小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《誰的花園大》

第頁共頁小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《誰的花園大》《誰的花園大》小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握用語言、手工具和計(jì)算器等簡(jiǎn)單工具探究長(zhǎng)度大小的方法2.能夠使用標(biāo)準(zhǔn)的非標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行長(zhǎng)度的估算和度量3.能夠通過問題解決的實(shí)際情境來對(duì)長(zhǎng)度進(jìn)行運(yùn)算和比較4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、探索和解決問題的能力二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.長(zhǎng)度的估算和度量方法的掌握2.通過問題解決對(duì)長(zhǎng)度的運(yùn)算和比較能力的培養(yǎng)三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教案和教具：計(jì)算器、尺子、線段模型、圖片、花園模型等四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：（1）播放一段小視頻，內(nèi)容為三個(gè)孩子分別比較誰的花園大。（2）提問：“你們看過這樣的視頻嗎？我們今天的數(shù)學(xué)課就是要學(xué)習(xí)如何比較大小?！?.激發(fā)興趣：（1）展示一些圖片，找出最長(zhǎng)的一條線并測(cè)量其長(zhǎng)度?？梢允褂贸咦踊蚓€段模型來測(cè)量。（2）通過小組活動(dòng)的形式，讓學(xué)生找出最長(zhǎng)的一條線。3.學(xué)習(xí)用非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量長(zhǎng)度：（1）介紹非標(biāo)準(zhǔn)單位，如手指、步伐、紙張等，并帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量和比較不同物體的長(zhǎng)度。（2）提出問題：誰的花園大？讓學(xué)生用非標(biāo)準(zhǔn)單位來測(cè)量并比較花園的大小?？梢允褂没▓@模型來進(jìn)行實(shí)際操作和測(cè)量。4.學(xué)習(xí)用標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量長(zhǎng)度：（1）介紹標(biāo)準(zhǔn)單位，如厘米、米等，并帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量和比較不同物體的長(zhǎng)度。（2）通過問題解決的實(shí)際情境，讓學(xué)生探究如何用標(biāo)準(zhǔn)單位來測(cè)量和比較花園的大小。5.運(yùn)用計(jì)算器解決長(zhǎng)度問題：（1）講解計(jì)算器的使用方法，并通過實(shí)例演示如何用計(jì)算器來解決長(zhǎng)度問題。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐來掌握計(jì)算器的使用方法，并通過計(jì)算器進(jìn)行長(zhǎng)度比較和運(yùn)算。6.練習(xí)和鞏固：（1）布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和解答。（2）通過游戲形式來鞏固所學(xué)內(nèi)容，如“花園大比拼”游戲。7.總結(jié)和回顧：（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，并幫助學(xué)生回顧所學(xué)的知識(shí)和技能。（2）布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)的方法來解答一些長(zhǎng)度問題。（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。五、課堂小結(jié)：本節(jié)課主要教授了如何用語言、手工具和計(jì)算器等簡(jiǎn)單工具探究長(zhǎng)度大小的方法，通過問題解決的實(shí)際情境來對(duì)長(zhǎng)度進(jìn)行運(yùn)算和比較。通過實(shí)踐和實(shí)際操作，學(xué)生能夠掌握用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行長(zhǎng)度估算和度量的方法，并能