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文檔簡介
中學(xué)必修三英語學(xué)問點(diǎn)學(xué)習(xí)英語有利于了解其他國家的習(xí)俗文化;學(xué)習(xí)英語有利于找工作,例如很多外企,英語都是必修須要。下面是我給大家整理的中學(xué)必修三英語學(xué)問點(diǎn),盼望對大家有所幫助!
中學(xué)必修三英語學(xué)問點(diǎn)1
【重點(diǎn)詞匯、短語】
1.takeplace發(fā)生
2.religious宗教的
3.inmemoryof紀(jì)念
4.belief信任,信念,信仰
5.dressup盛裝,妝扮
6.trick陰謀,竅門
7.playatrickon搞惡作劇,詐騙
8.gain獲得
9.gather搜集,集合
10.award獎(jiǎng)品,授予
11.admire贊美,欽佩
12.lookforwardto期望,渴望
13.dayandnight日夜
14.asthough好像
15.havefunwith玩的歡樂
16.permission許可,允許
17.turnup出現(xiàn),到場
18.keepone’sword守信用
19.holdone’sbreath屏息
20.apologize致歉
21.obvious明顯的
22.setoff啟程,動(dòng)身,使爆炸
【重點(diǎn)句型】
1.Pleasemakesurewhenandwheretheaccidenttookplace.
請查清楚事故是何時(shí)何地發(fā)生的。
2.Somefestivalareheldtohonourthedead,orsatisfyandpleasetheancestors,whocouldreturneithertohelportodoharm.
還有一些節(jié)日,是為了紀(jì)念死者、滿足或取悅祖先,因?yàn)椤沧嫦葌儭秤锌赡芑氐绞郎蠋椭麄?,也有可能帶來危害?/p>
3.InJapanthefestivaliscalledObon,whenpeopleshouldgotocleanthegravesandlightincenseinmemoryoftheirancestors.〔非限制性定語從句〕
在日本,這個(gè)節(jié)叫孟蘭盆節(jié),在這個(gè)節(jié)日里,人們要上墳、掃墓、燒香,以緬懷祖先。
4.Theydressupandtrytofrightenpeople.
他們改頭換面去恐嚇別人。
5.Iftheyarenotgivenanything,thechildrenmightplayatrick.
假如你什么也不打發(fā)給孩子,他們可能會(huì)戲弄?jiǎng)e人。
6.InIndiathereisanationalfestivalonOctober2tohonourMahatmaGandhi,theleader
whohelpedgainIndiasindependencefromBritain.
在印度,10月2日是紀(jì)念馬哈特馬.甘地的全國性節(jié)日,他是幫助印度脫離英國而獨(dú)立的領(lǐng)袖。
7.Themostenergeticandimportantfestivalsaretheonesthatlookforwardtotheendofwinterandtothecomingofspring.
最富生氣而又最重要的節(jié)日,就是道別冬天、迎來春天的日子。
8.Thecountryiscoveredwithcherrytreeflowerssothatitlooksasthoughitmightbecoveredwithpinksnow.
整個(gè)國度到處都是櫻花盛開,看上去就像罩上了一層粉紅色的雪。
【語法總結(jié)】
情態(tài)動(dòng)詞
定義:情態(tài)動(dòng)詞是一種本身有必需的詞義、但要與動(dòng)詞原形及其被動(dòng)語態(tài)一起運(yùn)用,給謂語動(dòng)詞增加情態(tài)色調(diào),表示說話人對有關(guān)行為或事物的看法和看法,認(rèn)為其可能、應(yīng)當(dāng)或必要等。
情態(tài)動(dòng)詞數(shù)量不多,主要有以下:
can(could),may(might),must,need,oughtto,dare(dared),shall(should),will(would),have(to),hadbetter.
一.can和could的用法
1.表示實(shí)力或客觀可能性,還可以表示請求和允許。
留意:①could也可表示請求,語氣委婉,主要用于疑問句,不行用于確定句,答語應(yīng)用can。
②can表示實(shí)力時(shí),還可用beableto代替。
2.表示驚異、疑心、不堅(jiān)信的看法?!仓饕迷诜裾J(rèn)句、疑問句或驚羨句中〕
3.“can(could)+have+過去分詞”的疑問或否認(rèn)形式表示對過去發(fā)生的行為疑心或不愿定。
4.用在疑問句及否認(rèn)句中,表示驚異,不堅(jiān)信等。
5.cannot…too...表示“無論怎樣……也不過分”
二.may和might的用法
1.表示許可。
表示請求、允許時(shí),might比may的語氣更委婉一些,否認(rèn)答復(fù)時(shí)(口語中常用)no,youcan’t.or,yes,please用mustn’t表示“不行以”、“制止”、“阻擋”之意(具有猛烈制止的意思)。
用MayI…征詢對方許可在文體上比擬正式,在口氣上比擬客氣。在日??谡Z中,用CanI...征詢對方看法在現(xiàn)代口語中更為常見。
2.用于祈使句中表示祝愿。
3.表示推想、可能〔疑問句不能用于此意〕。
4.“may(might)+have+過去分詞”表示對過去發(fā)生的行為的推想。
三.must和haveto的用法
1.表示必需、必要?!瞞ust表示主觀多一些而haveto那么表示客觀多一些〕
答復(fù)must引出的問句時(shí),假如是否認(rèn)的答復(fù),不能用mustn’t,而要用needn’t或don’thaveto。
2.“mustbe+表語”的構(gòu)造表示推想,它的否認(rèn)或疑問式用can代替must。
3.“must+have+過去分詞”的構(gòu)造常用在確定句中,表示對過去發(fā)生的行為的推想。它的否認(rèn)或疑問式用can代替must。
4.haveto的含義與must相像,兩者往往可以互換運(yùn)用,但haveto有各種形式,隨have的變更而定。
留意:haveto也可拼做havegotto。
四.dare和need的用法
1.need表示“須要”,作情態(tài)動(dòng)詞時(shí),僅用于否認(rèn)句或疑問句中,在確定句中一般用must,haveto,oughtto,或should代替。
留意:neednt+不定式的完成式“表示原來不必做某事而事實(shí)上做了某事”
2.dare作情態(tài)動(dòng)詞時(shí),主要用于疑問句、否認(rèn)句和條件狀語從句中,一般不用在確定句中。
3.dare和need常用作實(shí)義動(dòng)詞,有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變更,所不同的是,作實(shí)義動(dòng)詞時(shí),在確定句中,dare后面通常接帶to的不定式,在否認(rèn)和疑問句中,dare后面可接帶to或不帶to的不定式。
五.shall和should的用法
1.shall的用法:
①shall用于第一人稱,表示征求對方的意愿。
②shall用于第一、第三人稱疑問句中,表示說話人征求對方的看法或向?qū)Ψ秸埵尽?/p>
③shall用于其次、第三人稱,表示說話人給對方叮囑、警告、承諾或威逼。
2.should的用法:
①should表示勸導(dǎo)、建議、叮囑,其同義詞是oughtto;在疑問句中,通常用should代替oughtto。
②Why(orHow)+should構(gòu)造表示說話人對某事不能理解,感到意外、驚異等意思。意為“竟會(huì)”。
③“should+have+過去分詞”構(gòu)造一般表示義務(wù),表示應(yīng)當(dāng)做到而事實(shí)上沒有做到,并包含一種埋怨、指責(zé)的口氣。
六.will和would的用法
1.表示請求、建議等,would比will委婉客氣。
2.表示意志、愿望和決心。
3.用“willbe”和“will(would)+have+過去分詞”的構(gòu)造表示推想,主要用于其次、三人稱。前者表示對目前狀況的推想,后者表示對已經(jīng)完成的動(dòng)作或事態(tài)的推想。
4.would可表示過去反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或某種傾向。
5.表料想或揣測。
七.oughtto的用法
1.oughtto表示應(yīng)當(dāng)。
2.表示推想。留意與must表示推想時(shí)的區(qū)分:
Hemustbeathomebynow.〔斷定他已到家〕
Heoughttobehomebynow.〔不特別確定〕
Thisiswheretheoilmustbe.〔比擬直率〕
Thisiswheretheoiloughttobe.〔比擬含蓄〕
3.“oughtto+have+過去分詞”表示過去應(yīng)做某事而實(shí)際未做。ought和should的區(qū)分:
1.ought語氣略強(qiáng)。
2.should較常用。
3.ought在美國英語中用的很少,而should卻相當(dāng)常用。
4.ought屬正式用語。
八.usedto,hadbetter,wouldrather的用法
1.usedto表示過去的習(xí)慣動(dòng)作或狀態(tài),此時(shí)此刻已不存在,在間接引語中,其形式可不變。如:
Hetoldusheusedtoplayfootballwhenhewasyoung.
2.hadbetter意為“最好”,后接不帶to不定式。
3.wouldrather意為“寧愿”,表選擇,后接不帶to的不定式。
中學(xué)必修三英語學(xué)問點(diǎn)2
重點(diǎn)詞匯、短語
compete競賽,競爭
takepartin參與,參與
standfor代表,象征,表示
admit容許,接納,成認(rèn)
aswell也,又,還
host做東,款待,主子
replace代替
charge收費(fèi),控訴
incharge主管,看管
advertiseI做廣告,登廣告
bargain討價(jià)還價(jià),講條件,廉價(jià)貨
oneafteranother一個(gè)接一個(gè)地
deserve應(yīng)受〔報(bào)答或懲罰〕
deserve的用法
deservetodosth應(yīng)當(dāng)做/值得做
deservedoing=deservetobedone值得…(doing表被動(dòng)意義)
Yoursuggestiondeservestobeconsidered=deservesconsidering.
〔用法相像的動(dòng)詞:need/want/requiredoing=need/want/requiretobedone須要….〕
takepartin:參與有組織的、重大的活動(dòng)
joinin參與正在進(jìn)展的活動(dòng)
join:參與團(tuán)體,黨派和組織,成為其中的一員〔jointhearmy;jointheparty〕
attend:出席,參與,后跟meeting,wedding,class,course等
重點(diǎn)句型
nor/neither+助動(dòng)詞/be/情態(tài)動(dòng)詞+主語:表示“…也不這樣”Ihaveneverbeenabroad,andneither/norhashe.
Ifyoudon’tgototheparty,norwillI.
So+情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞/be動(dòng)詞+主語:表示“...也是的一樣的”,強(qiáng)調(diào)后者同前者確定狀況一樣。
So+主語+情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞/be動(dòng)詞:表示“的確如此”,對前面狀況的確定。
notonly…but(also)…不但...而且...
Womenarenotonlyallowed,butplayaveryimportantroleingymnastics.
引導(dǎo)并列構(gòu)造:引導(dǎo)主語時(shí),謂語動(dòng)詞就近原那么。
引導(dǎo)并列句時(shí),notonly句倒裝,即前倒后不倒。
Notonlydidtheytakephotos,butalsotheyhadabiddinner.
語法總結(jié)
被動(dòng)語態(tài)
一.概念:主動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的執(zhí)行者,被動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的承受者。
二.各種時(shí)態(tài)被動(dòng)語態(tài)的形式
一般此時(shí)此刻時(shí)的被動(dòng)語態(tài)
am/is/are+done
一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)
was/were+done
一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)
willbedoneis/am/aregoingtobedone
此時(shí)此刻進(jìn)展時(shí)的被動(dòng)語態(tài)
is/am/are+being+done
表示說話人說話時(shí)或現(xiàn)階段正在進(jìn)展的動(dòng)作,常常和時(shí)間副詞now(此時(shí)此刻),rightnow(此時(shí)此刻,此刻),atpresent(此時(shí)此刻,目前),atthismoment(此刻)連用。
5.此時(shí)此刻完成時(shí)的被動(dòng)
have/hasbeendone
此時(shí)此刻完成時(shí)常與already,always,often,ever,never,yet,not...yet,just等不表示明確的時(shí)間副詞連用,還可以和表示時(shí)間始終持續(xù)到目前的帶(ever)since,for的狀語及包括此時(shí)此刻在內(nèi)的詞連用。
如:now,today,thismonth,thisyear,recently,thesedays,manytimes,sofar,bynow,inthepast/lastfewdays/years…等。
過去完成時(shí)的被動(dòng)hadbeendone
過去將來時(shí)的被動(dòng)wouldbedone
過去進(jìn)展時(shí)的被動(dòng)was/werebeingdone
帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)情態(tài)動(dòng)詞+bedone
動(dòng)詞不定式的被動(dòng)式tobedone
例:Itisanhonorformetobeaskedtospeakhere.
三.留意事項(xiàng)
并不是全部動(dòng)詞都有被動(dòng)語態(tài)
happen,takeplace,breakout,belongto,cost,last等不及物動(dòng)詞或詞組無被動(dòng)語態(tài)。
短語動(dòng)詞、固定搭配變被動(dòng)語態(tài)介詞或副詞不能省。
例:Timeshouldbemadefulluseof.
雙賓語:一個(gè)賓語成主語,另一主語保存不變。
例:Motherwillbuymeaniphone5.→Iwillbeboughtaniphone5(bymymother).
→Aniphone5willbeboughtforme(bymymother)
中學(xué)必修三英語學(xué)問點(diǎn)3
【重點(diǎn)詞匯、短語】
1.bringup撫養(yǎng)
2.scene現(xiàn)場,風(fēng)光
3.permit許可,通行證
4.goahead前進(jìn)
5.byaccident偶然
6.stare凝視,盯著看
7.stareat盯著看
8.spot發(fā)覺,認(rèn)出,斑點(diǎn),污點(diǎn)
9.account說明,總計(jì)有,賬目,
10.accountfor導(dǎo)致,做出說明
11.seek探究,尋求
12.contrary反面,對立面
13.onthecontrary與此相反
14.takeachance冒險(xiǎn)
15.inrags衣衫襤褸
16.indeed真正地
17.asfor關(guān)于,至于
【重點(diǎn)句型】
1.Haveyouevermadeabetwithyourfriends?
你曾和你的摯友們打過賭嗎?
2.Didhehelpyoubyaccidentoronpurose?
他是碰巧還是有意幫你?
3.Iwonder,MrSmith,if/whetheryou’dmindusmovingyourflowersoutdoors.
史密斯先生,我不知道你是否介意我們把你的花移到室外去。
4.You’reabouttohearthemostincredibletale.
你們立即就要聽到一個(gè)最難以置信的故事。
5.Permitmetosayafewwords.
請?jiān)试S我說幾句話。
6.Aftertherain,wewentaheadwithourwork.
雨停之后,我們接著工作。
7.AnditwastheshipthatbroughtyoutoEngland.
正是那艘船把你帶到了英國。
8.Iearnedmypassagebyworkingasanunpaidhand,whichaccountedformyappearance.
我是作為一個(gè)不拿工資的幫手賺來我的船費(fèi),這就是我為什么會(huì)衣冠不整的緣由了。
9.Dickfoundhimselfwalkinginthedirectionofthechurch.
迪克發(fā)覺自己不知不覺朝教堂方向走去。
10.Evenif/thoughheisverynice,Idon’ttrusthim.
即使他很好,我也不太堅(jiān)信他。
【語法總結(jié)】
名詞性從句
在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句(NounClauses〕。名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組,它在復(fù)合句中能擔(dān)當(dāng)主語、賓語、表語、同位語等,因此依據(jù)它在句中不同的語法功能,名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。
一.名詞性從句的連接詞
引導(dǎo)名詞性從句的連接詞可分為四類:
1.that〔無含義,不充當(dāng)成分〕
2.whether,if〔有“是否”的含義,但不充當(dāng)成分〕
3.連接代詞:what,whatever,who,whoever,whom,whomever,whose,which,whichever.
〔在從句中做主語、賓語、表語和定語〕
連接副詞:when,whenever,where,wherever,how,however,why〔在從句中做狀語〕
4.asif,asthough,because〔不充當(dāng)成分,在名詞性從句中只引導(dǎo)表語從句〕
二.四類名詞性從句語法要點(diǎn)
1.主語從句
在整個(gè)句子中用作主語的從句叫主語從句。
Whathewantstotellusisnotclear.
他要跟我們說什么,還不清楚。
Itisknowntoushowhebecameawriter.
我們都知道他是如何成為一名作家的。
WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.
英語晚會(huì)將在哪里舉辦,還沒有宣布。
it作形式主語:有時(shí)為幸免句子頭重腳輕,常用形式主語it代替主語從句作形式主語放于句首,而把主語從句置于句末。
Itisclearthatheisinnocentintheaccident.
很明顯,他在這場事故中是無辜的。
2.賓語從句
在整個(gè)句子中用作賓語的從句叫賓語從句。
HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.
他已經(jīng)告知我他明天要去上海。
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.我們決不能認(rèn)為自己什么都好,別人什么都不好。
it作形式賓語:在“主語+謂語+賓語+賓補(bǔ)”的句型中,假如賓語是從句的形式,那么必需用it做形式賓語,把真正的賓語即賓語從句置于句末。
Wefounditimpossiblethatthesomuchworkwillbefinidhedinoneday.
我們發(fā)覺一天之內(nèi)完成這項(xiàng)工作不行能。
3.表語從句
在整個(gè)句子中用作表語的從句叫表語從句。
Thefactisthatwehavelostthegame.
事實(shí)是我們已經(jīng)輸了這場競賽。
Thatiswhyhedidn’tcometothemeeting.
那就是他為什么不到會(huì)的緣由。
Itlooksasifitisgoingtorain.
看上去天要下雨了。
Thisisbecausehehasbeenworkinghardthesedays.
這是因?yàn)檫@些天他始終工作很努力。
留意:because,asif和asthough在名詞性從句中只能引導(dǎo)表語從句。
4.同位語從句
在整個(gè)句子中用作同位語的從句叫同位語從句。
同位語的含義:在句子中,假如有兩個(gè)名詞,并且后一個(gè)名詞是對前一個(gè)名詞的說明說明,它們兩個(gè)指的是同一個(gè)人或同一個(gè)物,那么,后面的名詞就叫前面名詞的同位語。
例如:Thisismyfriend,Lily.〔Lily是myfriend的同位語。〕
可用于同位語從句的名詞有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等抽象名詞。
Thenewsthatwewonthegameisexciting.
我們贏得這場競賽的消息令人激烈。
Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.
我不知道他什么時(shí)候回來。
ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.他想到可能瑪麗生病了。
同位語從句和定語從句的區(qū)分:
that作為關(guān)系代詞,可以引導(dǎo)定語從句,充當(dāng)句子成分,在從句中作賓語時(shí)可以省略;that引導(dǎo)同位語從句時(shí),起連詞的作用,沒有實(shí)際意義,不充當(dāng)句子成分,一般不能省略。
試比擬下面兩個(gè)例句:
Ihadnoideathatyouwerehere.
我不知道你在這里。
〔that無含義,thatyouwerehere指的就是idea,所以是同位語從句,不能省略that〕
Haveyougottheidea〔that〕thisbookgivesyou?
這本書給了你想法嗎?
〔that指的是theidea,that引導(dǎo)定語從句,作賓語,可以省略〕
三.連接詞that在名詞性從句中可以省略的三種狀況
1.it做形式主語,that引導(dǎo)主語從句時(shí)
Itissaid(that)hehasbeenstudyingabroad.
據(jù)說他始終在國外學(xué)習(xí)。
2.動(dòng)詞賓語從句中
Ithink(that)youhavemuchtoimproveinEnglish.
我認(rèn)為你的英語須要提高的有很多。
3.形容詞賓語從句中
Iamafraid(that)Iwillbelate.
生怕我要遲到了。
中學(xué)必修三英語學(xué)問點(diǎn)4
【重點(diǎn)詞匯、短語】
1.system系統(tǒng),體系
2.theory學(xué)說,理論
3.violent猛烈的,猛烈的,
4.intime剛好,最終
5.unlike不同,不像
6.harmful有害的
7.layeggs下蛋
8.exist存在,生存
9.givebirthto產(chǎn)生,分娩
10.inone’sturn輪到某人
11.preventfrom阻擋
12.puzzle謎,難題/使迷惑
13.pull拉,牽引力
14.cheerup感到激揚(yáng)
15.nowthat既然
16.breakout突發(fā),爆發(fā)
17.watchout密切凝視
【重點(diǎn)句型】
1.Weusuallythinkofsciencesubjectsasphysics,chemistry,biologyandmathematics.
通常我們認(rèn)為科學(xué)學(xué)科為物理、化學(xué)、生物、和數(shù)學(xué)。
2.Whenaretheytohandintheirplan?
他們的準(zhǔn)備什么時(shí)候交上來。
3.Whetherwehelphimornot,hewillfail.
不管我們幫助他與否,他都將失敗。
4.Itexplodedloudlywithfireandrock,whichwereintimetoproducethewatervapour,carbondioxide,oxygen,nitrogenandothergases,whichweretomaketheearth’satmosphere.
它(地球)巨大的爆炸噴出了烈火與巖石,最終產(chǎn)生了水蒸氣、二氧化碳、氧、氮和其他多種氣體,從而形成了地球的大氣層。
5.ItwasquitedifferentfromwhatIexpected.
它和我原來想的很不一樣。
6.ThismadeitpossibleforustolearnEnglishbetter.
這使得我們有可能把英語學(xué)得更好。
7.Scientistbelievethattakingcarbondioxidefromtheatmosphereandfillingtheairwithoxygenhelpedlifetodevelop.
科學(xué)家認(rèn)為,從大氣中吸取二氧化碳,并向空氣中釋放氧氣,有助于生命的開展。
8.Hehasexperienceaswellasknowledge.
他既有學(xué)識(shí)又有經(jīng)驗(yàn)。
9.Theyareputtingtoomuchcarbondioxideintotheatmosphere,whichpreventsheatfromescapingfromtheearthintospace.
他們把太多的二氧化碳釋放到大氣層中,這使得熱量不能從地球上散發(fā)到太空中。
10.Whetherlifewillcontinuteontheearthformillionsofyearswilldependonwhetherthisproblemcanbesolved.
生命是否會(huì)在地球上持續(xù)幾百萬年要取決于這個(gè)問題能否得到解決。
【語法歸納】名詞性從句〔詳見第三單元語法〕
中學(xué)必修三英語學(xué)問點(diǎn)5
【重點(diǎn)詞匯、短語】
1.ratherthan與其,不愿
2.chat閑聊,閑聊
3.surround包圍,圍繞
4.measure測量,衡量,判定
5.settledown定居,寧靜下來
6.managetodo設(shè)法做
7.catchsight
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