河北省唐山市灤州市2022-2023學年七年級下學期期中語文試題（含答案）

灤州市2022?2023學年度第二學期期中考試

七年級語文試卷

注意事項：1.本試卷共6頁，總分100分，考試時間120分鐘。

2.請使用0.5黑色水性筆在答題紙上作答。在試卷上作答無效.

第一部分（1—5題20分）

1.在下面的橫線上填寫出相應的句子。（5分）

（1）,散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）

（3）韓愈在絕句《晚春》中用擬人的修辭寫草木爭春，百花爭艷的生機勃勃景象的句子是：草樹知春不久歸,

（4）王維在《竹里館》中巧妙地把內心的淡定與自然的幽靜融合在一起的句子是：

2.根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加著重號的詞語注音。（5分）

（1）這個方面，情況就型乎不同，而且一反既往了。（臧克家《說和做》）

（2）驚濤澎湃，掀起萬丈狂Idn。（光未然《黃河頌》）

（3）因為實在太疲倦，一會兒就hdn然入夢了.（陸定一《老山界》）

（4）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震sbng起來。（魯迅《阿長與〈山海經〉》）

（5）他一手拿著布，一手攘著錢，涉笨地轉過身子。（楊絳《老王》）

3.下列選項內容表述正確的一項是：（）（2分）

有時候，在廊前一坐，聞著桂花送來的淡淡的清育，覺得@J好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉

會不停地開。摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我愛的不是花，可洋

所有逝去的時光。當每一朵花開時，都給我留下了季茜的記憶。??！芬芳的花兒！寧靜的夜晚！難忘的時光！

A.“清香”“自己”，，珍貴”都是名詞。

B.“當”是介詞，“而是”是副詞。

C.“芬芳的花兒！寧靜的夜晚！難忘的時光！”這是表達感嘆的排比句。

D.畫線句有語病，修改方法是：去掉“當”。

4.下列表述有誤的一項是：（）（2分）

A.“公司上市后，涌現(xiàn)出6個先進集體，300多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉”這句話中加點詞語“可

歌可泣”使用不恰當。

B.《資治通鑒》是南宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

C.古時對人們的稱謂很講究，如“卿”是古代君對臣的愛稱，“孤”是古時王侯的自稱，“大兄”是對朋友輩

的敬稱。

D.《賣油翁》作者是北宋的歐陽修，文章記述了陳堯咨射箭和賣油翁倒油的兩件事，告訴我們“熟能生巧”“實

踐出真知”的道理。

5.綜合活動（6分）

“天下國家”是一個古老的話題，孟子說：“人有恒言，皆曰'天下國家天下之本在國，國之本在家，家之

1

本在身?！泵總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。灤州中學七年級開展了以

“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。

（1）【活動一】閱讀下面的材料，寫出你的探究結果。（1分）

材料一：1910年春天.12歲的周恩來進銀岡書院讀書，一次，校長在課堂上問大家為什么讀書時.周恩

來慷慨答道：“為了中華之崛起！”這一誓言，此后貫徹在他的一生中，他為中華民族解放做出了巨大的貢獻。

材料二：在遠離城市的荒漠戈壁隱姓埋名28年間，鄧稼先親身經歷核試驗32次，親自指揮15次。在一

次空投試驗中，降落傘沒有打開，裝置未被引爆，直接摔向地面。鄧稼先并未多言，他不顧同事們的極力勸阻,

只身奔向現(xiàn)場，彎下腰低著頭認真查找，力求盡快確定裝置落點。

材料三：人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮?！焯亓?/p>

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！斞?/p>

我的探究結果：。

（2）請依據(jù)示例的句式進行仿寫，表達愛國之情。（2分）

示例：愛國是一種情懷，一筆一畫書寫經典歷史文明。

仿句：愛國是，。

（3）無論哪個時代，英雄事跡和愛國精神都是激勵社會前行的強大力量。班級開展“天地英雄氣，千秋尚凜

然”的主題班會，請你為這次班會設計一段開場白吧?。?分）

第二部分（6—20題40分）

一、閱讀下面《木蘭詩》的選段，回答6—7題。（6分）

①萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送

兒還故鄉(xiāng)。

③爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐

我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆便怕：同行十二年，不

知木蘭是女郎。

6.下列對《木蘭詩》的理解和分析不正確的一項是：（）（2分）

A.木蘭從軍的故事數(shù)百年來廣為傳頌，多次被改編為戲曲、電影等藝術形式，這個故事的源頭就是北朝民歌

《木蘭詩》。

B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句運用互文的修辭，寫出戰(zhàn)爭曠日持久、激烈悲壯。

C.“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”一句中“霍霍”是擬聲詞，寫出小弟磨刀的聲音之大，表現(xiàn)了小弟力氣

之大，身強體壯。

D.《木蘭詩》全詩緊扣“木蘭是女郎”，從“不聞爺娘喚女聲”到“木蘭不用尚書郎”，從“木蘭當戶織”到

“著我舊時裳”，始終不失其為女性之特點。

7.理解詩的內容，體會詩的感情。（4分）

（1）③段劃線句子“出門看火伴，火伴皆停生”一句中“申熔"你如何理解？請結合詩的內容進行簡單分析。

（2分）

（2）詩詞配樂誦讀，有助于更好地把握詩詞情感。請從下面選項中為第③段“開我東閣門，坐我西閣床。脫

我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”這幾句詩選學：個合適的背景音樂，并結合這句話的霞析

2

內容，說一說你選擇的理由。（2分）

A.《十面埋伏》曲風振奮激昂，蕩氣回腸B.《歡沁》曲風俏皮可愛，節(jié)奏活潑

C.《寂靜之音》曲風安靜舒緩，凈化心靈D.《二泉映月》曲風扣人心弦，催人淚下

我選：理由：__________________________________________________________________

二、閱讀下面的文言文，回答8—10題。（11分）

【甲】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權目：“孤豈欲卿治經為博士邪！

但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙

論議，大驚目：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂

拜蒙母，結友而別。

【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩

四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文④理⑤皆有可觀者。

邑人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑥仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學。余聞之也久。

明道口中，叢先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，

日：“泯然?眾人矣?！保ㄟx自《王文公文集》）

【參考注釋】：①金溪：地名，今江西金溪。②隸：屬于。③收：團結。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍

稍：漸漸。⑦賓客：把……當作賓客。⑧扳：通“攀"，牽，弓⑨環(huán)謁：四處拜訪。⑩明道：宋仁宗趙禎年

號（1032—1033年）。?泯然：消失，指原有的特點完全消失了。

8.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

（1）蒙群以軍中多務辭：（2）及魯肅過涪陽及：

（3）未學識書具嘗：（4）忽啼求之之：

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙！_________________________________________________________

（2）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。_________________________________________________

10.呂蒙和方仲永的故事引人深思，請結合選文內容，聯(lián)系自身學習經歷談一談你受到怎樣的啟發(fā)？（3分）

三、閱讀下面的文字，回答11一14題。（7分）

趙三貼（劉劍飛）

①清末民初，譙城南門里有一趙家正骨堂，主堂大夫姓趙，擅接骨，尤擅配制膏藥，人稱“趙三貼”。

②這趙三貼長得白白胖胖，又終日愛笑，活脫就是廟里的彌勒?？杀驴雌渖砼煮w拙，手上功夫卻是了得，

碰到有人傷筋斷骨找他來，他笑瞇瞇看著對方，伸出胖手這么一摸里面怎么回事，立馬心知肚明。而后，談笑

間，趁人不備，忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一接一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已

接上。隨即，再往傷處敷一貼膏藥，上兩塊夾板，就算完事。臨走時，照例給傷者另拿兩貼膏藥，囑咐好七天

一換?；厝チ?，不出二十一天，傷處自愈，準能行動如常。人們無不嘖嘖稱奇，于是送他綽號“趙三貼”。

③有一年，鏢局的楊鏢頭外出護鏢，路遇悍匪，被打得四肢齊斷，奄奄一息?？戳藥讉€大夫，均是搖頭嘆

息。后來找到趙三貼，接上斷骨，貼了膏藥，到了一個月頭上，就能打拳練棒了。楊鏢頭很是感激，花重金為

趙家正骨堂做一牌匾，并請書法名家題寫了“趙三貼”三個大字。自此，趙三貼名聲更盛。

④自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨傷的老字號，主家姓孫，人稱“孫接骨”。自從趙三貼名聲

大盛后，這孫家的生意就日漸冷清。孫接骨就恨上了趙三貼，逢人便講趙三貼是江湖野醫(yī)，根本不懂接骨續(xù)骨

3

之正法。趙三貼聽到傳言也不生氣，依然樂呵呵地配藥接骨。

⑤一日上午，趙家正骨堂突然鬧嚷嚷抬進一個傷者。這人正是街面上的一個混混兒，名叫馬三。但見他左

腳低垂，小腿紅腫，顯然是左小腿骨斷了。

⑥正位，接骨，貼膏藥。正當趙三貼準備上夾板時，馬三吸溜著嘴，陰陽怪氣地道：“都說你趙三貼擅接

骨、膏藥神，馬爺我這腿，你確保能接好嗎？”

⑦趙三貼淡然一笑，不緊不慢地道：''一貼正骨、二貼生肌、三貼閉合，不出三七二十一天，定能讓你走

路?！?/p>

⑧“呵，好大的口氣！”馬三一撇嘴，“到時我這腿要是不好，可要砸你的招牌！”

⑨趙三貼就知道是遇上找喳的了，輕笑一聲，不再多言。

⑩二十一天后的下晌，十多個無賴抬著馬三，罵罵咧咧地闖進趙家正骨堂。

?一進門，馬三就指著趙三貼大罵：“你是什么趙三貼？說什么二十一天準能行走，現(xiàn)在你給我睜眼瞧瞧，

老子的腿接好了嗎？”

?趙三貼一愣，走上前細看馬三的傷處，但見左腿依然紅腫，一只腳無力地垂著！待伸手去摸斷骨的部

位，不禁心中一驚，豆大的汗珠順額頭流下。

?“弟兄們，給我砸！”馬三一聲喊，眾無賴早已跑出堂外，摘掉寫有“趙三貼”的那面牌匾，稀里嘩啦，

一通猛砸。

?趙三貼也不講話，臉上依然帶著笑，抄起一把大掃帚，慢悠悠地清掃地上的碎匾。

⑥再說孫接骨，聽說趙家招牌被砸，高興得又是放鞭炮又是換匾，發(fā)誓要研制一種骨傷新藥，蓋過趙三

貼。

?轉眼到了第二年春天，孫接骨帶著徒弟，去城西六十里的龍山采藥。孫接骨從崖上摔下，竟硬生生把

卷椎骨給摔折了。其徒弟再三施救，也沒能將他的斷骨續(xù)上。正當孫家人哭天搶地、一籌莫展時，趙三貼竟背

著藥箱，上門治傷來了。

?經此一事，孫接骨心里是感慨萬千吶！傷愈后,在芍香樓訂一桌酒席，答謝趙三貼。席間，孫接骨說

起當年馬三找喳鬧事，砸趙家的招牌，皆是他花錢收買，幕后指使的。

?趙三貼一笑：“這事你不說我也知曉。當初馬三的斷骨本是齊硅，傷在膝下四寸；第二次再來找我，斷

的卻是斜磕，傷在膝下五寸，顯然是外力挫傷所致。而細觀挫斷其腿骨的手法，正是你孫家的分筋挫骨手。只

是，當時有些震驚，這生生將人閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫(yī)道了！”

?喝了一口酒，趙三貼又道：“其實，孫兄不知，我們行醫(yī)之人，招牌不在店門，全在病人的心里。故此，

你雖讓人砸了我的招牌，卻無法砸去病人對我的信任。”

?一旁的孫接骨，早已聽得又羞又愧……

11.結合文章內容，請自選角度賞析第②段劃線句子的妙處。（2分）

而后，談笑間，趁人不備，忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人

喊疼，斷骨就已接上。

12.文中?段畫波浪線的“待伸手去摸斷骨的部位，不禁心中一驚，豆大的汗珠順額頭流下”一句中趙三貼

“驚”的是什么？（1分）

13.請結合文段內容，揣摩一下文中切段劃線句子“經此一事，孫接骨心里是感慨萬千吶”中孫接骨此時的心

4

理活動。（2分）

14.讀完全文你獲得了哪些感受或啟示？請聯(lián)系生活實際談一談。（2分）

四、閱讀下面的文字，回答15—18題。（11分）

鄰居（陳驚鴿）

①我們搬到新建小區(qū)沒多久，鄰居大嬸帶領著大爺孫子孫女也風風火火地搬進來了。這使我們日子原有的

平靜一下子被打破了。

②跟鄰居家只有一墻之隔，幾乎每天早上.我都是在大嬸的叨叨聲中醒來。她不是在訓孫子就是在訓大爺。

這跟我原先設想的鳥鳴蟲叫、竹林沙沙的場景完全不同。

③大嬸在搬來的第二天就占領了原本就擁擠的走麻。走廊上堆滿了五顏六色的水果箱子.還時不時飄來腐

爛果子的味道。我心里暗喊倒霉，鄰居不僅擾亂了我的聽覺，還破壞了我的視覺，這會兒連我的胃也翻江倒海

To

④平日里，大嬸是個熱心腸的人，她雖然比我們入住得晚，卻熟絡了大部分的鄰居。出于賣水果的緣故，

她把鄰居都拉到一個群里，時不時在里面拍一些新進的水果，這樣一來四鄰八舍的人都來照顧她的生意。大嬸

的水果又甜又新鮮，品相還特別好，她不僅不缺斤短兩，還時不時多送任瓜倆棗。雖然薄利.但卻多銷。因此，

大嬸每天都樂呵呵的。可有一天，大嬸卻帶著一副苦瓜臉敲開了我家的門。她沮喪地對我說她的秤被城管收了，

知道我們是“公家人”，看能不能找''關系"把秤弄回來。

⑤我心里好笑，又不便明說，我們只是水利部門的一個小職員，每日為養(yǎng)家糊口奔波勞累。俗話說：''隔

行如隔山。”我們跟城管從未打過交道，不僅不認識人，甚至連具體哪個執(zhí)法部門管都不清楚。然而，丈夫卻

是個愛面子的老實人，他抽了半天時間，騎著電瓶車一個部門一個部門地問，終于找到了管我們小區(qū)的辦事處。

丈夫誠懇地跟執(zhí)法人員道了歉，說了許多好話，才把秤給弄了回來。

⑥從此，大嬸對我們這些“公家人”就高看了一眼，每隔幾天，她就會給我們送來一些水果。我說：''嬸

兒，別給我們了，你拿著賣錢啊?！贝髬鹫f：“這是沒賣掉的?！碑斘掖蜷_看的時候，那果子又紅又大，哪像剩

下的。

⑦那天我和丈夫接到單位緊急通知，需立刻前往，而兒子所在的三公里外的公立幼兒園校車還沒有到。倉

促之下，我把兒子放到門衛(wèi)室，跟保安交代了一下，又反復跟兒子交代一定不要亂跑，乖乖等校車來接。兒子

狠狠地點頭，滿口答應了。

⑧沒想到的是，我到單位屁股還沒坐熱，幼兒園的老師就打電話說我兒子沒有到校。我嚇得腿發(fā)軟，手抖

得撥不出號碼。同事見狀幫忙撥通了丈夫的電話，我卻說不圓一句話，聲音里都是哭腔。我趕回小區(qū)的時候，

丈夫已經到了，警察也來了。鄰居大嬸也在。

⑨還沒等警察向我詢問，大嬸一把拉過我：“大侄女，咋的啦，咋的啦？"我很煩亂沖大嬸吼一句：“沒你

的事！”大嬸頓時把眼皮子奔拉下來。警察仔細詢問過當班保安，這個保安說在他交接班的時候孩子還在，而

接班的保安卻說沒有看到孩子。警察馬上安排調監(jiān)控，卻發(fā)現(xiàn)新建的小區(qū)的監(jiān)控還沒有弄好。于是警察又開始

尋找目擊證人。

⑩大嬸這時候跳出來說：“我把大家都喊下來?！彼c開微信，把我兒子的照片發(fā)到群里，向大家征集線索，

并通知大家到小區(qū)門口集合。先趕來的幾個鄰居，大嬸把他們分成幾組挨家挨戶敲門詢問。一分鐘，兩分鐘，

門口聚集的人越來越多，大家七嘴八舌地討論著。

5

?突然人群中有一個人驚呼：“想起來了。早上我好像看到你兒子跟著其他的孩子去了小區(qū)私立幼兒園?！?/p>

?我像抓住了救命稻草，瘋了一樣往小區(qū)幼兒園趕。大嬸在后面騎著三輪車喊我上車。還沒等她追上我，

我已經沖到了小區(qū)幼兒園。

?只一眼，我就看到了兒子。兒子正在幼兒園小操場上饒有興致地喂一只孔雀。一股熱血沖向腦門，我

疾步沖向兒子：“讓媽媽好找啊，我的寶貝兒子！”兒子被我嚇了一跳，哇哇大哭了起來：“媽媽，我錯了，我

們幼兒園沒有孔雀……”

?待我平復之后，發(fā)現(xiàn)大嬸默默地站在我身后，陪著我流下了喜悅的淚。我跑過去抱住大嬸說：“嬸子，

剛才對不起，今天多虧了你。”

?大嬸顯得很不好意思，搓著手說：“這有啥啊，孩子找不著，擱誰都著急啊?！?/p>

15.文章主要敘述了“我”和大嬸之間的三件事，請結合內容進行簡要補充。（2分）

①一大嬸送“我”水果表示感謝一②_______________

16.通讀全文，請賞析第④段劃線句子“我跑過去抱住大嬸說：'嬸子，剛才對不起，今天多虧了你’”的表達

效果。（3分）

17.本文與魯迅的《阿長與〈山海經〉》在寫作手法上相同，都采用了什么寫法？這種寫作手法有怎樣的作用？

（3分）

18.若大嬸是你的鄰居，你會喜歡她嗎？結合文章內容說說理由。（3分）

五、閱讀《駱駝祥子》選段，根據(jù)要求回答19—20題。（5分）

【材料一】祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不

知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞：

最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿

回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！"祥子把錢又數(shù)了一遍，“我要這輛車，九十六！”

【材料二】他的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經全濕。地上的水過了

腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，

不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。

他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想

跑水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑

車夫在水里掙命。

19.【材料一】中賣車的鋪主說“少一分咱們吹”中“咱們吹”的意思是什么？它體現(xiàn)了名著怎樣的語言特色？

（2分）

20.批注是讀書時常用的傳統(tǒng)方法。請你從內容、主題、手法、語言特色等方面，任選一角度對【材料二】進

行批注。（3分）

第三部分（21題40分）

21.作文（40分）

6

有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來。精彩的瞬間，美好的恒久，點亮了我們生命的星空。還記得

嗎？曾經關愛你的那個人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道風景，感動你的那份情——那眼神、那微笑、那陪

伴、那鼓勵……都定格在你的心靈深處。

請以“難忘那"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①將題目補充完整。②文體自定。（寫成詩歌應不少于20行）③內容充實，詳略得當，中心突出，結構

完整。④有真情實感，不得套寫抄襲。⑤字跡清楚，字數(shù)不少于600字。⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名

和人名。

灤州市2022?2023學年度第二學期期中考試

七年級語文試卷答案

第一部分（1—5題20分）

1.（5分，每空1分，特別注意紅色字的書寫）

（1）誰家玉笛暗飛聲（2）憑君傳語報平安（3）百般紅紫斗芳菲

（4）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯

2.（5分，每空1分）jiong瀾酣悚zhi

3.（2分）C

4.（2分）B

5.（6分）

（1）（1分，答出其中一點得全分，圍繞“愛國”意思對即可。）

示例一：愛國是我們每一個人的職責和義務。

示例二：一個愛國的人必然會把自己的畢生精力用在為國為民辦實事上。

示例三：個人的理想選擇要考慮國家的需要。

（2）（2分，每個橫線一分，意思對即可?）

示例一：愛國是一種理想，一舉一動成就燦爛未來奇景。

示例二：愛國是一種信念，一字一句彰顯優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

（3）（3分，禮貌用語1分，原因1分，明確班會1分，意思對即可。）

示例：各位同學大家好（1分），“國家興亡，匹夫有責?！弊鳛橹袊?，我們應該繼承并發(fā)揚愛國思想，“少年

智則國智，少年強則國強”作為少年的我們，更應該以國為重，勤奮努力，自信自強（1分）！為此我們召開

“天地英雄氣，千秋尚凜然”的主題班會，讓愛國思想銘記我心，請同學們積極發(fā)言（1分）！

第二部分（6—20題40分）

一、閱讀下面《木蘭詩》的選段，回答6—7題。（6分）

6.（2分）C

7.（4分，每小題2分）

（1）（2分）伙伴們驚訝的神情，側面襯托（1分）了木蘭女扮男裝的機智巧妙（1分）。（答出側面描寫及作

用各一分）

（2）（2分）B（1分），這句話運用排比的修辭，寫出木蘭凱旋歸家后的極度喜悅與高興，正好與B的曲風相

符合（1分）。

7

二、閱讀下面的文言文，回答8-10題。（11分）

8.（4分，每小題1分）（1）推托（2）至IJ,等到（3）曾經（4）書具

9.（4分，每小題2分）

（1）（2分）你如今的才干和謀略（1分），不再是吳地的阿蒙了（1分）。

（2）（2分）這以后指定物品（讓他）作詩，立即完成。（1分）（詩的）文采和道理都有值得觀賞的地方（1

分）。

10.（3分，文章事例1分，道理1分，聯(lián)系生活1分）示例：呂蒙后天認真學習，才略進步驚人；仲永聰明

過人，卻因“不使學”而“泯然眾人”（1分），可見不論先天的稟賦如何，后天的學習和教育才是最重要的（1

分）。就像我現(xiàn)在學習，如果不認真做作業(yè)、及時復習、預習，再聰明的人也很難得到好成績。我要從現(xiàn)在做

起，努力、勤奮地學習，必能出成果（1分）。

【參考譯文】：金溪縣的平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。仲永五歲時，不曾認識書寫工具（紙、墨、筆、硯等），

（有一天）忽然哭著要這些東西。父親對此（感到）很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，

并且自己題上自己的名字。這首詩的意思是贍養(yǎng)父母、與同一宗族的人搞好關系，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，

指定物品（讓他）作詩，（他能）立即完成，（詩的）文采和道理都有值得觀賞的地方。同縣的人（對這件事）

感到奇怪，漸漸地，（同縣的人）都以賓客之禮對待他父親，（有的人）用錢來求仲永題詩。他的父親以此認為

有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。我聽說這件事也已經很久了。明道年間，我隨

先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到了方仲永，（他）已經十二三歲了。讓（他）寫詩，（他寫的詩）不能與從前的

名聲相稱。又（過了）七年，（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，（舅舅）回答說：“他的

才能已完全消失，完全如同常人了?！?/p>

三、閱讀下面的文字，回答11一14題。（7分）

II.（2分，意思對即可）

示例一：夸張的修辭（1分），突出動作之快，表現(xiàn)了他醫(yī)術的精湛（1分）。

示例二：動作描寫（1分），生動傳神地寫出了趙三貼接骨動作的麻利嫻熟，表現(xiàn)了他醫(yī)術的精湛（1分）。

示例三：“抓”“推”“送”“按”"揉”這些動詞（1分），生動傳神地寫出了趙三貼接骨的過程，表現(xiàn)他動作的

麻利嫻熟和醫(yī)術的精湛（1分）

12.（1分）孫家的分筋挫骨手生生將馬三閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫(yī)道了！

13.（2分，必須是第一人稱，感激1分，愧疚1分，意思對即可）

在我生命危難之際趙三貼還不計前嫌救我的命，我真的非常感激（1分），也為我之前的做法感到慚愧，我對

不起他（1分）。

14.（2分，意思對即可）生活中無論是學習還是對人，任何事不能追求外在的形式或虛名，應該依靠自己的

學識和本領，去贏得人們的信任和尊重；應該用自己的真誠善良和寬容大方，去對待身邊的每一個人。（從趙

三貼和孫接骨哪個人的角度談啟示都可以）

四、閱讀下面的文