（通史版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 階段十二 西方近代工業(yè)文明的前奏-工業(yè)革命前的世界階段質(zhì)量檢測（十二）人民版-人民版高三全冊歷史試題

階段質(zhì)量檢測(十二)[學(xué)生用書P395(單獨成冊)](時間：45分鐘，分值：85分)一、選擇題(每題4分，共48分)1．(2020·河南天一大聯(lián)考)1510～1550年，跨越大西洋貿(mào)易飛速增長，其貿(mào)易額增長了7倍。這一時期跨大西洋貿(mào)易迅速增加的主要原因是()A．交通運輸網(wǎng)絡(luò)通暢 B．國家力量的支持C．生產(chǎn)力的迅速發(fā)展 D．文藝復(fù)興的推動解析：選B。材料中貿(mào)易的增長主要得益于新航路的開辟，而新航路的開辟得益于西班牙、葡萄牙等國家的大力支持，故B項正確；A、C兩項均不是主要原因，排除；文藝復(fù)興僅僅是提供了精神動力，故D項錯誤。2．(2020·安徽示范性高中聯(lián)盟模擬)有學(xué)者指出，新航路的開辟，使世界首次出現(xiàn)了“南北美洲和東歐(包括西伯利亞)生產(chǎn)原料，非洲提供人力，亞洲提供各種奢侈品，西歐則指揮這些全球性活動”的現(xiàn)象。這一觀點體現(xiàn)出該學(xué)者()A．從世界聯(lián)系角度分析歷史現(xiàn)象B．注重探究新航路開辟的原因C．對新航路開辟給予全面肯定D．對西歐殖民活動的辯證分析解析：選A。材料中的觀點把世界看成一個整體，世界不斷由孤立走向統(tǒng)一整體，體現(xiàn)出該學(xué)者從世界聯(lián)系的角度分析歷史現(xiàn)象，故選A項；材料探究的是新航路開辟的影響，排除B項；從材料看不出該學(xué)者對新航路開辟給予全面肯定，排除C項；材料未提及西歐的殖民活動對世界市場的影響，排除D項。3．(2020·重慶九校聯(lián)盟高三聯(lián)考)新航路開辟以后，世界許多地區(qū)的植物種子被帶回歐洲，經(jīng)培育改良成為歐洲人的食物原料，如玉米、土豆等。歐洲人也將歐洲的一些植物種子帶到殖民地進行培育生產(chǎn)，最終成為殖民地人民的重要食材。這說明新航路開辟()A．未給殖民地造成任何的打擊和破壞B．有利于世界各地文明的交流與融合C．帶來的物種交流助推新舊大陸發(fā)展D．促進新舊大陸經(jīng)濟互補而共同發(fā)展解析：選B。B項表述與題目中“世界許多地區(qū)的植物種子被帶回歐洲，經(jīng)培育改良成為歐洲人的食物原料，如玉米、土豆等。歐洲人也將歐洲的一些植物種子帶到殖民地進行培育生產(chǎn)，最終成為殖民地人民的重要食材”相符，故B項正確；A項表述不符合史實，排除A項；題目中并未體現(xiàn)物種交流推動了新舊大陸的發(fā)展，排除C項；“新舊大陸經(jīng)濟互補”表述不準(zhǔn)確，排除D項。4．(2020·寧德二模)下表是英國皇家學(xué)會會員課題研究的統(tǒng)計表。由此可知()年份數(shù)量項目1661年1662年1687年1688年合計(個)純科學(xué)研究766310391333海上運礦63483832166軍事技術(shù)1823321487紡織工業(yè)859426一般技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)923201365A.英國紡織工業(yè)漸趨衰落 B．工業(yè)革命促進社會分工C．社會需求引領(lǐng)科研方向 D．科學(xué)與技術(shù)已緊密結(jié)合解析：選C。從英國皇家學(xué)會會員課題研究的統(tǒng)計表中可以看出，純科學(xué)研究、采礦、海上運輸、軍事技術(shù)數(shù)量明顯領(lǐng)先，結(jié)合此時英國正進行殖民擴張和海外貿(mào)易活動可知，社會需求引領(lǐng)科研方向，故C項正確。5．(2020·廣州一模)18世紀(jì)的英國商人一旦富有就購置地產(chǎn)，而擁有土地的鄉(xiāng)紳則將其土地收入積攢的財富主要用于投資商業(yè)企業(yè)或政府公債。這反映出當(dāng)時英國()A．商人與地主聯(lián)手控制了經(jīng)濟B．社會階層的垂直流動性較強C．資本活躍在諸多經(jīng)濟領(lǐng)域中D．地主仍是社會的主導(dǎo)性力量解析：選C。根據(jù)材料“英國商人一旦富有就購置地產(chǎn)……鄉(xiāng)紳則將其土地收入積攢的財富主要用于投資商業(yè)企業(yè)或政府公債”可知，英國資本活躍于地產(chǎn)、商業(yè)、公債等諸多領(lǐng)域，故C項正確；材料僅反映出商人與地主的投資意向，不能體現(xiàn)商人與地主的聯(lián)手，排除A項；垂直流動是指一個人從下層地位和職業(yè)向上層地位和職業(yè)的流動，或者從上層地位和職業(yè)向下層地位和職業(yè)的流動，英國商人與鄉(xiāng)紳都屬于英國社會上層，排除B項；材料的主旨是英國商人與鄉(xiāng)紳的資本流動，排除D項。6．(2020·齊齊哈爾一模)18世紀(jì)60～80年代，印度商人被排斥在收購手工業(yè)商品活動的范圍。東印度公司規(guī)定，印度織布工人在未完成公司訂貨之前，不得為其他人和其他市場工作。這表明印度紡織業(yè)()A．已成為國民經(jīng)濟的支柱B．得到了東印度公司的支持C．因英國的排擠走向蕭條D．被卷入資本主義世界市場解析：選D。從材料中印度商人被排斥、東印度公司對織布工人的限制可知，印度的紡織業(yè)受到外來資本主義的控制，這說明其已經(jīng)被卷入資本主義世界市場，故選D項；材料中不能體現(xiàn)出印度紡織業(yè)的地位，排除A項；材料反映的是東印度公司對印度工人的要求，并未說明東印度公司對印度紡織業(yè)的態(tài)度，排除B項；材料僅體現(xiàn)了印度商人和工人受外國資本主義壓制，沒有體現(xiàn)出印度紡織業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，排除C項。7．(2020·廈門一模)甘蔗種植需要猛烈的陽光和長時間的密集勞動，且甘蔗園往往瘧疾肆虐，因此，蔗糖在中世紀(jì)的歐洲是難得的奢侈品。15世紀(jì)，英國人年均糖攝取量接近于零；到19世紀(jì)初，這一數(shù)字已上升至8公斤，蔗糖不再是奢侈品。這一變化的主要原因是()A．人口增長與醫(yī)療水平的提高B．新航路開辟使東西方貿(mào)易更加便捷C．殖民擴張與黑奴貿(mào)易的興盛D．工業(yè)革命大幅提升民眾的消費能力解析：選C。結(jié)合所學(xué)知識可知，歐洲人在征服美洲后建立了大批甘蔗種植園，為降低勞動力成本，提高蔗糖產(chǎn)量，種植園主大量使用從非洲販來的黑奴，從此蔗糖不再是奢侈品，因此這一變化的主要原因是殖民擴張和黑奴貿(mào)易的興盛，故選C項。8．(2020·昆明檢測)有人說，16世紀(jì)“這種大部分來自意大利的‘新文化’使一種新的語言——法語——像美麗的鮮花，盛開在塞納河(法國北部大河)兩岸，法語終于變成文學(xué)語言”。這表明當(dāng)時()A．法國已經(jīng)成為歐洲文藝復(fù)興的中心B．啟蒙運動進一步發(fā)展了人文精神C．文藝復(fù)興運動逐漸在法國擴展開來D．法語成為歐洲人文學(xué)者的通用語解析：選C。據(jù)材料“16世紀(jì)”“這種大部分來自意大利的‘新文化’”并結(jié)合所學(xué)知識可知，“新文化”指的是文藝復(fù)興，材料表明文藝復(fù)興運動逐漸在法國擴展開來，故選C項；材料強調(diào)的是法國受到文藝復(fù)興影響，不能說明法國已經(jīng)成為歐洲文藝復(fù)興的中心，排除A項；材料強調(diào)的是文藝復(fù)興對法國的影響，排除B項；據(jù)材料“法語——像美麗的鮮花，盛開在塞納河(法國北部大河)兩岸”可知，法語的影響范圍主要是在法國，排除D項。9．(2020·日照高三校際聯(lián)合檢測)1689年英國下院提出“三年法案”，規(guī)定議會至少三年召開一次，每屆議會保持自己的權(quán)力不得超過三年，但是被威廉三世否決。1693年議會重提此案，再次被否決。直至1694年，威廉三世才同意簽署“三年法案”。這表明英國()A．政治制度未實現(xiàn)根本變革B．君主立憲政體尚待完善C．議會至上原則還沒有確立D．王權(quán)尚未受到有效制約解析：選B。1689年《權(quán)利法案》的頒布標(biāo)志著英國確立了君主立憲制，政治制度發(fā)生了根本變革，故A項錯誤；材料中議會下院提出的法案一再遭到威廉三世的否決，說明國王仍有一定的權(quán)力，表明君主立憲政體有待進一步發(fā)展完善，故B項正確；1689年頒布的《權(quán)利法案》確立了議會至上原則，故C項錯誤；當(dāng)時的王權(quán)受到議會的制約，故D項錯誤。10．1701年，英國國會通過《王位繼承法》，杜絕了斯圖亞特王朝占有英國王位的野心，也排除了天主教徒繼承英國王位的可能性。此時的英國()A．責(zé)任內(nèi)閣制尚未形成B．國王的行政權(quán)得到擴大C．首相已經(jīng)能夠決定國家的重要政策D．王位世襲制已廢除解析：選A。材料中1701年英國通過《王位繼承法》對王權(quán)繼承加以限制，進一步提升了議會的地位，責(zé)任內(nèi)閣制直至1721年才開始形成，所以材料所述時間責(zé)任內(nèi)閣制尚未建立，故選A。11．(2020·洛陽三模)美國1787年憲法中，政府職權(quán)和組織活動都有明確規(guī)定，政府必須在法律范圍內(nèi)進行活動。政府在行使權(quán)力的時候，必須保證個人權(quán)利和自由。這體現(xiàn)了美國1787年憲法的()A．民主主義精神 B．分權(quán)制衡原則C．共和主義精神 D．有限政府原則解析：選D?！罢仨氃诜煞秶鷥?nèi)進行活動。政府在行使權(quán)力的時候，必須保證個人權(quán)利和自由”表明政府的權(quán)力是受到限制的，這體現(xiàn)了美國1787年憲法的有限政府原則，故選D項。12．(2020·東北三省四市教研聯(lián)合體一模)“美國的制憲者們并不愿意承認(rèn)奴隸制的合法性，但是在建立聯(lián)邦時，要鏟除奴隸制是不可能的，因為這會極大損害南部蓄奴州的利益，從而破壞聯(lián)邦的基礎(chǔ)?！笨梢?787年憲法()A．違背啟蒙思想基本原則 B．代表南部蓄奴州利益C．是妥協(xié)的產(chǎn)物不能長久 D．著眼美國的整體利益解析：選D。通過題干可知，1787年憲法的制定者雖然反對奴隸制度，但是為了維護聯(lián)邦的整體利益而同意保留奴隸制，這體現(xiàn)了一種實用主義的傾向，其出發(fā)點是維護國家的整體利益，故選D項。二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13．(2020·合肥二模)閱讀材料，完成下列要求。材料一19世紀(jì)中期，歐洲人外遷大部分是自愿的，移民的動力來自對政治自由、人身安全和更多的社會經(jīng)濟機會的強烈要求。歐洲強國在軍事和技術(shù)上的優(yōu)勢是它不斷擴張的重要原因，也是引起勞動力遷移的因素之一。工業(yè)的增長刺激了對勞動力的需求和移民的發(fā)展，歐洲移民開始到達城市地區(qū)，后來漸漸移入其他國家。歐洲移民改變了一些地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)和政治版圖，使生產(chǎn)商品在世界各個地區(qū)實現(xiàn)，移民家庭將新的語言帶到了自己所在地區(qū)，改變了傳統(tǒng)的世界語言區(qū)，也將世界上的許多地區(qū)聯(lián)系起來。——摘編自帕里特克·曼寧《世界史上的移民》材料二19世紀(jì)中期，列強設(shè)立通商口岸后，上海、天津等沿海城市和新興的工礦城市吸收了大批農(nóng)村和小城鎮(zhèn)人口，形成一股新移民浪潮。隨著近代工商業(yè)的發(fā)展，遷入城鎮(zhèn)的城市化移民發(fā)揮了與傳統(tǒng)移民完全不同的作用。中國無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級在城市移民中產(chǎn)生，成為中國歷史舞臺上的新角色。近代列強對廉價勞動力的需求以及東南沿海的人口壓力，使東南沿海地區(qū)勞工出國成為海外移民的主要形式，這一遷移的過程持續(xù)、分布廣泛。遷入東南亞、美洲等地的華人，主要從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)勞動，也充當(dāng)?shù)V工。中國移民對遷入國在經(jīng)濟、文化、政治和社會諸方面的貢獻和影響，已為舉世公認(rèn)。——摘編自葛劍雄《簡明中國移民史》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括19世紀(jì)中期歐洲移民和中國移民的歷史背景。(12分)(2)根據(jù)材料一、二指出這一時期中國和歐洲海外移民的主要不同之處。結(jié)合所學(xué)知識簡析其共同作用。(13分)解析：(1)歐洲移民的背景，根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，可以從工業(yè)革命、城市化進程、世界市場、殖民擴張、交通工具等方面來概括。中國移民的背景，根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，可以從列強侵略、社會動蕩、自然經(jīng)濟逐步解體、近代工商業(yè)發(fā)展、東南沿海人口壓力等方面來概括。(2)第一小問不同之處，歐洲，根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)中期的歐洲移民是先進生產(chǎn)方式對外擴張的需要。中國，根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)中國移民是迫于生存的壓力。第二小問共同作用，根據(jù)所學(xué)知識可知，不論是自愿的移民，還是迫于生存壓力的移民，都對改進生產(chǎn)方式、改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)、促進文化交融有積極作用。答案：(1)背景：歐洲，工業(yè)革命的開展；城市化進程的加快；世界市場的形成；殖民擴張的推動；交通工具的革新。中國，列強侵略；社會動蕩；自然經(jīng)濟逐步解體；近代工商業(yè)發(fā)展；東南沿海人口壓力。(2)不同之處：歐洲，先進生產(chǎn)方式對外擴張的需要。中國，迫于生存的壓力。共同作用：改進生產(chǎn)方式，促進經(jīng)濟發(fā)展；改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)，擴大生存空間；促進文化交融，增強各地聯(lián)系。14．(2020·南充二模)閱讀材料，完成下列要求。材料西方人文主義發(fā)展概況提取材料中相互關(guān)聯(lián)的信息，確定一個具體論題，并結(jié)合所學(xué)知識進行論證。(12分)(要求：明確寫出論題，論證須有史實依據(jù))解析：西方人文主義的發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段，每個階段人文主義思想有不同的含義，具有鮮明的時代特征。題目強調(diào)提取材料中相互關(guān)聯(lián)的信息，根據(jù)材料可以擬定論題：西方人文主義發(fā)展具有鮮明的時代特征，再結(jié)合所學(xué)世界近代史的相關(guān)知識，進行論述，主題明確、史論結(jié)合即可。答案：示例論題：西方人文主義發(fā)