達的明晰度和觀點的奇特性等方面。五、作業(yè)評判方式：1.老師評判：老師將依據(jù)同硯的作業(yè)表現(xiàn)和表現(xiàn)狀況進行評判，并賜予適當?shù)闹笇Ш凸奈琛?.同硯評判：同硯之間可以互相評判對方的作業(yè)，提供建設性的意見和反饋。3.自我評判：要求同硯對自己的作業(yè)進行自我評判，進行總結和反思，以便更好地提高自己的進修能力和素養(yǎng)。六、作業(yè)效果評估：1.考察同硯對文學作品的理解和感悟能力。2.培育同硯的人文情懷和價值觀念。3.提高同硯的表達能力和情感表達能力。七、作業(yè)延伸：1.可以邀請文學專家或作家參與作業(yè)評判