《幼兒記憶的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案-幼兒心理學(xué)》

《幼兒記憶的進(jìn)步》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、進(jìn)修目標(biāo)：1.了解幼兒記憶的進(jìn)步特點(diǎn)；2.精通幼兒記憶的分類和進(jìn)步過程；3.知曉如何援助幼兒增進(jìn)記憶的進(jìn)步；4.提高對(duì)幼兒記憶進(jìn)步的關(guān)注和重視。二、進(jìn)修重點(diǎn)：1.幼兒記憶的特點(diǎn)；2.幼兒記憶的分類和進(jìn)步過程；3.如何援助幼兒增進(jìn)記憶的進(jìn)步。三、進(jìn)修難點(diǎn)：1.記憶在幼兒認(rèn)知進(jìn)步中的重要性；2.幼兒記憶進(jìn)步的影響因素。四、課前籌辦：1.查閱相關(guān)資料，了解幼兒記憶的進(jìn)步特點(diǎn)；2.籌辦教學(xué)用具和實(shí)例，幫助講解；3.確保教室環(huán)境整整齊齊、安靜，為進(jìn)修創(chuàng)設(shè)良好氛圍。五、進(jìn)修內(nèi)容：幼兒記憶是指幼兒記錄并存儲(chǔ)在大腦中的信息，以備日后應(yīng)用。在幼兒認(rèn)知進(jìn)步過程中，記憶是至關(guān)重要的。幼兒的記憶有其奇特的特點(diǎn)，比如容量有限、易受干擾、記憶時(shí)間短暫等。幼兒的記憶分為感性記憶和觀點(diǎn)記憶兩種，感性記憶是幼兒通過感覺和閱歷得到的，而觀點(diǎn)記憶則是通過語言和符號(hào)表達(dá)的。幼兒記憶的進(jìn)步過程包括記憶的形成、臨時(shí)性記憶、長期記憶等不同階段。援助幼兒增進(jìn)記憶進(jìn)步的方法有浩繁，比如通過游戲、音樂、繪本等多種方式培育幼兒的記憶能力。六、進(jìn)修活動(dòng)：1.導(dǎo)入：通過提問、故事引入，引發(fā)同硯對(duì)幼兒記憶的愛好；2.授課：介紹幼兒記憶的特點(diǎn)、分類和進(jìn)步過程；3.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)撚變河洃浀倪M(jìn)步；4.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)一些記憶游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，讓同硯親身體驗(yàn)；5.總結(jié)回顧：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)記憶在幼兒認(rèn)知進(jìn)步中的重要性。七、課后作業(yè)：1.沉思幼兒記憶的特點(diǎn)及其在幼兒認(rèn)知進(jìn)步中的作用；2.設(shè)計(jì)一些有助于培育幼兒記憶能力的游戲或活動(dòng)。八、拓展延伸：1.組織幼兒參與記憶能力競爭，激發(fā)其進(jìn)修愛好；2.鼓舞幼兒屢屢復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，提高記憶效果。通過本次進(jìn)修，同硯將對(duì)幼兒記憶的進(jìn)步有更深度的了解，能夠更好地援助幼兒提升記憶能力，增進(jìn)其認(rèn)知進(jìn)步。期望同硯們?cè)谶M(jìn)修中不僅能夠精通知識(shí)，更能夠培育對(duì)幼兒記憶進(jìn)步的關(guān)注和重視，為日后的教育工作奠定良好基礎(chǔ)。愿大家在接下來的進(jìn)修和成長中不息進(jìn)步，共同盡力！第二課時(shí)一、導(dǎo)入：幼兒時(shí)期是一個(gè)孩子記憶進(jìn)步的關(guān)鍵期，對(duì)于幼兒的記憶能力的進(jìn)步有重要影響。那么，幼兒的記憶是如何進(jìn)步的呢？我們今日就來探討一下幼兒記憶的進(jìn)步。二、目標(biāo)：1.了解幼兒記憶進(jìn)步的基本特點(diǎn)；2.精通幼兒記憶進(jìn)步的主要階段；3.提升幼兒的記憶能力，培育良好的進(jìn)修習(xí)慣。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.什么是幼兒記憶？幼兒記憶是指幼兒對(duì)過去經(jīng)歷的事物、事件或信息的記憶能力。幼兒的記憶是通過感知、認(rèn)知、注意力等過程來完成的。隨著年齡的增長，幼兒的記憶能力也會(huì)逐漸進(jìn)步和提高。2.幼兒記憶進(jìn)步的特點(diǎn)：（1）起始性：幼兒記憶進(jìn)步起始于生命的開始，隨著幼兒的成長，記憶能力逐漸增強(qiáng)。（2）動(dòng)態(tài)性：幼兒記憶是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)步的過程，會(huì)隨著幼兒的經(jīng)歷和進(jìn)修而不息變化。（3）不完善性：幼兒記憶是一個(gè)不完善的過程，幼兒對(duì)事物的記憶可能存在遺忘或混淆的狀況。3.幼兒記憶進(jìn)步的主要階段：（1）感性記憶階段：誕生至1歲，主要依靠感知和情感記憶。（2）形象記憶階段：1歲至3歲，逐漸形成對(duì)事物的形象記憶。（3）觀點(diǎn)記憶階段：3歲至7歲，開始形成對(duì)觀點(diǎn)和抽象觀點(diǎn)的記憶。4.如何提升幼兒的記憶能力？（1）重視情感體驗(yàn)：通過情感體驗(yàn)可以增強(qiáng)幼兒的記憶深度和持久性。（2）重復(fù)訓(xùn)練：通過再三訓(xùn)練可以加深幼兒對(duì)事物的記憶。（3）多感官刺激：通過多種感官刺激可以增進(jìn)幼兒記憶的全面進(jìn)步。四、教室練習(xí)：1.請(qǐng)列舉一個(gè)幼兒的感性記憶經(jīng)歷。2.你認(rèn)為情感體驗(yàn)對(duì)幼兒的記憶有何影響？3.如何通過重復(fù)訓(xùn)練提升幼兒的記憶能力？五、總結(jié)：通過今日的進(jìn)修，我們了解了幼兒記憶進(jìn)步的基本特點(diǎn)和主要階段，同時(shí)也