《巧用小棒作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《巧用小棒》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、項(xiàng)目背景及意義《巧用小棒》是一款具有創(chuàng)意性和思維培育意義的益智教具，通過不同顏色和長度的小棒，可以練習(xí)孩子的空間想象、邏輯思維和手眼協(xié)調(diào)能力。本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓同硯通過實(shí)際操作、沉思和創(chuàng)作，進(jìn)一步體會小棒的機(jī)靈運(yùn)用，培育其創(chuàng)設(shè)力和動手能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.培育同硯的空間想象能力，提高其對幾何圖形和結(jié)構(gòu)的理解；2.練習(xí)同硯的邏輯思維能力，培育其分析和解決問題的能力；3.增進(jìn)同硯的合作與溝通能力，培育其團(tuán)隊(duì)合作精神。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容本設(shè)計(jì)將同硯分成若干小組，每組5-6人，每組配備一定數(shù)量的小棒。每個(gè)小組將完成以下任務(wù)：1.制作幾何圖形：要求同硯利用小棒和其他材料，按照指定的要求制作各種幾何圖形，如三角形、正方形、長方形等；2.設(shè)計(jì)立體結(jié)構(gòu)：要求同硯依據(jù)給定的條件和要求，設(shè)計(jì)并搭建出具有穩(wěn)定性和美觀性的立體結(jié)構(gòu)，如房屋、橋梁等；3.創(chuàng)作主題作品：要求同硯在小組內(nèi)合作，利用小棒和其他材料創(chuàng)作出具有主題和想象力的作品，如動物、交通工具等。四、任務(wù)打算第一周：同硯分組，了解小棒的基本用法，精通安全操作規(guī)范；第二周：小組談?wù)撊蝿?wù)要求，分工合作，確定制作規(guī)劃；第三周：制作幾何圖形，展示效果并互相評判；第四周：設(shè)計(jì)立體結(jié)構(gòu)，搭建完成后進(jìn)行評比；第五周：創(chuàng)作主題作品，展示作品并選拔出優(yōu)勝組。五、評判方式1.效果展示：同硯制作的幾何圖形、立體結(jié)構(gòu)和主題作品將在班級內(nèi)展示，并邀請其他同硯評判；2.團(tuán)隊(duì)合作：評估同硯在小組內(nèi)的合作狀況，包括溝通、分工和協(xié)作；3.創(chuàng)新能力：評估同硯在制作過程中的創(chuàng)意和想象力表現(xiàn)，以及解決問題的能力；4.作品質(zhì)量：評估同硯制作的作品在視覺效果和穩(wěn)定性方面的表現(xiàn)。六、預(yù)期效果通過《巧用小棒》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，預(yù)期達(dá)到以下效果：1.同硯的空間想象力和創(chuàng)意能力得到練習(xí)和提高；2.同硯的邏輯思維和問題解決能力得到培育；3.同硯的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力得到提升；4.同硯綜合能力得到全面提升，培育其終身進(jìn)修和創(chuàng)新認(rèn)識。七、結(jié)語《巧用小棒》作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在通過實(shí)際操作和創(chuàng)作，培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和動手能力，增進(jìn)其綜合素養(yǎng)的提升。信任通過這個(gè)設(shè)計(jì)，同硯們將在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，獲得更多的幸福和成長。愿每個(gè)同硯在這個(gè)過程中都能找到屬于自己的一片天空！第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.援助同硯了解小棒的用途和功能，培育他們的觀察力和創(chuàng)設(shè)力。2.培育同硯動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.激發(fā)同硯對手工藝術(shù)的愛好，培育他們的審美情趣和想象力。二、教學(xué)內(nèi)容1.小棒的種類和用途介紹。2.利用小棒制作手工作品。3.團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一件小棒作品。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）老師向同硯展示各種不同種類的小棒，讓同硯觀察和猜想小棒的用途。引導(dǎo)同硯沉思小棒在平時(shí)生活中的應(yīng)用和可能的創(chuàng)意用途。2.進(jìn)修活動（40分鐘）a.同硯分組，每組選擇一種小棒，進(jìn)修小棒的相關(guān)知識和用途。b.同硯利用小棒制作手工作品，可以是動物、植物、建筑等任何他們感愛好的主題。c.同硯在制作過程中互相協(xié)作，分享創(chuàng)意和技巧，共同完成一件小棒作品。3.展示分享（20分鐘）每組同硯向全班展示他們制作的小棒作品，并分享制作過程中的心得和體會。同硯可以互相評判和進(jìn)修，為更好的創(chuàng)作提供建議和改進(jìn)意見。4.總結(jié)評判（10分鐘）老師和同硯共同總結(jié)今日的進(jìn)修內(nèi)容，評判同硯的表現(xiàn)和作品質(zhì)量。鼓舞同硯發(fā)表自己的感想和看法，激勵(lì)他們對手工藝術(shù)的愛好和進(jìn)修熱忱。四、教學(xué)評判1.同硯的作品質(zhì)量和創(chuàng)意水平。2.同硯的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主進(jìn)修能力。3.同硯對小棒的理解和運(yùn)用能力。4.老師對同硯的引導(dǎo)和指導(dǎo)效果。五、延伸拓展1.邀請手工藝術(shù)專家或藝術(shù)家來學(xué)校進(jìn)行小棒手工制作講座，激發(fā)同硯的創(chuàng)設(shè)力和進(jìn)修愛好。2.組織同硯參與小棒手工競爭，激發(fā)他們的競爭認(rèn)識和創(chuàng)新能力。3.利用小棒進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)或數(shù)學(xué)游戲，拓展同硯的知識面