《雨和雪導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《雨和雪》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言《雨和雪》是一部由中國作家蕭紅創(chuàng)作的短篇小說，以精致的筆觸描繪了一段哀傷感人的愛情故事。本導(dǎo)學(xué)案旨在援助同硯更深度地理解小說的情節(jié)、人物心理以及主題，培育同硯的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《雨和雪》的作者、背景和寫作風(fēng)格。2.理解小說的主題和情節(jié)，分析主要人物的性格和心理變化。3.提升同硯的閱讀理解能力，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)重點和難點重點：理解小說的主題和情節(jié)，分析主要人物的性格和心理變化。難點：深度理解小說中隱含的情感和意義，提煉出小說的主題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過介紹蕭紅和《雨和雪》的背景，引導(dǎo)同硯進(jìn)入小說的閱讀氛圍。2.閱讀與理解：指導(dǎo)同硯閱讀小說全文，理解情節(jié)進(jìn)步和人物性格。3.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，讓他們談?wù)撔≌f中的關(guān)鍵情節(jié)和人物形象。4.沉思與寫作：引導(dǎo)同硯沉思并總結(jié)小說的主題，并要求他們寫下讀后感。五、教學(xué)材料1.《雨和雪》全文2.蕭紅相關(guān)資料3.談?wù)摵蛯懽髦笇?dǎo)六、評判方式1.參與談?wù)摵统了嫉臉酚^性2.作業(yè)的完成狀況和質(zhì)量3.個人寫作的表達(dá)能力和思維深度七、拓展延伸1.鼓舞同硯閱讀更多蕭紅的作品，擴(kuò)展對作者的了解。2.探討《雨和雪》與其他作品之間的聯(lián)系，比如與葉嘉瑩的《荷包里的小金魚》比照分析。通過本次導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，信任同硯們將能夠更好地理解《雨和雪》這部優(yōu)秀的小說，感受其中蘊含的深刻情感和思想。愿每個同硯都能從中獲得知識和啟發(fā)，培育對文學(xué)的熱忱和鑒賞能力。期望這次閱讀能成為同硯文學(xué)修養(yǎng)的一次重要經(jīng)歷，讓他們終身受益。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解并精通《雨和雪》這首詩的主要內(nèi)容和主題；2.了解作者以及其創(chuàng)作背景；3.分析詩歌中的象征意義和修辭手法。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.起首讓同硯朗讀《雨和雪》這首詩，感受其中的節(jié)奏和情感；2.介紹詩人為白居易，敘述他的詩歌風(fēng)格和生平經(jīng)歷；3.分析詩歌中的意象和主題，引導(dǎo)同硯體會雨和雪的象征意義；4.探討詩歌中的修辭手法，如擬人、暗喻等。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.開篇引入：讓同硯看一幅雨雪紛飛的圖畫，引導(dǎo)他們對雨和雪的感受和印象；2.朗讀詩歌：讓同硯分組朗讀《雨和雪》，感受其中的韻律和情感；3.講解背景：介紹白居易的生平寧詩歌創(chuàng)作背景，讓同硯了解詩人的情感和思想；4.分析主題：談?wù)撛姼柚杏旰脱┑南笳饕饬x，引導(dǎo)同硯沉思作者想要表達(dá)的主題和情感；5.探討修辭：分析詩歌中的修辭手法，讓同硯理解作者用意象和暗喻表達(dá)情感的技巧；6.總結(jié)概括：讓同硯總結(jié)詩歌的主題和特點，發(fā)表自己對《雨和雪》的感想。四、導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.要求同硯撰寫一篇關(guān)于《雨和雪》的讀后感，結(jié)合詩歌內(nèi)容和主題進(jìn)行分析；2.提示同硯繼續(xù)關(guān)注白居易的其他詩歌作品，深度了解中國古代詩歌的魅力；3.期望同硯在閱讀過程中多加沉思，深度理解詩歌中蘊含的情感和哲理。通過以上導(dǎo)學(xué)案，信任同硯們能夠更加深度地理解《雨和雪》這首