《老王-楊絳作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《老王-楊絳》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標：1.了解老王/楊絳的生平寧主要作品。2.分析老王/楊絳的文學(xué)風格和主題。3.談?wù)摾贤?楊絳對中國文學(xué)的影響和地位。二、教學(xué)內(nèi)容：1.老王/楊絳的生平介紹。2.老王/楊絳的主要作品分析。3.老王/楊絳的文學(xué)風格和主題探討。4.老王/楊絳對中國文學(xué)的影響和地位評判。三、教學(xué)方法：1.講授法：老師介紹老王/楊絳的生平寧主要作品，引導(dǎo)同硯了解相關(guān)背景知識。2.談?wù)摲ǎ航M織同硯進行小組談?wù)?，分析老?楊絳的文學(xué)風格和主題，分享心得體會。3.提問法：提出問題引導(dǎo)同硯沉思，增進思維深度和廣度。4.多媒體展示：播放老王/楊絳的相關(guān)音視頻資料，加深同硯對其作品和生平的了解。四、教學(xué)過程：第一節(jié)：老王/楊絳的生平介紹1.老師簡要介紹老王/楊絳的誕生地、成長經(jīng)歷和主要事件。2.同硯閱讀相關(guān)資料，了解老王/楊絳的生平事跡。3.同硯談?wù)撨M修內(nèi)容，總結(jié)老王/楊絳的主要影響因素。第二節(jié)：老王/楊絳的主要作品分析1.老師逐一介紹老王/楊絳的代表作品，并解讀其主題和意義。2.同硯分組閱讀老王/楊絳的作品，展開談?wù)摚治銎湮膶W(xué)價值和思想內(nèi)涵。3.同硯報告探究效果，分享對老王/楊絳作品的理解和感悟。第三節(jié)：老王/楊絳的文學(xué)風格和主題探討1.老師分析老王/楊絳的文學(xué)風格特點和主題特色。2.同硯分組談?wù)?，探討老?楊絳作品中的人物形象、情節(jié)設(shè)置等元素。3.同硯展示談?wù)撔Ч瑲w納老王/楊絳文學(xué)風格和主題的特點。第四節(jié)：老王/楊絳對中國文學(xué)的影響和地位評判1.老師引導(dǎo)同硯分析老王/楊絳在中國文壇的地位和影響。2.同硯就老王/楊絳對中國文學(xué)的貢獻進行談?wù)?，評判其在文學(xué)史上的地位。3.同硯小結(jié)談?wù)搩?nèi)容，形成對老王/楊絳的全面評判和理解。五、教學(xué)評判：1.同硯教室參與度：通過談?wù)摵头窒?，檢驗同硯對老王/楊絳的了解和理解水平。2.同硯作業(yè)質(zhì)量：安置作業(yè)讓同硯深度探究老王/楊絳的作品，檢驗同硯分析問題的能力和沉思深度。3.同硯評判反饋：收集同硯對本次課程的反饋意見，改進教學(xué)措施和提高教學(xué)效果。六、課后作業(yè)：1.撰寫一篇關(guān)于老王/楊絳生平寧主要作品的讀后感。2.分析一篇老王/楊絳的代表作品，展示對其文學(xué)風格和主題的理解。3.撰寫一篇關(guān)于老王/楊絳在中國文學(xué)史上地位和影響的探究報告。七、教學(xué)反思：本次作業(yè)設(shè)計中，我試圖通過多種教學(xué)方法和活動形式，引導(dǎo)同硯全面了解老王/楊絳的生平寧作品，培育同硯分析問題和沉思能力，提高同硯對中國文學(xué)的理解和觀覽水平。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同硯對于老王/楊絳的探究愛好較高，參與度也較好，但在問題深度探討和理論分析方面還需加強。因此，在以后的教學(xué)中，我將進一步細化教學(xué)內(nèi)容，加強同硯的自主進修和沉思能力，提高教學(xué)效果和同硯進修成效。第二課時一、作業(yè)背景本次作業(yè)設(shè)計以中國著名作家老舍和楊絳為主題，援助同硯了解兩位作家的生平、作品及思想，提高同硯對中國摩登文學(xué)的熟識和理解。二、作業(yè)目標1.了解老舍和楊絳的生平寧創(chuàng)作背景。2.精通老舍和楊絳代表作品的內(nèi)容和主題。3.比較老舍和楊絳兩位作家的文學(xué)風格和思想。4.提升同硯的文學(xué)鑒賞能力，培育同硯的批判思維和創(chuàng)設(shè)力。三、作業(yè)內(nèi)容1.探究老舍和楊絳的生平寧作品，撰寫一篇短文介紹兩位作家的主要經(jīng)歷和代表作品。2.分析老舍的代表作《茶館》，探討作品的主題和藝術(shù)特點。3.分析楊絳的代表作《我們仨》，探討作品的主題和藝術(shù)特點。4.撰寫一篇文章比較老舍和楊絳兩位作家的文學(xué)風格和思想，分析他們在文學(xué)上的貢獻和影響。5.選擇老舍或楊絳的一篇短文，進行深度閱讀和解讀，撰寫讀后感或評論。四、作業(yè)要求1.作業(yè)內(nèi)容要準確、明晰、簡練，語言表達要流暢、準確。2.作業(yè)要求具有獨立見解和深度沉思，不能簡易列舉資料或觀點。3.作業(yè)字數(shù)不少于1000字，要求結(jié)構(gòu)合理，條理明晰，邏輯性強。4.作業(yè)提交要求按時完成，格式規(guī)范，語法正確，重視細節(jié)。五、作業(yè)評分標準1.內(nèi)容完備，涵蓋了老舍和楊絳的生平、作品、思想等方面，得分40%。2.分析透徹，觀點獨到，有深度沉思，得分30%。3.文章結(jié)構(gòu)明晰，語言表達流暢，字數(shù)達標，得分20%。4.提交準時，格式規(guī)范，語法正確，細節(jié)完備，得分10%。六、作業(yè)參考資料1.《老舍傳》，作者：嚴力2.《楊絳傳》，作者：許欽松3.《茶館》，老舍著4.《我們仨》，楊絳著七、作業(yè)打算1.第一周：同硯進行資料搜集和閱讀，了解老舍和楊絳的生平寧作品。2.第二周：同硯開始撰寫短文介紹兩位作家的主要經(jīng)歷和代表作品。3.第三周：同硯分析老舍的《茶館》，撰寫作品分析文章。4.第四周：同硯分析楊絳的《我們仨》，撰寫作品分析文章。5.第五周：同硯撰寫比較文章，展示老舍和楊絳兩位作家的文學(xué)風格和思想。6.第六周：同硯選擇一篇短文進行閱讀和解讀，撰寫讀后感或評論。八、作業(yè)反饋及改進1.每周打算時間對同硯的作業(yè)進行評閱，準時賜予反饋和指導(dǎo)。2.指導(dǎo)同硯在文學(xué)鑒賞和文學(xué)思想方面進行深度溝通和談?wù)?，提高同硯的進修愛好和參與度。3.收集同硯的意見和建議，準時調(diào)整和改進作業(yè)設(shè)計，提高同