《大自然的啟示作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《大自然的啟迪》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)內(nèi)容簡(jiǎn)介本次作業(yè)旨在讓同硯通過(guò)觀察大自然中的各種現(xiàn)象，樂(lè)觀沉思和探究其中所蘊(yùn)涵的啟迪，從而培育他們的觀察力、沉思力和創(chuàng)設(shè)力。同硯需要選擇一個(gè)他們感愛(ài)好的自然現(xiàn)象，例如四季變化、植物發(fā)展、動(dòng)物進(jìn)化等，通過(guò)探究和實(shí)地觀察，撰寫(xiě)一篇有關(guān)大自然啟迪的作文。二、作業(yè)目標(biāo)1.培育同硯對(duì)大自然的觀察能力和沉思能力；2.激發(fā)同硯對(duì)自然界的好奇心和探究欲望；3.提升同硯的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力；4.培育同硯的創(chuàng)設(shè)性思維和獨(dú)立沉思能力。三、作業(yè)步驟1.選擇主題：同硯在老師指導(dǎo)下選擇一個(gè)自己感愛(ài)好的自然主題，例如“日出日落的啟迪”、“雨后的生氣”、“植物的發(fā)展玄妙”等。2.實(shí)地觀察：同硯需要到戶外或試驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄所選擇主題的相關(guān)現(xiàn)象，包括顏色、形態(tài)、變化等方面的細(xì)節(jié)。3.撰寫(xiě)作文：依據(jù)實(shí)地觀察所得的資料，同硯撰寫(xiě)一篇關(guān)于所選擇主題的作文，包括啟迪、沉思和個(gè)人感悟等內(nèi)容。4.作文呈現(xiàn)：同硯將作文在班級(jí)或?qū)W校的展示板上展示，并進(jìn)行口頭介紹，與同硯分享自己的觀察和沉思。四、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.觀察力：是否準(zhǔn)確記錄了所選擇主題的相關(guān)現(xiàn)象；2.沉思能力：是否能深度分析大自然現(xiàn)象背后的原因和啟迪；3.文字表達(dá)：作文是否流暢、明晰，表達(dá)思想是否準(zhǔn)確；4.創(chuàng)設(shè)力：是否能提出奇特的觀點(diǎn)或見(jiàn)解，呈現(xiàn)出個(gè)性化的沉思。五、參考范文標(biāo)題：《陽(yáng)光下的玄妙》在一個(gè)明媚的春日，我走進(jìn)了學(xué)校園地里的小花園，靜靜地坐下，閉上眼睛感受著暖暖的陽(yáng)光。突然，我聞聲了小草在輕輕地耳語(yǔ)，花兒在歡快地演唱，仿佛大自然在向我展示著陽(yáng)光的玄妙。逐漸地，我睜開(kāi)了眼睛，聚焦在一片翠綠的小草上。它們極有可能在向光明靠攏，盡力發(fā)展。我料到了人生的道路，也許每一片草葉都是我們奮斗的象征，陽(yáng)光照耀的地方就是成功的路，只有奮力向前，才能茁強(qiáng)成長(zhǎng)。同時(shí)，我又看見(jiàn)了一朵嬌艷的花朵，在陽(yáng)光的照耀下綻放出迷人的色澤。我不禁感嘆大自然的鬼斧神工，讓人忍不住為之贊嘆。這讓我料到了人生的美妙，每一個(gè)成功的背后都是勤勞和付出。就像這朵花兒一樣，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能開(kāi)出秀麗的花朵。大自然賜予我們無(wú)限的啟迪，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的玄妙和精彩。讓我們珍惜每一個(gè)和大自然的相遇，從中吸收力氣，不息成長(zhǎng)和進(jìn)步。六、總結(jié)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯能夠深度觀察大自然的玄妙，感受其中的啟迪，并將其轉(zhuǎn)化為自己的沉思和感悟。通過(guò)這樣的進(jìn)修方式，同硯不僅可以提升自己的觀察能力和沉思能力，還能培育出對(duì)大自然的熱忱和尊重，從而更好地與自然和諧相處。期望同硯在將來(lái)的進(jìn)修和生活中，能夠保持這種對(duì)大自然的敏感和熱忱，不息探究和發(fā)現(xiàn)其中的美妙和玄妙。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景隨著社會(huì)的不息進(jìn)步，人們對(duì)自然的熟識(shí)和理解也日益深化。大自然是我們生活的基礎(chǔ)，也是我們進(jìn)修的源泉。因此，通過(guò)觀察大自然，我們可以獲得浩繁啟迪和靈感。本次作業(yè)旨在讓同硯透過(guò)觀察大自然的方式，去體會(huì)生命的玄妙和秀麗，從而激發(fā)他們對(duì)自然的熱忱和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.援助同硯通過(guò)觀察大自然，感受到自然的美妙和玄妙。2.激發(fā)同硯對(duì)自然的熱忱和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。3.培育同硯的觀察力、綜合能力和表達(dá)能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.觀察大自然：同硯選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的自然景觀（如樹(shù)林、湖泊、草原等），在老師的指導(dǎo)下，前去實(shí)地進(jìn)行觀察。同硯需要用筆記本記錄景觀的特點(diǎn)、植物、動(dòng)物等，并拍攝照片。2.沉思啟迪：同硯回到教室后，依據(jù)觀察到的景象，沉思大自然對(duì)我們的啟迪是什么？同硯可以結(jié)合自己的感受和熟識(shí)，寫(xiě)出一份關(guān)于大自然啟迪的心得體會(huì)。3.創(chuàng)作表達(dá)：同硯依據(jù)自己的觀察和沉思，選擇一種創(chuàng)作方式（如繪畫(huà)、攝影、手工制作等），將自己的心得表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，同硯要在作品中融入對(duì)大自然的熱忱和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。四、評(píng)判方式1.觀察筆記：評(píng)判同硯觀察大自然的細(xì)致水平和準(zhǔn)確性。2.心得體會(huì)：評(píng)判同硯沉思大自然啟迪的深度和理解力。3.創(chuàng)作作品：評(píng)判同硯創(chuàng)作的表達(dá)方式和作品的美感。五、時(shí)間打算1.第一周：同硯選擇自然景觀并進(jìn)行實(shí)地觀察。2.第二周：同硯撰寫(xiě)心得體會(huì)。3.第三周：同硯完成創(chuàng)作作品。4.第四周：同硯展示作品并進(jìn)行評(píng)判。六、總結(jié)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠深刻感受到大自然的秀麗和玄妙