陜西省渭南市蒲城縣2022-2023學年八年級下學期期末語文試卷

2022-2023學年陜西省渭南市蒲城縣八年級（下）期末語文試卷

一、積累和運用（17分）

1.（2分）下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）

A.?望(Iiao)型日（Ii）加劣（ZhU6）不知所措（cub）

B.眼庇(kuang)棱角(Iing)妻時(sh&)目R?神迷(xuan)

C.一褓(qiang)霧靄(αi)小野(kuAng)紛至番來(da)

D.會繞(yιng)嘉立（Chti）緬懷（midn）血詞奪理(qiαng)

2.（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（)

A.瞳仁枷瑣名幅其實自圓其說

B.潮汐驟然戛然而止亭臺樓閣

C.誣^顛簸安營扎寨振耳欲聾

D.彌曼屹立行將救木大徹大悟

3.（每題1分共6分，在6-7題中，任選一題）經(jīng)典詩文默寫。

（1）,悠悠我思。（《詩經(jīng)?子衿》）

（2）,系向牛頭充炭直。（白居易《賣炭翁》）

（3）無意苦爭春，。（陸游《卜算子?詠梅》）

（4）,安求其能千里也？（韓愈《馬說》）

（5）滿窯里圍得不透風，..（賀敬之《回延安》）

（6）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，用“,”兩句寫

出風定云起，天色昏暗的情景，給人以壓抑之感。

（7）《北冥有魚》中，運用夸張和比喻的手法描寫鵬鳥飛行時翅膀的樣子的兩句

是：，

4.（3分）小楓同學運用“名著導讀”中給出的讀書方法閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，請

你協(xié)助她完成閱讀任務(wù)。

（1）（1分）【任務(wù)一】做筆記?寫提要下面是小楓結(jié)合“保爾的成長史”為文中的四個情

節(jié)寫的提要，請幫她理清先后順序：..（將序號按時間順序填在橫線上）

①保爾參加筑路工作時患上傷寒

②保爾與白軍戰(zhàn)斗時腿部負傷

③保爾歷盡艱辛完成《暴風雨所誕生的》

④保爾接受朱赫來傳播的革命道理

（2）（2分）【任務(wù)二】做筆記?寫心得

小楓在閱讀中發(fā)現(xiàn)，小說中不同身份、不同地位的人物構(gòu)成了主人公的生活圈，影

響著主人公的人生軌跡。請你從保爾的生活圈中選取一個人物，說說他/她對保爾產(chǎn)生

的影響。

5.（4分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①整齊美觀的方塊字，是中華民族獨有的創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。②它不僅是幾千年歷史傳

承的記錄工具，更是多彩的中華文化的載體。③有了漢字，宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅，有了漢字，

柳公權(quán)正楷的俊逸。④而現(xiàn)在社會，越來越多的人書寫潦草，更別提傳承漢字固有的風采

和韻味了。⑤因此，如何提高人們的漢字書寫水平成為迫在眉睫。

（1）（2分）請?zhí)崛〉冖倬涞馁e語部分，并寫在下面。

（2）（1分）第③句有一處標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面。

（3）（1分）第⑤句有語病，請將修改意見寫在下面。

二、綜合性學習（7分）

6.（7分）八年級（1）班準備開展以“以和為貴”為主題的綜合性學習活動，請你參加并

完成下面的題目。

（1）（1分）請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

和為貴，善為本，誠為先

（2）（2分）小組討論時，小語和小文因觀點不同而相持不下，最后不歡而散。請你從

“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧

（3）（2分）小組討論結(jié)束后，小文從經(jīng)典中探尋到“和”的含義并寫下了自己的心得體

會。請你仿照示例，結(jié)合經(jīng)典名句

【示例】

喜、怒、哀、樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)

（《中庸》）

小文：從人性品質(zhì)的角度看，“和”是人們經(jīng)過內(nèi)外兼修之后達成的一種內(nèi)在均衡的狀

態(tài)。

【經(jīng)典名句】天時不如地利，地利不如人和。（《孟子》）

你的理解：從的角度看，“和”是O

（4）（2分）請你仿照畫線的句子，將語段補充完整。

寬容是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷春風，拂去心頭的陰影；它是一抹陽

光；，。

三、閱讀（46分）

7.（9分）閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】

20世紀以來，學者們多稱中國特有的傳統(tǒng)戲劇形態(tài)為“戲曲”，漸成習慣。它是融歌

唱、表演為一休的舞臺形式，歌唱時按其所扮演人物的身份、性格、年齡等特征的規(guī)定

性，運用特定的聲韻技巧，戲劇人物的道白遵從詩的韻律，在武戲里還用成套的格斗

“唱念做打”是中國傳統(tǒng)戲劇四類基本的表演手段。舞臺上演員的一舉一動，一顰一

笑，極盡美妙，既有很強的敘述性，也能夠傳神地體現(xiàn)人物內(nèi)心的喜怒哀樂，強化了戲曲

的抒情功能，使得戲曲在處理與表現(xiàn)人物處于復雜情境中的婉轉(zhuǎn)細膩的心理時

19世紀中葉，歐洲盛行的不使用歌唱手段的“話劇”隨西方人進入中國而始出現(xiàn)于上

海。但戲曲仍是中國戲劇的主體，在中國廣闊的區(qū)域內(nèi)，形成了地方化的多樣性表達方

式。戲曲都以“唱念做打”為基本的表現(xiàn)手法，但是在各地卻出現(xiàn)了不同的戲曲音樂風

格，至今仍有200個左右的劇種流傳在各地，體現(xiàn)了中國戲劇極其豐富與多元的風范。

（選自《中國戲劇史》，有刪改）

【材料二】

2022年1月7日至17日，第二屆粵港澳大灣區(qū)中國戲劇文化節(jié)在澳門舉辦。本次活動

以戲劇為載體，將眾多專業(yè)戲劇人和資深戲劇愛好者聚在一起，在鞏固和提升民族文化自

信心和自豪感的同時，講好中國故事，助推戲劇文化創(chuàng)新發(fā)展。文化節(jié)上，昆劇《牡丹

亭》、京劇《智取威虎山》、黃梅戲《女駙馬》等一幕幕經(jīng)典戲劇片段輪番上演，來自國家

京劇院的京劇《鎖麟袁》、浙江婺劇藝術(shù)研究院的《樓勝折子戲?qū)觥?、廣東粵劇院的《白

蛇傳?情》等經(jīng)典戲劇作品在中國文藝網(wǎng)進行線上展演。

（摘編自中國新聞網(wǎng)，有到改）

【材料三】

近年來，戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，一些戲曲界人士在網(wǎng)

絡(luò)“出圈”，反而有成為互聯(lián)網(wǎng)“看戲主力”的趨勢?！?021抖音非遺戲劇數(shù)據(jù)報告》顯

示，在線觀看國家非遺戲劇相關(guān)視頻的觀眾中；對于戲曲發(fā)展的期望，35.94%的受訪者希

望短視頻等平臺可以對一些專業(yè)人士進行認證，黃梅戲、京劇、豫劇等劇種榮登“全國各

地最受歡迎國家級非遺TC）PlO”；90后年輕人成為非遺傳承主力軍，播放量同比增長

60%,其中

（摘編自《中國青年報》，有刪改）

（1）（3分）請結(jié)合【材料一】，概括中國傳統(tǒng)戲劇的特點。

（2）（3分）蒲城碗碗腔是蒲城縣最具代表性的戲曲種類之一。為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激

發(fā)民族創(chuàng)造力，請你結(jié)合【材料三】

（3）（3分）下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.中國傳統(tǒng)戲劇能運用虛擬性的程式化手段，表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)

爭。

B.雖然“話劇”隨西方人進入中國，但這并沒有影響戲曲作為中國戲劇主體的地位。

C.大灣區(qū)中國戲劇文化節(jié)以戲劇為載體，提升民族文化自信心，助推戲劇文化創(chuàng)新發(fā)

展。

D.戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，是由一戶年輕人越來越不喜歡

戲曲。

8.（21分）閱讀下面的文字，完成問題。

萊茵河

朱自清

①萊茵河發(fā)源于瑞士阿爾卑斯山中，穿過德國東部，流入北海；游萊茵河的都走這一

段兒。天然風景并不異乎尋常地好，古跡可異乎尋常地多。尤其是馬恩斯與考勃倫茲之

間，兩岸山上布滿了舊時的堡壘，高高下下的，斑斑駁駁的；有些已經(jīng)殘破。這中間住過

英雄，住過盜賊，或據(jù)險自豪，也曾熱鬧過一番?，F(xiàn)在卻無精打采，任憑H曬風吹，那些

古色古香各種各樣的堡壘歷歷的從眼前過去；仿佛自己已經(jīng)跳出了這個時代而在那些堡壘

里過著無拘無束的日子。游這一段兒，朝日不如殘陽，晴天不如陰天，再加上幾點兒螢

火，一閃一閃的像在尋覓荒草里的幽靈似的。最好還得爬上山去

②這一帶不但史跡多，傳說也多。最凄艷的自然是膾炙人口的聲聞巖頭的仙女子。聲

聞巖在河東岸，高四百三十英尺，嶙嶙峋峋的；河到巖南，這里有頂大的回聲，巖因此得

名。相傳往日巖頭有個仙女美極，走過巖下。聽見她的歌聲，仰頭一看，連船帶人都撞碎

在巖上。后來又死了一位伯爵的兒子。這可闖下大禍來了。伯爵派兵遣將，給兒子報仇。

他們打算捉住她，從巖頂直摔下河里去、但是她不愿死在他們手里，她呼喚萊茵母親來接

她，她便跳到浪里。從此聲聞巖下聽不見歌聲，看不見倩影，此事傳播之廣，這篇詩也有

關(guān)系的。友人漁克超先生曾譯第一章云：傳聞舊低徊，萊茵流不息。峰際一美人，粲然金

發(fā)明，余音響入云。凝聽復凝望，舟子忘所向，人與舟俱喪。

③這座巖現(xiàn)在是已穿了隧道通火車了。

④哥龍在萊茵河西岸，是萊茵區(qū)最大的城，在全德國數(shù)第三。從甲板上看教堂的鐘樓

與尖塔，卻不大有俗塵撲到臉上。英國詩人柯勒列治說：人知萊茵河，洗凈哥龍市，今有

何神力，洗凈萊茵水？

⑤那些樓與塔鎮(zhèn)壓著塵土，不讓飛揚起來，與茱菌河的洗刷是異曲同工的。哥龍的大

教堂是哥龍的榮耀，哥龍便不死了0這是戈昔式，是世界上最宏大的戈昔式教堂之一。建

筑在一二四八年，到一八八零年才全部落成。歐洲教堂往往如此，尖拱和直棱，特意繁

密，小動物，和《圣經(jīng)》人物，其精工真令人驚嘆。門墻上兩尖塔，高五百十五英尺，讓靈

魂容易上通于天。這也是月光里看好。淡藍的天干干凈凈的，只有兩條尖尖的影子映在上

面，又像是人類祈禱的一雙胳膊。森嚴肅穆，不說一字，頂高一百六十英尺。大石柱一行

行的，高的一百四十八英尺，都可合抱；在里面走，和世界隔絕。尖塔可以上去，伶瓏剔

透，覺得別人小得可憐，自己高得可怪

（1）（3分）請根據(jù)作者的游蹤，補全下面的思維導圖.

0_________

②_________

③_______________

（2）（4分）朱自清描繪途中所見，遣詞用句，追求語言的詩化美。請從用詞、句式的角

度

（3）（4分）文章第⑤段作者為什么說“哥龍便不死了”？請結(jié)合上下文簡要分析。

（4）（4分）有的游記帶有議論色彩，有的游記帶有抒情色彩，還有的游記帶有歷史人文

色彩。你認為本文主要帶有什么色彩？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

（5）（6分）讀完文章，小語說：“這篇文章竟然沒有一個‘我'字出現(xiàn)?！闭垖Ρ缺疚?/p>

和【課文鏈接】，說說你對有“我”、無“我”的理解。

【課文鏈接】

只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃

了幾眼，我便匆匆逃離，心還在不住地跳……

我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有

水的形態(tài)

（節(jié)選自《壺口瀑布》）

9.（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老

有所終，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，女有歸。貨惡其棄于地也，不必

臧于己，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作

（選自《禮記?大道之行也》）

【乙】

史疾①為韓使楚，楚王問曰：“客何方②所循？”曰：“治列子困寇③之言?！痹唬?/p>

“何貴？”曰：“貴正?！蓖踉唬骸罢嗫蔀閲?？”曰：“可。”王曰：“楚國多盜，

正可以固?盜乎？”曰：“可?！痹唬骸耙哉霰I，奈何？”頃間有鵠止于屋上者，曰：

“請問楚人謂此鳥何?”王曰：“謂之鵲。”日：“謂之烏⑤，可乎？”日：“不可。”

曰：“今王之國有柱國、令尹、司馬、典令其任官置吏，必曰廉潔勝任。今盜賊公

行，而弗能禁也，鵲不為鵲也?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?韓二》）

【注】①史疾：韓臣。②方：方術(shù)。③列子甩（yu）窺：指列御寇，人稱列子，禁止。

⑤烏：烏鴉。⑥柱國：楚國最高武官。令尹：楚國最高官職，掌軍政大權(quán)

（1）（4分）解下列句子中加點詞的含義。

①男有分，女有歸

②故外戶而不由

③史疾為韓痛楚

④今盜賊公行

（2）（2分）下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是

A.大道之行也/馬乏千里者

B.正亦可為國乎/化而為鳥

C.以正圉盜，奈何/能以徑寸之木

D.而弗能禁也/乃記之而去

（3）（4分）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①選賢與能，講信修睦。

②請問楚人謂此鳥何？

（4）（2分）為了構(gòu)建“盜竊亂賊而不作”的和諧社會，【甲】【乙】兩文各有何觀點？

10.（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室

中更無人，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

（1）（2分）“暮投石壕村”一句，簡潔地交代了詩人投宿的時間和；“有吏

夜捉人”中，一個“捉”字表現(xiàn)出官吏的。

（2）（2分）這首詩的敘事中夾雜著強烈的抒情色彩，請簡要分析。

四、作文（50分）

閱讀下面的文字，按要求作文。

什么是幸福？《現(xiàn)代漢語詞典》認為幸福是“使人心情舒暢的境遇和生活”。而幸福還

可以這樣理解：幸+福=能夠從平凡生活中發(fā)現(xiàn)被幸運之神眷顧的時光，好好珍惜自己的

福氣。

請以“幸福就在身邊”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)

信息。

2022-2023學年陜西省渭南市蒲城縣八年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累和運用（17分）

1.（2分）下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）

A.瞭望(liao)翌日（11）拙劣(zhuo)不知所措（cud）

B.眼眶(kuang)窺角(ling)重時（sh魚）目—神迷（xuan）

C.布褓(qiang)務(wù)謁（01）小野（ku豆ng）紛至番來（da）

D.翥繞(ying)矗立(chu)緬懷(midn)盤詞奪理（qidng）

【答案】D

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打

好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細辨析。

【解答】A.有誤,“翌日”的“翌”應讀作“yi”。

B.有誤，“棱角”的“棱”應讀作“16ng”。

C.有誤，“襁褓”的“襁”應讀作“qidng”。

D.正確。

故選：D。

2.（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.瞳仁枷瑣名幅其實自圓其說

B.潮汐驟然戛然而止亭臺樓閣

C.誣蔑顛簸安營扎寨振耳欲聾

D.彌曼屹立行將救木大徹大悟

【答案】B

【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯

的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練

寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫0

【解答】A.有誤，“名幅其實”的“幅”應為“副”：

B.無誤；

C.有誤，“振耳欲聾”的“振”應為“震”；

D.有誤，“行將救木”的“救”應為“就”。

故選：Bo

3.（6分）經(jīng)典詩文默寫。

（1）青青子衿，悠悠我思。（《詩經(jīng)?子衿》）

（2）半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（白居易《賣炭翁》）

（3）無意苦爭春，一任群芳妒。（陸游《卜算子?詠梅》）

（4）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（韓愈《馬說》）

（5）滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲。（賀敬之《回延安》）

（6）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，用“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”

兩句寫出風定云起，天色昏暗的情景，給人以壓抑之感。

（7）《北冥有魚》中，運用夸張和比喻的手法描寫鵬鳥飛行時翅膀的樣子的兩句是：水

擊三千里，拉扶搖而上者九萬里。

【答案】見解答。

【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習

中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識

記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】（1）青青子衿（注意“衿”的書寫）

（2）半匹紅紗一丈綾

（3）一任群芳妒

（4）且欲與常馬等不可得

（5）腦畔上還響著腳步聲

（6）俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑

（7）水擊三千里拉扶搖而上者九萬里（注意“技”的書寫）

4.（3分）小楓同學運用“名著導讀”中給出的讀書方法閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，請

你協(xié)助她完成閱讀任務(wù)。

(1)【任務(wù)一】做筆記?寫提要下面是小楓結(jié)合“保爾的成長史”為文中的四個情節(jié)寫的

提要，請幫她理清先后順序：④②①③。(將序號按時間順序填在橫線上)

①保爾參加筑路工作時患上傷寒

②保爾與白軍戰(zhàn)斗時腿部負傷

③保爾歷盡艱辛完成《暴風雨所誕生的》

④保爾接受朱赫來傳播的革命道理

(2)【任務(wù)二】做筆記?寫心得

小楓在閱讀中發(fā)現(xiàn)，小說中不同身份、不同地位的人物構(gòu)成了主人公的生活圈，影

響著主人公的人生軌跡。請你從保爾的生活圈中選取一個人物，說說他/她對保爾產(chǎn)生

的影響。

【答案】(1)④②①@

(2)示例：革命者朱赫來常常給保爾講布爾什維克的故事并傳授革命經(jīng)驗，教育引導保

爾做事沉著冷靜，要有敢于拼搏的精神，朱赫來的影響讓保爾逐漸成長為一名真正的革

命戰(zhàn)士。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小

說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革

命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在

一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

【解答】(1)本題考查名著情節(jié)。根據(jù)名著中的內(nèi)容可梳理出這四件事發(fā)生的時間，少

年青年們晚上成對成群聚會，從此走上革命道路，保爾與白軍戰(zhàn)斗時腿部負傷，保爾參

加筑路工作時患上傷寒，保爾開始寫作。故答案為：④②①③。

(2)本題考查名著人物的積累和分析。答題時，具體來分析作答，朱赫來是保爾的精神

導師。朱赫來是個老布爾什維克。朱赫來教保爾英國式拳擊。一次，保爾自己被關(guān)進了

監(jiān)獄。后來。保爾在和朱赫來一起生活的時間里，傳授了許多革命知識。在朱赫來的指

引下，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。

答案：

(1)④②①③

(2)示例：革命者朱赫來常常給保爾講布爾什維克的故事并傳授革命經(jīng)驗，教育引導保

爾做事沉著冷靜，朱赫來的影響讓保爾逐漸成長為一名真正的革命戰(zhàn)士。

5.(4分)閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①整齊美觀的方塊字，是中華民族獨有的創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。②它不僅是幾千年歷史傳

承的記錄工具，更是多彩的中華文化的載體。③有了漢字，宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅，有了漢字，

柳公權(quán)正楷的俊逸。④而現(xiàn)在社會，越來越多的人書寫潦草，更別提傳承漢字固有的風采

和韻味了。⑤因此，如何提高人們的漢字書寫水平成為迫在眉睫。

（1）請?zhí)崛〉冖倬涞馁e語部分，并寫在下面。

（2）第③句有一處標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面。

（3）第⑤句有語病，請將修改意見寫在下面。

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查賓語。

主語是：方塊字；謂語是：是；賓語是：創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。

（2）本題考查標點符號。

②是并列分句，”宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅，”中的逗號改為分號。

（3）本題考查病句的辨析與修改。

成分殘缺，句末加“的問題”。

【解答】答案：

（1）創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)

（2）“宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅，”中的逗號改為分號。

（3）句末加”的問題”。

二、綜合性學習（7分）

6.（7分）八年級（1）班準備開展以“以和為貴”為主題的綜合性學習活動，請你參加并

完成下面的題目。

（1）請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

和為貴，善為本，誠為先

（2）小組討論時，小語和小文因觀點不同而相持不下，最后不歡而散。請你從“和而不

同”''和為貴”的思想中汲取智慧

（3）小組討論結(jié)束后，小文從經(jīng)典中探尋到“和”的含義并寫下了自己的心得體會。請

你仿照示例，結(jié)合經(jīng)典名句

【示例】

喜、怒、哀、樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)

（《中庸》）

小文：從人性品質(zhì)的角度看，“和”是人們經(jīng)過內(nèi)外兼修之后達成的一種內(nèi)在均衡的狀

態(tài)。

【經(jīng)典名句】天時不如地利，地利不如人和。（《孟子》）

你的理解：從戰(zhàn)爭的角度看,“和”是取得戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵。

（4）請你仿照畫線的句子，將語段補充完整。

寬容是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷春風，拂去心頭的陰影；它是一抹陽光;

它是一泓清泉，滋潤干涸的心田。

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查漢字書寫能力。

學生需根據(jù)要求，正確、規(guī)范、工整地書寫。

（2）本題考查情景表達能力。

根據(jù)情景“小組討論時，小語和小文因觀點不同而相持不下，最后不歡而散”，從“和

而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，可擬寫“小組討論規(guī)則”為：①班級議事，本

著“和為貴，善為本，誠為先”的原則，如果你不同意別人的意見，要有理有據(jù)說出自

己的看法；②爭論時請放棄成見，學會換位思考，先站在對方的立場上想一想問題；③

學會尊重，就事論事，不能進行人身攻擊。

（3）本題考查內(nèi)容理解與評析。

根據(jù)示例“從人性品質(zhì)的角度看，‘和’是人們經(jīng)過內(nèi)外兼修之后達成的一種內(nèi)在均衡

的狀態(tài)”，結(jié)合名句“天時不如地利，地利不如人和”的含義“有利于作戰(zhàn)的天氣、時

令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所

向、內(nèi)部團結(jié)”可知，應從戰(zhàn)爭的角度分析作答。

（4）本題考查仿寫與續(xù)寫。

根據(jù)示例“它是一縷春風，拂去心頭的陰影；它是一抹陽光，催開含苞的花朵”可知，

應采取“它是……，……”的句式，運用比喻的修辭方法，突出“寬容”的作用。

【解答】答案：

（1）和為貴，善為本

（2）示例：①班級議事時，人人必須遵守溝通、包容的處事原則，同時要尊重別人。③

若意見不合，要禮貌對待，不能一味否認或粗魯駁斥。

（3）示例：戰(zhàn)爭取得戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵

（4）示例：它是一泓清泉滋潤干涸的心田

三、閱讀（46分）

7.（9分）閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】

20世紀以來，學者們多稱中國特有的傳統(tǒng)戲劇形態(tài)為“戲曲”，漸成習慣。它是融歌

唱、表演為一休的舞臺形式，歌唱時按其所扮演人物的身份、性格、年齡等特征的規(guī)定

性，運用特定的聲韻技巧，戲劇人物的道白遵從詩的韻律，在武戲里還用成套的格斗

“唱念做打”是中國傳統(tǒng)戲劇四類基本的表演手段。舞臺上演員的一舉一動，一顰一

笑，極盡美妙，既有很強的敘述性，也能夠傳神地體現(xiàn)人物內(nèi)心的喜怒哀樂，強化了戲曲

的抒情功能，使得戲曲在處理與表現(xiàn)人物處于復雜情境中的婉轉(zhuǎn)細膩的心理時

19世紀中葉，歐洲盛行的不使用歌唱手段的“話劇”隨西方人進入中國而始出現(xiàn)于上

海。但戲曲仍是中國戲劇的主體，在中國廣闊的區(qū)域內(nèi)，形成了地方化的多樣性表達方

式。戲曲都以“唱念做打”為基本的表現(xiàn)手法，但是在各地卻出現(xiàn)了不同的戲曲音樂風

格，至今仍有200個左右的劇種流傳在各地，體現(xiàn)了中國戲劇極其豐富與多元的風范。

（選自《中國戲劇史》，有刪改）

【材料二】

2022年1月7日至17日，第二屆粵港澳大灣區(qū)中國戲劇文化節(jié)在澳門舉辦。本次活動

以戲劇為載體，將眾多專業(yè)戲劇人和資深戲劇愛好者聚在一起，在鞏固和提升民族文化自

信心和自豪感的同時，講好中國故事，助推戲劇文化創(chuàng)新發(fā)展。文化節(jié)上，昆劇《牡丹

亭》、京劇《智取威虎山》、黃梅戲《女駙馬》等一幕幕經(jīng)典戲劇片段輪番上演，來自國家

京劇院的京劇《鎖麟袁》、浙江婺劇藝術(shù)研究院的《樓勝折子戲?qū)觥贰V東粵劇院的《白

蛇傳?情》等經(jīng)典戲劇作品在中國文藝網(wǎng)進行線上展演。

（摘編自中國新聞網(wǎng)，有到改）

【材料三】

近年來，戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，一些戲曲界人士在網(wǎng)

絡(luò)“出圈”，反而有成為互聯(lián)網(wǎng)“看戲主力”的趨勢。《2021抖音非遺戲劇數(shù)據(jù)報告》顯

示，在線觀看國家非遺戲劇相關(guān)視頻的觀眾中；對于戲曲發(fā)展的期望，35.94%的受訪者希

望短視頻等平臺可以對一些專業(yè)人士進行認證，黃梅戲、京劇、豫劇等劇種榮登“全國各

地最受歡迎國家級非遺TOP10"；90后年輕人成為非遺傳承主力軍，播放量同比增長

60%,其中

（摘編自《中國青年報》，有刪改）

（1）請結(jié)合【材料一】，概括中國傳統(tǒng)戲劇的特點。

（2）蒲城碗碗腔是蒲城縣最具代表性的戲曲種類之一。為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族

創(chuàng)造力，請你結(jié)合【材料三】

（3）下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是D

A.中國傳統(tǒng)戲劇能運用虛擬性的程式化手段，表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)

爭。

B.雖然“話劇”隨西方人進入中國，但這并沒有影響戲曲作為中國戲劇主體的地位。

C.大灣區(qū)中國戲劇文化節(jié)以戲劇為載體，提升民族文化自信心，助推戲劇文化創(chuàng)新發(fā)

展。

D.戲曲電影、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，是由一戶年輕人越來越不喜歡

戲曲。

【答案】（1）中國傳統(tǒng)戲劇以唱、念、做、打為基本表現(xiàn)手法，演員表演時大量運用虛

擬性的程式化手段，按所扮演人物的身份、性格、年齡等特征運用特定的聲韻技巧，劇

本的詞句按詩的韻律，武戲里用成套的格斗來表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)

爭。

（2）①利用短視頻平臺等網(wǎng)絡(luò)平臺進行宣傳推廣，讓更多年輕人了解和喜歡碗碗腔；

②將碗碗腔與流行元素相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展，以吸引更多年輕人的關(guān)注和參與。

（3）D

【分析】這是一組關(guān)于中國傳統(tǒng)戲劇的材料閱讀。第一題考查對材料的概括；第二題考

查提出合理建議；第三題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。

【解答】（1）結(jié)合“20世紀以來，學者們多稱中國特有的傳統(tǒng)戲劇形態(tài)為‘戲曲’……

表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)爭”“'唱念做打是中國傳統(tǒng)戲劇四類基本

的表演手段，中國傳統(tǒng)戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)形式、念、做、打四個基本手段，

演員們通過運用虛擬性的程式化手段來表現(xiàn)人物形象和情節(jié)，按照所扮演人物的身份，

運用特定的聲韻技巧進行表演，使戲劇更具有文學性和藝術(shù)性，通過成套的格斗來表現(xiàn)

雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的戰(zhàn)爭的場面。

（2）碗碗腔作為蒲城縣最具代表性的戲曲種類之一，有著深厚的地方文化底蘊和廣泛的

群眾基礎(chǔ)，激發(fā)民族創(chuàng)造力，網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息和娛樂的主要渠道、受眾面廣，

可以大大提高碗碗腔的知名度和影響力，將碗碗腔的經(jīng)典劇目，讓更多年輕人了解和喜

歡碗碗腔，創(chuàng)新發(fā)展：雖然碗碗腔有著獨特的藝術(shù)魅力和文化價值，它也需要不斷地創(chuàng)

新和發(fā)展以適應時代的需要、舞蹈等元素相結(jié)合。此外，如室內(nèi)外實景演出，吸引更多

年輕觀眾的參與和關(guān)注，我們可以有效地傳承和發(fā)展碗碗腔這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓這一

傳統(tǒng)藝術(shù)形式煥發(fā)出新的生命力。

(3)ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)材料三中的“近年來、戲腔演唱等戲曲衍生表演涌入人們的視野，戲曲和

年輕人的碰撞開始以另類形式出現(xiàn)”可知。

故選：D。

答案：

(1)中國傳統(tǒng)戲劇以唱、念、做、打為基本表現(xiàn)手法，按所扮演人物的身份、年齡等特

征運用特定的聲韻技巧，武戲里用成套的格斗來表現(xiàn)雙人或多人間的武打甚至大規(guī)模的

戰(zhàn)爭。

(2)①利用短視頻平臺等網(wǎng)絡(luò)平臺進行宣傳推廣，讓更多年輕人了解和喜歡碗碗腔：

②將碗碗腔與流行元素相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展。

(3)D

8.(21分)閱讀下面的文字，完成問題。

萊茵河

朱自清

①萊茵河發(fā)源于瑞士阿爾卑斯山中，穿過德國東部，流入北海；游萊茵河的都走這一

段兒。天然風景并不異乎尋常地好，古跡可異乎尋常地多。尤其是馬恩斯與考勃倫茲之

間，兩岸山上布滿了I日時的堡壘，高高下下的，斑斑駁駁的；有些已經(jīng)殘破。這中間住過

英雄，住過盜賊，或據(jù)險自豪，也曾熱鬧過一番?，F(xiàn)在卻無精打采，任憑日曬風吹，那些

古色古香各種各樣的堡壘歷歷的從眼前過去；仿佛自己己經(jīng)跳出了這個時代而在那些堡壘

里過著無拘無束的日子。游這一段兒，朝日不如殘陽，晴天不如陰天，再加上幾點兒螢

火，一閃一閃的像在尋覓荒草里的幽靈似的。最好還得爬上山去

②這一帶不但史跡多，傳說也多。最凄艷的自然是膾炙人口的聲聞巖頭的仙女子。聲

聞巖在河東岸，高四百三十英尺，嶙嶙峋峋的；河到巖南，這里有頂大的回聲，巖因此得

名。相傳往日巖頭有個仙女美極，走過巖下。聽見她的歌聲，仰頭一看，連船帶人都撞碎

在巖上。后來又死了一位伯爵的兒子。這可闖下大禍來了。伯爵派兵遣將，給兒子報仇。

他們打算捉住她，從巖頂直摔下河里去、但是她不愿死在他們手里，她呼喚萊茵母親來接

她，她便跳到浪里。從此聲聞巖下聽不見歌聲，看不見倩影，此事傳播之廣，這篇詩也有

關(guān)系的。友人涂克超先生曾譯第一章云：傳聞舊低徊，萊茵流不息。峰際一美人，粲然金

發(fā)明，余音響入云。凝聽復凝望，舟子忘所向，人與舟俱喪。

③這座巖現(xiàn)在是己穿了隧道通火車了。

④哥龍在萊茵河西岸，是萊茵區(qū)最大的城，在全德國數(shù)第三0從甲板上看教堂的鐘樓

與尖塔，卻不大有俗塵撲到臉上。英國詩人柯勒列治說：人知萊茵河，洗凈哥龍市，今有

何神力，洗凈萊茵水？

⑤那些樓與塔鎮(zhèn)壓著塵土，不讓飛揚起來，與茱菌河的洗刷是異曲同工的。哥龍的大

教堂是哥龍的榮耀，哥龍便不死了。這是戈昔式，是世界上最宏大的戈昔式教堂之一。建

筑在一二四八年，到一八八零年才全部落成。歐洲教堂往往如此，尖拱和直棱，特意繁

密，小動物，和《圣經(jīng)》人物，其精工真令人驚嘆。門墻上兩尖塔，高五百十五英尺，讓靈

魂容易上通于天。這也是月光里看好。淡藍的天干干凈凈的，只有兩條尖尖的影子映在上

面，又像是人類祈禱的一雙胳膊。森嚴肅穆，不說一字，頂高一百六十英尺。大石柱一行

行的，高的一百四十八英尺，都可合抱：在里面走，和世界隔絕。尖塔可以上去，伶瓏剔

透，覺得別人小得可憐，自己高得可怪

（1）請根據(jù)作者的游蹤，補全下面的思維導圖。

①堡壘

②聲聞巖

③兩邊看（或遠望）

（2）朱自清描繪途中所見，遣詞用句，追求語言的詩化美。請從用詞、句式的角度

（3）文章第⑤段作者為什么說“哥龍便不死了”？請結(jié)合上下文簡要分析。

（4）有的游記帶有議論色彩，有的游記帶有抒情色彩，還有的游記帶有歷史人文色彩。

你認為本文主要帶有什么色彩？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

（5）讀完文章，小語說：“這篇文章竟然沒有一個‘我'字出現(xiàn)?！闭垖Ρ缺疚暮汀菊n

文鏈接】，說說你對有“我”、無“我”的理解。

【課文鏈接】

只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃

了幾眼，我便匆匆逃離，心還在不住地跳

我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有

水的形態(tài)

（節(jié)選自《壺口瀑布》）

【答案】（1）①堡壘；②聲聞巖；③兩邊看（或遠望）

（2）作者用“高高下下的，錯錯落落的，斑斑駁駁的"三個疊詞；四字短語，對稱工

整；句式整齊，有中國古典詩歌的對稱美和音樂美；把舊堡壘的繁多、錯落和古老刻畫

得淋漓盡致。

（3）因為哥龍是萊茵區(qū)最大的城，在全德國數(shù)第三；哥龍到處都是教堂的鐘樓與尖塔；

哥龍的大教堂是哥龍的榮耀。

（4）主要帶有歷史人文色彩。作者寫萊茵河兩岸帶著歷史滄桑感的古堡，展現(xiàn)歷史悠久

的哥龍大教堂的宏偉、精致、肅穆；萊茵河聲聞巖的凄美傳說，引用海涅吟詠聲聞巖的

詩；讓萊茵河具有深厚的歷史底蘊和獨特的西方文化魅力。

（5）示例：《壺口瀑布》作者以“我”的主觀視角來寫枯水季節(jié)的壺口瀑布，有“我”

觀景時的體驗、由景物引發(fā)的感想和理性的思考，直接表達情感，容易讓讀者感同身

受，理解作者的所思、所感；《萊茵河》中“我”雖然在文中被刻意回避了，但仍處處

存在，作者以客觀視角向讀者介紹眼前所見之景，無“我”但融入了“我”的感情色

彩，情感表達顯得更為含蓄。所以，游記中的“我”是否直接出現(xiàn)需作者根據(jù)特定的景

物和情感表達的需要而定。

【分析】選文緊扣題目，主要寫了萊茵河沿岸的人文風景。重點描寫了哥龍大教堂，描

寫時用了靜態(tài)描寫，贊美了戈昔式教堂的宏偉、精致和森嚴肅穆的特點。選文既刻畫了

全景圖，也細致描繪了重點建筑的特征，做到了重點突出，詳略得當。

【解答】（1）本題考查游蹤。①根據(jù)思維導圖上一行最后“大教堂”的提示，結(jié)合中間

一行第一個“萊茵河”的提示；古跡可異乎尋常地多，兩岸山上布滿了舊時的堡壘，錯

錯落落的，有些還完好無恙”可知，②根據(jù)思維導圖上一行最后“大教堂”的提示，結(jié)

合中間一行第二個“萊茵河”的提示，傳說也多。聲聞巖在河東岸，此處填“聲聞

巖”，可知這一行是觀察角度，找到②段“坐在輪船上兩邊看；仿佛自己已經(jīng)跳出了這

個時代而在那些堡壘里過著無拘無束的日子”可知。

(2)本題考查批注(語句賞析)。畫線句“兩岸山上布滿了舊時的堡壘，錯錯落落的，

有些還完好無恙”中“高高下下的，斑斑駁駁的”都是疊詞，對稱工整，生動形象地寫

出了舊堡壘的繁多，富有對稱美和音樂美。

(3)本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“哥龍在萊茵河西岸，在全德國數(shù)第三”分析，在全

德國數(shù)第三，這兒那兒都是的”分析。結(jié)合“哥龍的大教堂是哥龍的榮耀”分析。

(4)本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)①段“古跡可異乎尋常地多”“兩岸山上布滿了舊時的堡

壘”寫古跡和堡壘，最凄艷的自然是膾炙人口的聲聞巖頭的仙女子”寫聲聞巖傳說，④

段“英國詩人柯勒列治說……”等引用時文等可知，因此主要帶有歷史人文色彩。

(5)本題考查拓展遷移。根據(jù)選文①段“古跡可異乎尋常地多”“兩岸山上布滿了舊時

的堡壘”。最凄艷的自然是膾炙人口的聲聞巖頭的仙女子”，《萊茵河》中“我”雖然

在文中沒有直接出現(xiàn)，作者以客觀視角向讀者介紹眼前所見之景，情感表達顯得更為含

蓄，到了岸上回望那團白煙，《壺口瀑布》描壺口瀑布是、由景物引發(fā)的感想和理性的

思考，容易引起讀者的共鳴，游記中的“我”是否直接出現(xiàn)需作者根據(jù)特定的景物和情

感表達的需要而定。

答案：

(1)①堡壘；②聲聞巖

(2)作者用“高高下下的，錯錯落落的；四字短語；句式整齊；把舊堡壘的繁多。

(3)因為哥龍是萊茵區(qū)最大的城，在全德國數(shù)第三；哥龍的大教堂是哥龍的榮耀。

(4)主要帶有歷史人文色彩。作者寫萊茵河兩岸帶著歷史滄桑感的古堡、精致；萊茵河

聲聞巖的凄美傳說；讓萊茵河具有深厚的歷史底蘊和獨特的西方文化魅力。

(5)示例：《壺口瀑布》作者以“我”的主觀視角來寫枯水季節(jié)的壺口瀑布，有“我”

觀景時的體驗，直接表達情感，理解作者的所思；《萊茵河》中“我”雖然在文中被刻

意回避了，作者以客觀視角向讀者介紹眼前所見之景，情感表達顯得更為含蓄，游記中

的“我”是否直接出現(xiàn)需作者根據(jù)特定的景物和情感表達的需要而定。

9.(12分)閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老

有所終，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，女有歸。貨惡其棄于地也，不必

藏于己，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作

(3)①把品德高尚的人能干的人選拔出來。人們都講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。

②請問你們楚國人把這種鳥叫什么？

(4)甲文為了構(gòu)建和諧社會是要把賢德高尚的人選出來任職，培養(yǎng)誠信和睦的風氣；乙

文構(gòu)建和社會的觀點是職位與工作，一定要相稱；否則名實不符，內(nèi)政管理就會出現(xiàn)混

舌L。

【分析】參考譯文：

【甲】

大道在天下實行時，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出

來。人們都講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當做父母，把自己

的孩子當做孩子，讓老人能夠終其天年，成年人能夠為社會效力，年幼的人能夠順利地成

長。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供

養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要

自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不

會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。這就是理想社會。

【乙】

史疾為韓國出使楚國，楚王問他：“您在研究什么學問？”史疾說：“我在研究列御

寇的學問。“楚王問："列御寇主張什么？”史疾說：“主張正名。”楚王問：“這也可

以用來治理國家嗎？”史疾說：“當然可以。"楚王又問：“楚國盜賊很多，用它可以防

范盜賊嗎？”回答說：“當然可以。"楚王接著問：“怎么用正名來防盜？”這時，有只

喜鵲飛來停在屋頂上，史疾問楚王：“請問你們楚國人把這種鳥叫什么？"楚王說：“叫

喜鵲?！笔芳灿謫枺骸敖兴鼮貘f行嗎？”回答說：“不行?！笔芳簿驼f：“現(xiàn)在大王的國

家設(shè)有柱國、令尹、司馬、典令等官職，任命官吏時，一定要求他們廉潔奉公，能勝任其

職。現(xiàn)在盜賊公然橫行卻不能加以禁止，就因為各個官員不能勝任其職，這就叫做：‘烏鴉

不成其為烏鴉，喜鵲不成其為喜鵲啊!’”

【解答】(1)本題考查文言文詞語的解釋。

①句意為：男子有職務(wù)，女子有歸宿。分，職守。

②句意為：所以家家戶戶都不用關(guān)大門了。閉，關(guān)。

③句意為：史疾為韓國出使楚國。使，出使。

④句意為：現(xiàn)在盜賊公然橫行卻不能加以禁止。公，公然。

(2)本題考查一詞多義。

A.主謂之間，取消句子獨立性/定語后置標志。

B.治理/成為。

C.用。

D.表轉(zhuǎn)折，卻/表順承。

故選：C?

(3)本題考查文言文句子翻譯。

①重要詞語有：賢，賢德的人；與，推舉；講；信，誠信；修；睦，和睦。人們都講求

誠信。

②重要詞語有：謂，稱謂；何，什么？

(4)本題考查比較性閱讀。

由甲文選賢與能，講信修睦”可知，培養(yǎng)誠信和睦的風氣、令尹、典令，必曰廉潔勝