家長(zhǎng)會(huì)主持人串詞

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家長(zhǎng)會(huì)主持人臺(tái)詞

敬重的各位家長(zhǎng)：大家好！

今日，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，你們走進(jìn)了王蘭學(xué)校，走進(jìn)了八（2）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示誠心的感謝！

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施訓(xùn)練，家長(zhǎng)能夠更好訓(xùn)練自己的子女做人與成材。首先請(qǐng)我班的兩位小主持人肖蔓，李芮為各位家長(zhǎng)做匯報(bào)。李：敬重的各位家長(zhǎng)伴侶歡迎你們走進(jìn)校內(nèi)了解我們?cè)趯W(xué)校的生活，肖：歡迎你們走進(jìn)校內(nèi)和老師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！李：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃。

肖：我們的成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教導(dǎo)

李：我們的成長(zhǎng)同樣離不開您無微不至的關(guān)懷

肖：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長(zhǎng)。

李：在父母細(xì)心的哺育下，我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大！

肖：在你們的共同關(guān)注下，今日我們的家長(zhǎng)會(huì)正式開頭

肖：班級(jí)體是我們溫馨的港灣，是我們生活學(xué)習(xí)的棲息地首先讓我們共同關(guān)注班級(jí)現(xiàn)狀

李：班委會(huì)承載著班級(jí)的輝煌與絢爛，是聯(lián)系老師和同學(xué)的紐帶，是我們的榜樣和示范，讓我們走進(jìn)班委會(huì)和他們一起學(xué)海并肩。

肖：期中考試的步伐已經(jīng)越走越遠(yuǎn)，可他留給我門的思索卻猶如在昨天，

李：那些優(yōu)秀生，他們刻苦攻讀的身影在我們腦海出現(xiàn)，

肖：他們仔細(xì)聽講的專著讓我們折服，他們的拼搏精神讓我們鄙視，李：下面我們看一下我班優(yōu)秀生的風(fēng)采。請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀名單

李：有請(qǐng)優(yōu)秀生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)語文老師給優(yōu)秀生頒獎(jiǎng)，請(qǐng)向我們的爸爸媽媽鞠躬感謝他們辛苦的付出。

肖：一分汗水一分收獲，光鮮亮麗的榮譽(yù)的背后是幾多刻苦，幾多付出?；蛟S你還在埋怨為什么我也努力了可還是不能名列前茅，或許你還在思索為什么自己的成果沒有那么驚人的飛躍，讓我們靜下心來，聽聽優(yōu)生的閱歷，他們或許會(huì)為迷茫我我們指引方向，有請(qǐng)優(yōu)秀生代表董雪松發(fā)言。

李：優(yōu)生代表的發(fā)言字字句句流露出的都是對(duì)家長(zhǎng)們的感謝之情!是的，她只不過是其中的一位代表，但是她傾吐出的卻是我們?nèi)亢⒆拥墓餐男穆?

肖：請(qǐng)為我們驕傲！不管將來勝利與否,但至少我們現(xiàn)在是腳踏實(shí)地。花季的年齡,我們品嘗求學(xué)的艱辛;柔弱的肩膀,擔(dān)起為生活而拼爭(zhēng)的重任！這次考試，同學(xué)們一路披荊斬棘，譜寫了自己的奮斗之歌，下面就讓我們共同來熟悉校前100名同學(xué)。

有請(qǐng)學(xué)習(xí)委員董園園宣讀期中考試前100名名單：

李：無論你的昨天如何，只要取得了進(jìn)步就值得確定，或許你不是最棒的，但是你的一路向前讓我們看到了盼望和明天，讓我們共同關(guān)注期中考試的進(jìn)步生。

肖：付出總有回報(bào)，天道酬勤。讓我們?cè)谕跆m中學(xué)這片沃土上，共同努力，共同進(jìn)步，放飛新的抱負(fù)，收獲新的盼望，不辜負(fù)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的殷切盼望。請(qǐng)記?。浩匠６嗔骱?，考后少流淚。有請(qǐng)學(xué)習(xí)委員董園園宣讀期中考試進(jìn)步生名單

有請(qǐng)進(jìn)步生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，下面有進(jìn)步生代表呂東蕊代表進(jìn)步生發(fā)言。肖：每當(dāng)我伏案寫作業(yè)時(shí)，媽媽的囑咐總回蕩在耳邊

李：每當(dāng)我考試不抱負(fù)時(shí)，媽媽的寬慰總是準(zhǔn)時(shí)消失

肖：我們成長(zhǎng)過程中，傾注了父母多少心血

李：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權(quán)

肖：老師的諄諄教育，父母的聲聲吩咐都分散著老師和父母對(duì)我們的殷切盼望。

肖：接下來，我們有請(qǐng)呂東蕊家長(zhǎng)代表家長(zhǎng)發(fā)言

李：感謝家長(zhǎng)代表發(fā)表的熱忱洋溢的講話，更感謝家長(zhǎng)代表對(duì)我們的信任。有了家長(zhǎng)們的支持，學(xué)校工作就有了源源不斷的動(dòng)力，我們每位老師肯定不負(fù)重托，更加精益求精努力工作，竭力實(shí)現(xiàn)“給我一個(gè)孩子，還你一棵棟梁”的莊重承諾。我們每一個(gè)同學(xué)肯定更加努力，下定了決心要在這片學(xué)問的沃土上，鋪就我們無悔的青春！

肖：求知旅程又?？吭谛碌捏A站。臨時(shí)的勝利與失敗都不能說明什么，重要的是孩子與每位家長(zhǎng)的心態(tài)。勝不驕，敗不餒。是我們應(yīng)當(dāng)永久牢記在心的古訓(xùn)，正因?yàn)橛辛死蠋煹南ば闹附蹋痪虢虒?dǎo)，正因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)得親密協(xié)作，親歷相助，一些同學(xué)在這次考試單科成果優(yōu)秀，讓我們共同關(guān)注李：給每一個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，給每個(gè)人一次管理的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)體，每個(gè)人都是一份子，值日班長(zhǎng)記錄制度是一種在班主任的指導(dǎo)下由同學(xué)自主對(duì)班級(jí)日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的制度，它對(duì)于優(yōu)化班風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展具有重要作用。我是值日班長(zhǎng)，就要有義務(wù)把班級(jí)管理好，協(xié)調(diào)同學(xué)們之間的關(guān)系，做好老師與同學(xué)們的聯(lián)系，我班值日班長(zhǎng)制度順當(dāng)綻開，讓每個(gè)同學(xué)都成為班級(jí)管理的小仆人，以身作則，下面就讓我們看看值日班長(zhǎng)通過班務(wù)日志反映的狀況。

肖：作業(yè)作為讓同學(xué)連續(xù)獵取學(xué)問的延長(zhǎng)性學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)同學(xué)來說至關(guān)重要，是一種反饋，也是一種拓展，家長(zhǎng)伴侶，你是否了解您的孩子做作業(yè)的狀況，書寫時(shí)否工整，作業(yè)質(zhì)量是優(yōu)秀還是合格，作業(yè)次數(shù)是多是少，我們班主任為大家細(xì)心匯總，請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一下。李：今日我們相聚在這里，共同探討訓(xùn)練孩子這樣一個(gè)重大的話題，孩子是我們每一位做父母的盼望，我們有許多沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，期盼著孩子能替我們完成。下面由班主任肖老師講話，大家歡迎，作為孩子的班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了將近半年的時(shí)間，雖然他們還有許多不足，但我能看到他們努力的身影。下面我結(jié)合本班的實(shí)際情

況，冒昧地給家長(zhǎng)們提一些建議。

四、中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比方為人的第二次誕生。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校訓(xùn)練永久離不開正確的家庭訓(xùn)練，假如沒有良好、正確、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。家庭訓(xùn)練的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校訓(xùn)練事倍功半。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

協(xié)作老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想訓(xùn)練和引導(dǎo)，關(guān)心他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起相互監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：

常常檢查孩子的作業(yè)狀況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過校訊通了解，睡覺前督促整理好作業(yè)。孩子是否有玩不正值嬉戲如上網(wǎng)打嬉戲的狀況，問題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要實(shí)行多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)訂正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

同學(xué)的喜怒哀樂經(jīng)常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正?，F(xiàn)象：沒有作業(yè)，常常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)覺后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解真相，對(duì)癥訓(xùn)練；并將狀況通報(bào)班主任。

（4）、給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的沖突干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)峻干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通狀況，查找訓(xùn)練孩子的最好方法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)告，假如能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校溝通。

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現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)及家長(zhǎng)觀看后有什么感想

六、聽完各位家長(zhǎng)的發(fā)言，信任同學(xué)們也有對(duì)家長(zhǎng)要說的話（請(qǐng)有代表性的同學(xué)發(fā)言）讓我們肯定努力學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)下次取得更好成果。（全體同學(xué)留意、起立）讓我們大聲的對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師說：

七、班主任總結(jié)

同學(xué)成果的進(jìn)步，力量的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)懷和訓(xùn)練。歡迎家長(zhǎng)們多多來校溝通狀況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解孩子狀況！我盼望廣闊家長(zhǎng)信任我們，支持我們，讓我們攜起手