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文檔簡介
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究(四川)年月真題
03330-sc20164
1、【單選題】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)將義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程分為
2個學(xué)段
3個學(xué)段
A:
4個學(xué)段
B:
9個學(xué)段
C:
答D:案:B
解析:義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將義務(wù)教育分為三個學(xué)段:第一學(xué)段為小學(xué)1-3年級,第二學(xué)
段為小學(xué)4-6年級,第三學(xué)段為初中,即7-9年級。
2、【單選題】“數(shù)與代數(shù)”這部分內(nèi)容中,大綱側(cè)重于
重視數(shù)與符號的意義以及對數(shù)的感受
有關(guān)數(shù)、代數(shù)式、方程、函數(shù)的運算
A:
體會方程和函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界的有力工具
B:
使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)可以發(fā)現(xiàn)、描述、分析客觀世界
C:
答D:案:B
3、【單選題】《標(biāo)準(zhǔn)》將總體目標(biāo)具體分為
兩個方面
三個方面
A:
四個方面
B:
五個方面
C:
答D:案:C
解析:《標(biāo)準(zhǔn)》將總體目標(biāo)劃分為四個方面的目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分三個學(xué)段分別給出,各
學(xué)段設(shè)置了分為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
4、【單選題】新中國成立以來至《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布之前,國家正式頒發(fā)并實施
的教學(xué)大綱一共有
5個
6個
A:
7個
B:
8個
C:
D:
答案:C
解析:新中國成立至1992年,國家正式頒發(fā)并實施了7個教學(xué)大綱。
5、【單選題】《標(biāo)準(zhǔn)》中對整數(shù)四則混合運算的難度
要求不超過兩步
要求不超過三步
A:
要求不超過四步
B:
沒有要求
C:
答D:案:B
解析:《標(biāo)準(zhǔn)》要求,“能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算(以兩步為主,不超過三步)”。
6、【單選題】下列選項中不屬于數(shù)感培養(yǎng)的內(nèi)容的是
1200張紙大約有多厚
100萬小時相當(dāng)于多少年
A:
2000名學(xué)生大約能組成多少個班級
B:
用1034251表示“2010年入學(xué)的三年級四班的25號同學(xué),該同學(xué)是男生”
C:
答D:案:D
7、【單選題】聯(lián)歡會上,小明按照3個紅氣球、2個黃氣球、1個綠氣球的順序把氣球串起來
裝飾教室。第46個氣球是
紅色
黃色
A:
綠色
B:
不確定
C:
答D:案:B
8、【單選題】與大綱相比,《標(biāo)準(zhǔn)》中“空間與圖形”增加的內(nèi)容不包括
平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的認(rèn)識
認(rèn)識物體的相對位置
A:
認(rèn)識方向和路線圖
B:
圖形面積或體積的計算
C:
答D:案:D
9、【單選題】學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗性目標(biāo)中經(jīng)歷水平描述的語句有
體會
交流
A:
欣賞
B:
樹立
C:
答D:案:B
10、【單選題】學(xué)習(xí)方式的四個基本的維度是自主性、探究性、合作性和
開放性
實踐性
A:
交互性
B:
獨立性
C:
答D:案:B
11、【單選題】《標(biāo)準(zhǔn)》中實踐與綜合應(yīng)用在第一學(xué)段設(shè)立了
實踐活動
綜合應(yīng)用
A:
課題學(xué)習(xí)
B:
研究性學(xué)習(xí)
C:
答D:案:A
解析:《標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段設(shè)立了“實踐活動”,第二學(xué)段為“綜合應(yīng)用”,第三學(xué)段為
“課題學(xué)習(xí)。
12、【單選題】第一學(xué)段結(jié)束時對20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法口算的速度要求是
每分鐘6~8題
每分鐘8~10題
A:
每分鐘10~12題
B:
每分鐘12~14題
C:
答D:案:B
解析:第一學(xué)段計算技能評價要求是:20以內(nèi)加減法和表內(nèi)乘除法口算的速度要求是每分
鐘8-10題。
13、【單選題】義務(wù)教育各學(xué)科實驗教材在38個國家課程改革實驗區(qū)開始試驗的時間是
2000年秋季
2001年秋季
A:
2002年秋季
B:
C:
2003年秋季
答D:案:B
解析:《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南(試行)從2001年9月起,在全國27個?。ㄗ灾螀^(qū)、
直轄市)的38個國家實驗區(qū)(以縣區(qū)為單位)開始了基礎(chǔ)教育課程改革實驗。
14、【單選題】義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是
獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及必要的應(yīng)用技能
初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會,去解決相關(guān)的問題
A:
在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展
B:
促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展
C:
答D:案:D
15、【單選題】用如左圖所示的印章印制的圖形應(yīng)該是
A
B
A:
C
B:
D
C:
答D:案:A
16、【判斷題】根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》,“長方形、正方形面積公式”一節(jié)的重點是長方形、正方形
面積的計算。
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:B
17、【判斷題】《標(biāo)準(zhǔn)》中統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:A
18、【判斷題】第二學(xué)段的評價結(jié)果采用定量方式呈現(xiàn)。
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:B
解析:第二學(xué)段的評價結(jié)果采用定性方式呈現(xiàn)。
19、【判斷題】小調(diào)查、小制作、小課題研究及小研究報告都屬于實踐與綜合應(yīng)用。
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:A
20、【判斷題】理解數(shù)的標(biāo)志是能用數(shù)表達(dá)和交流信息。
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:B
解析:理解數(shù)的標(biāo)志是能將數(shù)的概念與它們所表示的實際含義建立起聯(lián)系。
21、【問答題】新教材為什么要增加計算器的應(yīng)用?
答案:答:《標(biāo)準(zhǔn)》闡明的信息技術(shù)對數(shù)學(xué)教育的作用,可以從三方面進(jìn)行理解:①現(xiàn)代
信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生重大的影響;②
信息技術(shù)的發(fā)展豐富了數(shù)學(xué)教學(xué)的手段。③第二學(xué)段引入計算器具有重要意義:處理繁
雜的運算,把更多的精力投入到探索性、創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動中,最終提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
22、【問答題】簡述《標(biāo)準(zhǔn)》中“空間與圖形”的內(nèi)容特點。
答案:答:《標(biāo)準(zhǔn)》中“空間與圖形”內(nèi)容的特點:(1)重視對現(xiàn)實三維空間的認(rèn)
識;(2)重視運用操作、測量等手段認(rèn)識圖形;(3)重視運用圖形的變換。
23、【問答題】簡述你對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的理解。
答案:答:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有以下三個方面的特點:①小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程是(教師和學(xué)生
統(tǒng)一的活動);②小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程是(教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“數(shù)學(xué)化”的過程);③
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程是(師生圍繞著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行對話與合作的過程)。
24、【問答題】試分析下面案例:在教學(xué)“圓柱體體積計算”時,教師設(shè)計了如下一系列矛盾
沖突:要求圓柱體容器里水的體積該怎么辦?生:把水倒入長方體容器中,再測量計算。)要求柱
體橡皮泥的體積呢,該怎么辦?(生:把它捏成長方體再求。)要求圓柱體鐵塊的體積呢?(生:把
它浸入水中,求出排出水的體積。)要求商場門口圓柱體柱子的體積呢?(生面面相覷,不知所
措)。
答案:答題方向在186頁,然后再主觀發(fā)揮。
25、【問答題】請
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