初中語文《詠雪》課件+統(tǒng)編版語文七年級上冊

詠

雪

1.了解相關(guān)文學(xué)常識及文言文朗讀翻譯的方法。2.積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，借助注釋疏通文意。3.感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的聰慧，拉近與古人的心理距離。學(xué)習(xí)目標(biāo)劉義慶（403—444），字季伯，南朝宋文學(xué)家。彭城（今江蘇徐州）人。長沙王劉道憐次子，出繼臨川王劉道規(guī)。武帝永初元年（420）襲封臨川王，任侍中。文帝時歷任丹陽尹、尚書左仆射、中書令、荊州刺史等職，位終南兗州刺史，加開府儀同三司。作者介紹愛好文學(xué)，“招聚文學(xué)之士，近遠(yuǎn)必至”。袁淑、陸展、何長瑜、鮑照等文士皆從其左右。著作以《世說新語》最為世所重，又有《幽明錄》三十卷，已散佚，魯迅《古小說鉤沉》輯其佚文二百余條。所記皆神鬼怪異之事，但敘述描寫委婉入情，尤以“劉晨、阮肇”的故事流傳最廣?！妒勒f新語》是我國魏晉南北朝時期志怪小說的代表作，由南朝宋劉義慶編撰。依內(nèi)容可分為德行、言語、政事、文學(xué)等36類，每類收有若干則故事，全書共一千多則，每則文字長短不一，有的數(shù)行，有的三言兩語。主要記錄漢末至東晉士大夫的言談逸事，較多地反映了當(dāng)時士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。背景資料文體知識

志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和記載歷史人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱“清談小說”“逸事小說”，是中國古典小說的一種。按其內(nèi)容主要分為笑話、野史、遺聞逸事三大類。

其藝術(shù)特點(diǎn)包括：以真人真事為描寫對象；以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；善于運(yùn)用典型細(xì)節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；語言簡練樸實(shí)、生動優(yōu)美、言約旨豐。1.留：專有名詞、國號、年號、人名、地名、物名、官職稱謂等，可照錄不翻譯。2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

例：①（謝太傅）與兒女講論文義。

②（謝道韞）即公大兄無奕女。3.換：用現(xiàn)代漢語替換古義詞

例：未若柳絮因風(fēng)起趁、乘4.調(diào)：調(diào)整順序，使句子更符合現(xiàn)代漢語的語序。

例：白雪紛紛何所似？所似何（像什么）5.刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞6.加：為了使句子更通順，加上些詞句，符合現(xiàn)代漢語的意思。文言文翻譯六字訣文體知識字詞清單太傅（

）

俄（

）而雪驟（

）

差（

）可擬（

）

無奕（

）女

王凝（

）之謝道韞()柳絮()fùézhòu

yìyùn

chānǐnínɡxù

謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮/因風(fēng)起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。朗讀文章，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)詞語謝太傅寒雪日內(nèi)集

與兒女講論文義俄而雪驟

公欣然曰撒鹽空中差可擬

未若柳絮因風(fēng)起即公大兄無奕女把家里人聚集在一起。子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。不久，一會兒。

急。高興的樣子。大體。

相比。不如，不及。

趁、乘。就是。文言知識特殊句式判斷句左將軍王凝之妻也倒裝句白雪紛紛何所似撒鹽空中差可擬賓語前置，正常語序?yàn)椤鞍籽┘娂娝坪巍?。狀語后置，正常語序?yàn)椤埃ㄓ冢┛罩腥鳆}差可擬”?！耙病北砼袛?。文言知識省略句謝太傅寒雪日內(nèi)集即公大兄無奕女“寒雪日”前省略介詞“于”。句首省略主語“謝道韞”。文言知識謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。把家里人聚集在一起。文章的義理。不久，一會兒急高興的樣子。謝太傅在一個寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。不久雪下得緊了，太傅高興地說：疏通文意“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”即“所似何”，像什么，疑問代詞前置。哥哥的兒子，即侄子。大體相比?！鞍籽┘娂姄P(yáng)揚(yáng)的像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！笔柰ㄎ囊庑峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。不如，不及。乘風(fēng)。因，趁、乘。他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞。”太傅高興得大笑了起來.（謝道韞）是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。疏通文意朗讀課文，自主講述故事：時間：地點(diǎn)：人物：事情：經(jīng)過：寒雪日家中謝太傅、兒女們詠雪起因發(fā)展結(jié)果“白雪紛紛何所似？”“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風(fēng)起”“公大笑樂”精讀課文《詠雪》一文中，哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？從“寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”，可以看出謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內(nèi)談笑風(fēng)生?！肮廊弧焙汀按笮贰?，可看出謝安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。精讀課文從文中“公大笑樂”來看，謝安（謝太傅）傾向于“柳絮因風(fēng)起”的說法?！对佈芬晃闹邪汛笱┘婏w的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，謝安（謝太傅）認(rèn)為哪個比喻更好？精讀課文撒鹽空中形似柳絮因風(fēng)起神似“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”這兩個比喻，你更喜歡哪一個？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

觀點(diǎn)一：“柳絮因風(fēng)起”更好，因?yàn)樗鼘懗隽搜┗h舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。合作探究

觀點(diǎn)二：“撒鹽空中”更好，因?yàn)槲闹姓f到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時，只見雪粒片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子。“撒鹽空中”的比喻，也許更為真切地描摹了當(dāng)時的場景。合作探究文章結(jié)尾為什么要補(bǔ)充交代謝道韞的身份？表明作者對謝道韞才華的贊賞。合作探究敘述事件：詠雪贊賞謝道韞的才氣交代背景：時間、地點(diǎn)、人物、事件補(bǔ)敘身份：謝無奕之女，王凝之之妻詠雪一問：白雪紛紛何所