《控制燈泡的亮與滅作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學粵教版2001》

《控制燈泡的亮與滅》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.熟識電路中的燈泡，了解電路中燈泡的作用。2.進修如何控制燈泡的開關，精通簡易電路的搭建和操作。3.提高同硯動手實踐的能力，培育同硯的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。二、教學內(nèi)容：1.電路基礎知識：電路中的元件及其作用。2.燈泡電路的搭建：通過試驗操作控制燈泡的亮與滅。3.小組合作：同硯分組完成試驗設計，練習團隊合作能力。三、教學過程：1.導入環(huán)節(jié)：通過提問引出電路中的元件及其作用，讓同硯了解燈泡在電路中的作用。2.理論講解：簡要介紹電路基礎知識，讓同硯了解電路的基本組成和工作原理。3.試驗操作：a.同硯按照指導書上的步驟，搭建簡易的串聯(lián)電路，實現(xiàn)燈泡的亮和滅。b.同硯嘗試通過改變電路中元件的毗連方式，控制燈泡的亮與滅。4.總結反思：讓同硯分享試驗過程中的體會和收獲，引導他們總結試驗結果并沉思遇到的問題。四、作業(yè)設計：1.試驗報告：讓同硯依據(jù)試驗內(nèi)容，完成一份包括搭建電路步驟、試驗結果和結論的試驗報告。2.探究性試驗：要求同硯設計一個新的電路方案，實現(xiàn)更多燈泡的控制或實現(xiàn)不同模式的變換，提高同硯的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。3.小組談論：讓同硯分組談論電路設計過程中遇到的問題及解決方法，練習同硯的團隊合作和溝通能力。4.知識擴展：引導同硯通過閱讀相關資料或網(wǎng)絡查找，了解更多關于電路和燈泡的知識，拓展同硯的進修視野。五、評判方式：1.試驗報告評分：評估同硯對試驗內(nèi)容的理解和表達能力。2.設計方案評分：評估同硯的探究性思維和創(chuàng)新能力。3.分組談論表現(xiàn)評判：評估同硯的團隊合作和溝通能力。4.進修筆記和知識擴展評分：評估同硯的進修態(tài)度和知識儲備。六、拓展延伸：1.可邀請專業(yè)人士進行講座，介紹更多關于電路和燈泡的知識，激發(fā)同硯進修愛好。2.可組織實地參觀科技展覽或電子產(chǎn)業(yè)園，讓同硯了解實際應用途景和行業(yè)進步趨勢。3.可導入編程元素，讓同硯嘗試用編程語言控制燈泡的亮滅，培育同硯的計算思維和程序設計能力。通過本次作業(yè)設計方案，同硯將在實踐中探究電路和燈泡的玄妙，培育結壯的試驗操作能力和動手實踐能力，同時激發(fā)同硯的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，全面提升同硯的科學素養(yǎng)和綜合能力。愿同硯們在實踐中學有所得，收獲滿滿的成就感和幸福!第二課時一、背景介紹本作業(yè)設計旨在援助同硯理解電路的基本原理及電路中電流的流淌規(guī)律。通過控制燈泡的亮與滅，讓同硯親身體驗電路中開關的作用，加深對電路的理解。二、目標1.理解電路中電流的流淌規(guī)律；2.精通電路中開關的作用；3.能夠設計和搭建簡易的電路。三、教學內(nèi)容1.電路中的基本元件：電源、導線、開關、燈泡；2.電路中電流的流淌規(guī)律；3.開關在電路中的作用；4.設計與搭建簡易的電路。四、教學過程1.理論講解：起首，對電路中的基本元件進行介紹，讓同硯了解電路中各個元件的作用。然后，簡要介紹電流的流淌規(guī)律，引導同硯理解電流在電路中的傳遞過程。2.試驗操作：讓同硯分組進行試驗操作。每組配備一個電源、導線、開關和燈泡，要求同硯依據(jù)所學知識設計并搭建一個能夠控制燈泡亮與滅的簡易電路。3.試驗結果：讓同硯按照設計搭建好電路后，通過開關控制燈泡的亮與滅。讓同硯觀察燈泡的狀態(tài)變化，從而加深對電路中開關的作用的理解。4.綜合談論：引導同硯對試驗結果進行談論，總結電路中開關的作用，并加深對電路的理解。同時，援助同硯解決試驗中可能遇到的問題，并加深對電路的理解。五、評判方式1.試驗報告：要求同硯依據(jù)試驗結果撰寫試驗報告，包括電路設計過程、試驗操作及結果分析等內(nèi)容。2.試驗操作：依據(jù)同硯的試驗操作表現(xiàn)和試驗結果，進行評判并賜予相應建議和指導。總結：通過本次作業(yè)設計，同硯能夠通過實際操作加深對電路的理解，精通電路中電流的流淌規(guī)律和開