《一棵小桃樹-賈平凹作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《一棵小桃樹-賈平凹》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.了解賈平凹的作品《一棵小桃樹》的背景和作者的生平；2.理解小說中的主要人物和情節(jié)，精通小說的基本內(nèi)容；3.分析小說中的主題和意義，沉思作者想要表達的觀念和價值觀；4.提升同硯的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，培育同硯的文學情操和審美情趣。二、教學內(nèi)容：1.了解賈平凹的生平寧文學成就；2.理解《一棵小桃樹》的主要情節(jié)和人物；3.探討小說中的主題和意義；4.閱讀小說片段，進行文學賞析。三、教學方法：1.講解結(jié)合講評：老師通過講解和講評的形式，向同硯介紹賈平凹和他的作品《一棵小桃樹》；2.小組談論：組織同硯進行小組談論，解讀小說中的人物和情節(jié)；3.教室展示：鼓舞同硯展示自己的閱讀感想和文學理解；4.老師點評：老師對同硯的談論和展示進行點評和引導。四、教學流程：第一課：介紹賈平凹和《一棵小桃樹》1.老師介紹賈平凹的生平寧文學成就；2.同硯觀看相關(guān)視頻或聽取相關(guān)音頻，了解賈平凹和他的作品；3.老師向同硯簡要介紹《一棵小桃樹》的故事情節(jié)和主要人物。第二課：解讀小說情節(jié)和人物1.同硯分組談論小說中的主要情節(jié)和人物；2.同硯展示組內(nèi)談論結(jié)果，其他組進行點評和談論；3.老師在旁引導同硯深度沉思小說中的人物干系和情節(jié)進步。第三課：探討小說主題和意義1.老師和同硯共同探討小說中的主題和作者想要表達的意義；2.同硯展示個人對小說主題的理解，進行溝通和談論；3.老師總結(jié)同硯的談論效果，對同硯的表現(xiàn)進行評判和引導。第四課：文學賞析和閱讀指導1.同硯閱讀小說片段，并進行文學賞析；2.同硯依據(jù)老師提供的問題，進行對小說的詳盡理解和沉思；3.老師點評同硯的文學賞析，樂觀引導同硯加深對小說的理解和感悟。五、作業(yè)設計：1.課后閱讀《一棵小桃樹》，寫一份讀后感想；2.分析小說中的一個人物，寫一篇角色分析文章；3.沉思小說中的主題，寫一篇論說文探討主題和意義；4.小組展示：選擇小說中的一個片段進行表演或朗讀，并進行談論。六、評判方式：1.作業(yè)效果占總評的50%，包括讀后感、角色分析、論說文等文學作業(yè)；2.教室表現(xiàn)占總評的30%，包括談論、展示、閱讀賞析等活動表現(xiàn)；3.期末考試占總評的20%，主要考察同硯對《一棵小桃樹》的理解和應用能力。七、教學環(huán)境：1.營建樂觀的進修氛圍，激發(fā)同硯對文學的愛好和熱忱；2.創(chuàng)設互動溝通的教室氛圍，培育同硯的思辨能力和表達能力；3.鼓舞同硯自主沉思和獨立表達，增進同硯全面進步。以上是《一棵小桃樹/賈平凹》作業(yè)設計方案，期望通過本次教學能夠引導同硯深度理解和體會文學作品的魅力，提升同硯的文學素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。愿同硯在文學的海洋中感受到無限的樂趣和啟迪，將閱讀與生活融為一體，走上文學之路，收獲知識與智慧的果實。愿同硯在琢磨和探訪中，感悟生活的真諦，體味文學的精髓，牢記人生的意義，成就更加美妙的將來！第二課時一、教學目標通過本次作業(yè)設計，同硯將能夠：1.熟識并理解賈平凹的小說《一棵小桃樹》的主題和故事情節(jié)；2.分析小說中的人物形象及其心里世界，并能夠進行深度的談論和沉思；3.提升同硯的閱讀能力和文學鑒賞能力，培育其文學情感和審美認識；4.激發(fā)同硯對中國當代文學的愛好，拓展其文學視野。二、作業(yè)要求1.閱讀賈平凹的小說《一棵小桃樹》，并撰寫讀后感，要求包括對小說主題的理解、對主要人物形象及其心里沖突的分析、對小說結(jié)局的沉思等內(nèi)容；2.將主要人物形象進行梳理，分析其性格特點、行為動機以及與其他人物的干系，并撰寫一篇人物分析；3.依據(jù)小說情節(jié)進行創(chuàng)作，寫一段小說續(xù)寫或改編，要求保持原著風格和情感，并突出自己的創(chuàng)意和想法。三、批改標準1.讀后感要求內(nèi)容全面，觀點明確，表達流暢，語言得體；2.人物分析要求深度細致，邏輯明晰，觀點奇特，文采美麗；3.小說續(xù)寫或改編要求情節(jié)連貫，人物形象可信，語言生動，富有想象力。四、實施步驟1.同硯閱讀《一棵小桃樹》，老師講解小說背景和主要內(nèi)容，引導同硯深度理解；2.同硯撰寫讀后感，老師批改并提供指導意見，鼓舞同硯深度沉思；3.同硯分析主要人物形象，老師指導同硯提煉性格特點，進行深度沉思；4.同硯進行小說續(xù)寫或改編，老師提供創(chuàng)作指導，并鼓舞同硯勇于表達自己的想法和觀點；5.老師批改作業(yè)，重點關(guān)注同硯的沉思深度和表達能力，鼓舞同硯不息提升。五、總結(jié)與展望通過本次作業(yè)設計，同硯將能夠?qū)Z平凹的小說《一棵小桃樹》