《葉和花導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版2001》

《葉和花》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《葉和花》故事的主要內(nèi)容和主題。2.分析故事中人物的性格特點(diǎn)和情感變化。3.談?wù)摴适轮刑N(yùn)含的教育意義。4.培育同硯的思維能力和表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：《葉和花》是一則關(guān)于友情和成長的故事，敘述了小樹葉和小花朵之間的友情故事。小樹葉因?yàn)樾邼瓋?nèi)向，屢屢被其他植物排擠和輕忽，直到有一天，小花朵主動(dòng)與他交談并成為了他的友人。他們互相援助、共同成長，最終呈現(xiàn)了自己的價(jià)值和秀麗。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入請(qǐng)同硯沉思一個(gè)問題：“在我們的生活中，你認(rèn)為友情的重要性是什么？”請(qǐng)同硯跟同桌分享自己的看法。第二步：了解故事敘述《葉和花》故事的主要內(nèi)容和主題，引導(dǎo)同硯沉思故事中小樹葉和小花朵之間的友情是如何呈現(xiàn)和體現(xiàn)的。第三步：分析人物談?wù)撔淙~和小花朵的性格特點(diǎn)和情感變化，比較他們?cè)诠适轮械谋憩F(xiàn)和成長過程。同硯可以應(yīng)用思維導(dǎo)圖或文字描述的方式來呈現(xiàn)。第四步：探討教育意義引導(dǎo)同硯沉思故事中蘊(yùn)含的教育意義，例如友情的重要性、互相援助的價(jià)值等。同硯可以以小組談?wù)摶騻€(gè)人沉思的形式進(jìn)行。第五步：展開思維請(qǐng)同硯結(jié)合自己的生活閱歷，談?wù)勛约涸诔砷L中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及是如何克服的。鼓舞他們展開思維，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。第六步：總結(jié)歸納總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友情的重要性和互相援助的意義。鼓舞同硯將這些觀點(diǎn)融入到自己的生活中，培育樂觀向上的情感和態(tài)度。拓展延伸：1.請(qǐng)同硯寫一篇關(guān)于友情的作文，表達(dá)自己對(duì)友情的看法和體會(huì)。2.通過課外閱讀《葉和花》的續(xù)集或其他友情故事，擴(kuò)高校生的閱讀廣度和深度。3.鼓舞同硯在平時(shí)生活中多與同硯溝通、互相援助，培育友愛和團(tuán)結(jié)的集體氛圍。第二課時(shí)主題：探討自然與人類之間的干系導(dǎo)言：《葉和花》是一部以自然為背景的文學(xué)作品，通過描述葉子和花朵的發(fā)展變化，反映了自然界的秀麗和玄妙。同時(shí)也寓意著人類與自然的干系，引發(fā)了人們對(duì)于自然與人類共生共存的沉思。本次導(dǎo)學(xué)案將以這部作品為基礎(chǔ)，引導(dǎo)同硯深度探討自然與人類之間的干系。一、理解題目1.你對(duì)自然有什么樣的熟識(shí)？2.你覺得自然與人類之間的干系是什么樣的？3.為什么我們應(yīng)該尊重自然并與之和諧相處？二、課文閱讀1.請(qǐng)閱讀《葉和花》一文，簡要概括葉子和花朵的成長過程。2.分析作者通過葉子和花朵的描寫想表達(dá)什么樣的主題？3.從文中你能體會(huì)到自然界的美妙和玄妙嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋Ｈ?、沉思談?wù)?.為什么葉子和花朵被賜予了生命？2.人類與自然之間的干系是什么樣的？我們應(yīng)該如何對(duì)待自然？3.你有什么行動(dòng)來保衛(wèi)環(huán)境和關(guān)懷大自然嗎？分享一下你的經(jīng)歷或想法。四、寫作練習(xí)請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)于自然的理解和體會(huì)，寫一篇文章表達(dá)你對(duì)自然與人類干系的看法。可以從自然的秀麗、自然的力氣、人類對(duì)自然的破壞等方面展開沉思，發(fā)揮你的想象力和表達(dá)能力。五、拓展延伸1.通過觀察四周的植物、動(dòng)物和天氣等自然現(xiàn)象，寫一篇讀后感體會(huì)。2.了解一些自然保衛(wèi)組織的工作并分享給同硯們。3.選擇一首關(guān)于自然的詩歌或歌曲進(jìn)行朗誦或演唱。六、總結(jié)反思通過本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，你對(duì)于自然與人類之間的干系有了更深的熟識(shí)嗎？你覺得自己在平時(shí)生活中還能做些什么來關(guān)懷自然、保衛(wèi)環(huán)境呢？結(jié)語：期