高三物理教學(xué)工作計劃模板

高三物理教學(xué)工作支配模板時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，為此須要好好地寫一份（工作支配）了。好的工作支配是什么樣的呢?下面是為大家整理的（高三物理）（教學(xué)工作支配），希望能夠幫助到大家!

高三物理教學(xué)工作支配1

高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時刻了，過完之后就是驚慌的全國高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都非常重要。作為一名老師，制定一份教學(xué)支配尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作支配，這份高三物理教學(xué)工作支配主要包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和（措施），以及教學(xué)支配進度支配等信息。

一、指導(dǎo)思想和目標

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、運用資料統(tǒng)一、團結(jié)全都，精誠合作、充分發(fā)揮集體的力氣，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標明確，支配具體，有條不紊、細致鉆研新教材，新課標、明確教學(xué)重點和難點，把“教學(xué)六細致”落到實處、針對不同層次的學(xué)生，接受分層教學(xué)的（方法），做到有所為，有所不為、實行江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，樂觀探究“減負增效”的新思路，新方法、

二、主要工作思路和措施

1、制定教學(xué)支配

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進度表，結(jié)合本校的具體狀況制定具體可行的教學(xué)支配、做到支配明確，任務(wù)、責(zé)任到人、

2、明確教學(xué)重點、難點

細致鉆研新教材，搜集、整理、探討近年來各地高考試卷、吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢、充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學(xué)效率、

3、集體備課

集體備課活動常態(tài)化、依據(jù)教學(xué)支配，集體探討、探討教學(xué)重點和難點、每周備課組活動內(nèi)容明確，任務(wù)明確、布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一、編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人、

4、提高課堂效率，減負增效

樂觀探究“減負增效”的新思路，新方法、探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性、既要充分利用課堂教學(xué)時間，又要有效地限制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動，強化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)、樂觀努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學(xué)的（教學(xué)方法）貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果、

5、不斷提高學(xué)生的思維實力

充分利用新教材，培育學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)實力，（邏輯思維）實力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的學(xué)問面，培育反散思維實力、（創(chuàng)新思維）實力和好用思維實力、

(基本要求及措施)：

1、充分發(fā)揮備課組的集體力氣，團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地進行教學(xué)探討，細致執(zhí)行教學(xué)“六細致”，嚴格做到復(fù)習(xí)進度、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實把握教學(xué)各個環(huán)節(jié)。

2、細致探討教材、考試大綱，夯實基礎(chǔ)，留意基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和基本實力的培育。

3、因材施教，樂觀協(xié)作學(xué)校支配，扎實做好分層教學(xué)，細致做好尖子生的培育和關(guān)鍵生的補差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高（教化）、教學(xué)質(zhì)量。

4、細致探討“教法”、“學(xué)法”，細致收集高考信息，努力提高教學(xué)效率，為在20__年的高考中取得優(yōu)異成果做最終沖刺。

5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。

高三物理教學(xué)工作支配2

高三學(xué)年是學(xué)校關(guān)注的學(xué)年，是學(xué)生出成果的一年，同時也是老師盼望的一年。作為老師如何組織好自己的課堂教學(xué)，搞好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生交上高考滿足的答卷，特制定如下教學(xué)支配：

一、細致抓好第一輪復(fù)習(xí)

1、時間：九月至明年三月底。

2、實施策略：依據(jù)考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學(xué)、到電磁學(xué)，最終復(fù)習(xí)3—5動量和原子物理部分。具體是從每一章按單元的考點精析、考點精練、考點易錯進行，然后作業(yè)落實、檢查、反饋及評講。最終是復(fù)習(xí)檢測。

3、關(guān)鍵：課堂的有效性，課后的落實到位，方法的指導(dǎo)性。

4、探討高考題，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)：結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受高考真題，從而領(lǐng)悟復(fù)習(xí)中要達到怎樣的要求。同時起到訓(xùn)練學(xué)生思維實力的作用。

5、組織好周檢測，剛好發(fā)覺問題，剛好補救。

6、抓好落實是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。

二、重視其次輪復(fù)習(xí)

1、時間：四月到五月中旬。

2、實施策略：專題復(fù)習(xí)是學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把各個題型的各部分進行集中強化，讓學(xué)生感受同一部分學(xué)問的不同題型、不憐憫境、不同解法。是學(xué)生實力提升最快的階段，也是最出成果的階段。

3、抓好這一階段的教學(xué)是高考取得好成果的關(guān)鍵。

4、細致備課、細致組織好課堂教學(xué)，精講精練。

三、不輕視整理復(fù)習(xí)回來課本

1、時間：五月中旬到高考前。

2、實施策略：讓學(xué)生梳理學(xué)問，看課本、看糾錯集，老師答疑。

3、鼓舞學(xué)生，調(diào)整心態(tài)，準備迎考。

高三物理教學(xué)工作支配3

物理思想與方法不僅對物理學(xué)本身有價值，而且對整個自然科學(xué)，乃至社會的進展都有著重要的貢獻。以下是物理網(wǎng)為大家整理的下學(xué)期高三物理教學(xué)支配，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，物理網(wǎng)始終陪伴您。

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1)培育學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、駕馭及應(yīng)用。

(2)培育學(xué)生的視察、試驗實力;思維實力(包括理解實力、推斷實力、分析綜合實力);獲得、處理信息的實力;運用物理學(xué)問解決簡潔的實際問題的實力以及運用科學(xué)方法探討物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的實力。

二、所教班級現(xiàn)狀分析:

高三(14)、(15)班屬于一般班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解力較低，不學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中主要以基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)為主，講一個練一個，勤督促多檢查。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、精講精練

為了達成目標和支配，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生細致細致的完成，決不盲目圖多。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生樂觀的（學(xué)習(xí)看法）;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。對努力學(xué)習(xí)但成果進步不明顯的學(xué)生，要留意多關(guān)懷和鼓舞;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。確定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

4、留意學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)實力的培育。

四、本學(xué)期應(yīng)達到的目標和力爭達到的目標

1、專題復(fù)習(xí)，分項突破。

2、高考分析，實力引導(dǎo)。

3、模擬試卷講評，實力檢測。

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自，的實際高考實力，從而剛好（總結(jié)）（閱歷），找出不足，做好充分的準備迎接高考。

4、力爭在20__年高考理科綜合取得好成果。

高三物理教學(xué)工作支配4

一、指導(dǎo)思想

為了加強高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組老師的聰慧才智，真正做到夯實基礎(chǔ)，提高實力，素養(yǎng)提高，應(yīng)考自如，做到：

(1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成學(xué)問和實力網(wǎng)絡(luò)體系;

(2)培育學(xué)生學(xué)問遷移實力和綜合運用學(xué)問解決問題的實力，使學(xué)生的理解實力、推理實力、分析綜合實力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題實力和試驗實力得到提高，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，形成科學(xué)的價值和實事求是的科學(xué)看法。

二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

(一)學(xué)情分析

1、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。

2、學(xué)生的遷移實力缺乏，敏捷地運用所學(xué)物理學(xué)問分析和解決問題的實力不強。

3、解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平常的要求松了點。

4、對試驗重視程度不高，基本技能過關(guān)率不高，試驗的遷移實力和創(chuàng)新設(shè)計實力有待提高。

5、女生畏懼物理的心理嚴峻。遇到計算題不細致分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，試驗題在沒有搞清原理的狀況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培育學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率。

(二)教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)老師做到了幫助學(xué)生梳理學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對學(xué)問的理解及學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時幫助學(xué)生形成學(xué)問記憶，查補學(xué)問缺漏的實力。

復(fù)習(xí)接受單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：單元→梳理→辨析→運用→深化

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過梳理建立單元學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高實力的目的，堅持以“學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

在深化學(xué)生的實力和素養(yǎng)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括實力，解決問題實力，邏輯思維實力，視察試驗實力和科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)等五個方面的培育，在課堂上得到很好的落實。

三、復(fù)習(xí)目標

第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生“精確、完備”地理解每一個物理概念和規(guī)律，構(gòu)建全部中學(xué)階段的物理模型，能用自己的語言精確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題。加強“主干”和“核心”學(xué)問的復(fù)習(xí)，嫻熟地掌

握基本學(xué)問和技能，同時通過滾動復(fù)習(xí)達到“查漏補缺”、“整體把握”、“實力提高”。在整個教學(xué)過程中，通過學(xué)科教化讓全體學(xué)生受到科學(xué)看法和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。

在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù)，特殊是一批上線人數(shù)達到目標數(shù)的200~300%，高考成果更上檔次。

四.教學(xué)標高

1、試驗班標高

總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c，但范圍應(yīng)限制在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應(yīng)避開“三高”：高起點、高難度，高密度，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做;提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

2、重點班標高

立足基礎(chǔ)，著眼實力，做好選擇題，試驗題和高考第一個解答題的訓(xùn)練，精講精練。

3、一般班標高

立足基礎(chǔ)，知道學(xué)問的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項。做好試驗題，盡量做好這個3—5選修題。

、五、、看高考試題，明確高考方向

我省20__高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應(yīng)用和讀圖等類型的試題，這就要求同學(xué)們在解題過程中有目的地訓(xùn)練這些實力，老師在復(fù)習(xí)中要擅長將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的實力，之后在簡化的物理模型的基礎(chǔ)上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求（熱點），許多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn)，但對思維實力要求有所提高。

通過對高考物理試卷的評價，特殊是對高考物理試卷的分數(shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性，總體說來，試題留意了“學(xué)問與技能”、“過程與方法”、“情感看法與價值觀”的三維目標的考查。在留意對主干學(xué)問的考查的同時，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設(shè)問題情景，回來經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué)、試驗等五大實力的基礎(chǔ)上，加大了對“過程與方法”、“情感看法與價值觀”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求?？傊@套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新;立足主干，突出實力;貼近生活，關(guān)注科技;探究有度，開放可控;科學(xué)選拔，彰顯公允。

六、復(fù)習(xí)要求

1、立足課本，面對全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、覆蓋面廣。

2、細致學(xué)習(xí)和理解考綱，細致探討近幾年來的高考題，精確把握學(xué)問標高，限制好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、教、批、輔、改、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

4、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生實力的培育，使之能夠敏捷運用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進行試驗設(shè)計，提高試驗實力。從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、加強集體備課和集體探討，利用校本教研活動樂觀參與說課、聽課和評課，互幫互學(xué)，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同提高，以研促教。

6、要關(guān)注各地高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)支配。

7、努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，剛好進行反饋，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)有所成。

8、加強督查的力度，狠抓教學(xué)的過程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要足夠扎實，要定期督促，單元測驗、講評和訂剛要嚴格把關(guān)，落實到位，提高教學(xué)的績效。

9、物理試驗在物理學(xué)科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比

較大的份量。在試驗、復(fù)習(xí)中依托課本，細致復(fù)習(xí)好學(xué)生試驗，演示試驗，分力學(xué)、電磁學(xué)兩部分做一做，引導(dǎo)學(xué)生重視基本試驗，常規(guī)試驗，變形試驗，重視培育和提高學(xué)生的試驗實力和素養(yǎng)，留意試驗的拓展和遷移。

七、復(fù)習(xí)模式

針對高考全部考點進行第一輪復(fù)習(xí)，做到1.每堂課都應(yīng)有明確的支配性和目的性，達到精講多思、重點突出、強弱得當(dāng)。2.做到6講6不講，即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯點、講易混點、講易忘點。學(xué)生會的不講、學(xué)生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思索探究能夠弄會的不講、與高考內(nèi)容無關(guān)的不講，講也講不會的不講，講也聽不明白的不講，講不透的不講。3.留下足夠的時間回顧總結(jié)，授課時間最多35分鐘，剩余5分鐘給學(xué)生探討、歸納，回顧所講過的內(nèi)容。

高三物理教學(xué)工作支配5

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科處、教務(wù)處和高三班級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組不怕苦、不怕累的精神。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，針對20__年高考及高三物理的特點和針對學(xué)生的特點，進行細致地備課，講課，細致批發(fā)學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，鉆研教材分析教學(xué)大綱，做到有的放矢。細致分析學(xué)生的學(xué)情。剛好得到反饋，剛好調(diào)整教學(xué)進度，較好的完成了各項教化教學(xué)任務(wù)。

總結(jié)我們的工作，我們認為有以下幾點值得體會：

一、高三物理復(fù)習(xí)可分為三個階段：

(1)從暑假起先全面回顧教材，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律;針對各單元學(xué)問點進行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法;

(2)從3月到4月，進行專題強化訓(xùn)練，查漏補缺，總結(jié)典型物理所蘊含的思想方法，做到全面扎實、系統(tǒng)敏捷;

(3)5月份進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強化，把學(xué)問整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用實力。

二、留意（復(fù)習(xí)方法）。

選定科學(xué)的生理復(fù)習(xí)方法，達到事半功倍的效果。