山東女子學院成人教育《幼兒園游戲》期末考試復習題及參考答案

1.“課程即學科或教材”這一課程理論的倡導者是（）A杜威B費尼克斯C盧梭D斯賓塞參考答案：D2.活動本身來自于活動主體自身的需要的動機指的是A直接動機B內(nèi)部動機C間接動機D外部動機參考答案：B3.切實將游戲納入有目的的教育過程的關(guān)鍵是（）A對于兒童游戲進行教育的評價B創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境與條件C游戲教育實施計劃的制定D游戲活動過程中的現(xiàn)場指導參考答案：C4.美國帕登根據(jù)兒童在游戲中社會性行為的不同表現(xiàn)，將游戲劃分為A單獨游戲B娛樂游戲C平行游戲D聯(lián)合游戲E合作游戲參考答案：ACDE5.根據(jù)皮亞杰的游戲理論，()游戲是學前兒童典型的游戲形式，是幼兒階段最常見的，它帶有“好像”和“假裝”的特點。A感覺運動游戲B規(guī)則游戲C結(jié)構(gòu)游戲D象征性游戲參考答案：D6.兒童通過模仿范例或?qū)ο蟮囊欢€最富特色的典型角色動作來標志他所模仿的對象，這樣角色是A互補性角色B想象性角色C機能性角色D虛幻性角色參考答案：C7.一個孩子在他的認知圖式中已有了狗的概念，以后他把大狗、小狗、黃狗統(tǒng)統(tǒng)納入他原有的認知結(jié)構(gòu)，這一過程屬于（）A沖突B順應(yīng)C同化D平衡參考答案：C8.按照兒童在游戲中的體驗形式，可將游戲分為（）A機能游戲、想象游戲、制作游戲、接受游戲B本體性游戲、工具性游戲C運動性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲D探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、渲泄性游戲參考答案：A9.游戲的概念概括著游戲的（）,并集中反映著人們對游戲的特點、結(jié)構(gòu)、價值等方面的最一般認識。A分類B本質(zhì)C發(fā)展D材料參考答案：B10教師在游戲過程中指導的方式方法主要有A游戲體驗指導B游戲規(guī)則指導C以自身為媒介D以材料為媒介E以兒童伙伴為媒介參考答案：CDE11.（）最大的特點是把學習的任務(wù)與游戲的形式結(jié)合起來，使幼兒在輕松、有趣的氣氛中積極、主動地學習。A有規(guī)則游戲B合作游戲C創(chuàng)造性游戲D聯(lián)合游戲參考答案：A12.以人代人（即角色扮演）的心理結(jié)構(gòu)中，()既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出現(xiàn)的成分。A角色行為B角色動機C角色意識D角色認知參考答案：A13.象征性游戲中的以人代人（即角色扮演）的心理結(jié)構(gòu)主要包括A角色行為B角色動機C角色意識D角色認知E角色動作參考答案：ACD14試圖揭示游戲的意識與信息交流過程實質(zhì)的游戲理論是（）A元交際理論B覺醒理論C精神分析理論D認知發(fā)展理論參考答案：A15以促進身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目的的游戲是（）A智力游戲B體育游戲C角色游戲D表演游戲參考答案：B16.從游戲與教育教學關(guān)系的角度來看，游戲可分為（）A本體性游戲、工具性游戲B單獨游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲C運動性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲D探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、渲泄性游戲參考答案：A17.（）是現(xiàn)代學前教育實踐的兩種重要手段，它們之間有著密切的聯(lián)系。A游戲與實踐B游戲與教學C課程與教學D實踐與教學參考答案：B18.根據(jù)皮亞杰的游戲理論，()是最早出現(xiàn)的游戲形式，其動因在于感覺或運動器官在使用過程中所獲得的快感。A感覺運動游戲B象征性游戲C結(jié)構(gòu)游戲D規(guī)則游戲參考答案：A19.有規(guī)則游戲的四個基本因素有A游戲任務(wù)B游戲材料C游戲玩法D游戲規(guī)則E游戲結(jié)果參考答案：ACDE20.幼兒大約4歲以后能夠留意身旁其他幼兒的活動，有時會互借玩具，有時更會加入到對方的游戲，并且相互交談，此時幼兒處于（）階段。A獨自游戲B平行游戲C聯(lián)合游戲D|合作游戲參考答案：C21.提出“游戲是兒童和高等動物對剩余精力的一種無目的的消耗”的觀點是（）A生活預備說B剩余精力說C成熟說D本能說參考答案：B22.游戲是兒童自主自愿的活動，()是游戲本質(zhì)的最基本屬性表現(xiàn)。A愉悅性B社會性C自主性D松散性參考答案：C23.“醫(yī)生，我的孩子生病了，請您給看看”，兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于A伙伴之間的交際性語言B角色之間的交際性語言C以自我為中心的想象性獨白D互補性語言參考答案：B24（）是角色游戲的支柱，并貫穿游戲活動的整個過程。A想象活動B玩具C情境創(chuàng)設(shè)D游戲規(guī)則參考答案：A25.有關(guān)幼兒園的游戲常規(guī)的描述，正確的說法是（）AI是對兒童游戲進行限制和束縛B是在組織和開展游戲過程中建立的C主要包括使用玩具的常規(guī)以及對其他游戲行為的規(guī)定D是有效開展兒童游戲活動的制度保證，與兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)無關(guān)參考答案：C26兒童在建構(gòu)活動中，運用的主要是哪類玩具？A智力玩具B體育玩具C結(jié)構(gòu)造型玩具D音樂玩具參考答案：C27（）是游戲性體驗的不可缺少的成分，沒有這種體驗，游戲就會停止。A興趣性體驗B高興C自主性體驗D幽默感勝任感體驗參考答案：A28我國幼兒園常用的有規(guī)則游戲有A角色游戲B智力游戲C體育游戲D表演游戲E音樂游戲參考答案：BCD29“復演說”的代表人物是（）A霍爾B皮亞杰C夸美紐斯D康德參考答案：A30.（）是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來表演的游戲。A智力游戲B表演游戲C角色游戲D音樂游戲參考答案：B31.成人根據(jù)一定的智育任務(wù)而設(shè)計的有規(guī)則游戲指的是（）A角色游戲B音樂游戲C智力游戲D表演游戲參考答案：C32.兒童在游戲中，把冰棍棒當注射器或拿椅子當汽車開；把自己假裝成另外一個人，如當醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆贏感覺運動游戲B象征性游戲C結(jié)構(gòu)游戲D規(guī)則游戲參考答案：B33.游戲按照兒童認知發(fā)展的方法，可以劃分為A感覺運動游戲B象征性游戲C自主性游戲D結(jié)構(gòu)游戲E規(guī)則游戲參考答案：ABDE34以集體共同的目標為游戲中心，有達到目標的方法，活動有嚴格的組織，小組里有分工，常有較明顯的組織者或領(lǐng)導者，這種游戲是（）A單獨游戲B平行游戲C聯(lián)合游戲D合作游戲參考答案：D35.一般認為，（）的課程具有抑制幼兒游戲的數(shù)量和水平的傾向。A低結(jié)構(gòu)B高結(jié)構(gòu)C開放式D松散式參考答案：B36.活動本身是由他人的直接要求引起的動機指的是A直接動機B內(nèi)部動機C間接動機D外部動機參考答案：D37.象征性游戲的基本構(gòu)成因素中，（）可作為象征性游戲發(fā)生的標志。A情景轉(zhuǎn)變B游戲動機C以人代人D以物代物參考答案：A38.嬰兒游戲具有較突出的（），多以四肢動作、身體運動等形式表現(xiàn)于外。A認知性B發(fā)展性C情緒性D嬉戲性參考答案：D39.創(chuàng)造性游戲體現(xiàn)兒童主動的、創(chuàng)造的主體特征，主要包括A智力游戲B角色游戲C體育游戲D結(jié)構(gòu)游戲E表演游戲參考答案：BDE40.從角色扮演的發(fā)生、發(fā)展過程來看，它是遵循著（）的途徑發(fā)展。A角色行為－－角色認知－－角色意識B角色行為一一角色意識－－角色認知C角色意識－一角色行為一一角色認知D角色認知一--角色意識－--角色行為參考答案：B41.學前游戲的社會性分類中，（）表現(xiàn)為兒童相互模仿，操作相同或相近的玩具或開展相類同的活動。A單獨游戲B平行游戲C聯(lián)合游戲D合作游戲參考答案：B42..奠定了我國兒童游戲研究基礎(chǔ)的教育家是A王守仁B陳鶴琴C陶行知D張雪門答案C43.角色游戲與其他形式的游戲相比較，更突出地表現(xiàn)A社會性B高度的獨立自主性C合作性D特殊的想象活動E愉悅性答案BD44.（）的課程強調(diào)兒童活動的自發(fā)性和自主性，以兒童為中心，注重兒童社會性及情感的價值和發(fā)展。A低結(jié)構(gòu)B高結(jié)構(gòu)C開放式D松散式參考答案：A45.（）是以文藝作品為依據(jù)的創(chuàng)造性自娛活動。A智力游戲B音樂游戲C角色游戲D表演游戲參考答案：D拼圖、魔方、套娃、棋類玩具等側(cè)重于促進兒童智力的發(fā)展，這類玩具屬于A智力玩具B體育玩具C結(jié)構(gòu)造型玩具D音樂玩具參考答案：C47.法國克羅伊斯（RogerCaillois)指出游戲活動具有以下哪些特點？A自由：B易變C虛構(gòu)D松散E非生產(chǎn)性參考答案：ABCDE48.在音樂伴奏或歌曲伴唱下進行，并具有音樂和動作相配合特點的游戲是（）A智力游戲B表演游戲C角色游戲D音樂游戲參考答案：D49.蒙尼格的游戲的基本觀點是（A角色動機說B精神分析學C宣泄說D掌握理論參考答案：A50.家庭內(nèi)成人（父母等）與兒童之間發(fā)生的游戲是（）A親子游戲B角色游戲C智力游戲D結(jié)構(gòu)游戲參考答案：A51.提出游戲特征的“三內(nèi)說”，即游戲的特征是內(nèi)部控制，內(nèi)部真實，內(nèi)部動機。這位研究者是（）A克拉思諾B紐曼C加維D魯賓參考答案：B52和同伴一起做游戲，但沒有圍繞具體目標進行組織，也沒有建立起集體的共同目標，這種游戲是A單獨游戲B平行游戲C聯(lián)合游戲D合作游戲參考答案：C53.從玩具的功能特點看，玩具娃娃、玩具動物、交通玩A智力玩具B音樂玩具C形象玩具D娛樂玩具參考答案：C54.認為游戲的主要功能是通過同化作用來改變現(xiàn)實，以滿足自我在情感方面的需要的心理學家是（）A霍爾B伯萊因C貝特森D皮亞杰參考答案：D55.把兒童游戲作為真正科學研究對象的起始時間是（）世紀下半葉。A17B18C19D20參考答案：C56.學前兒童按照自己的意愿，以模仿和想象，截住真實或替代的材料，通過扮演角色，用語言、動作、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍社會生活的游戲是A結(jié)構(gòu)游戲B智力游戲C音樂游戲D角色游戲參考答案：D57.（）是幼兒社會性程度最高的游戲。A獨自游戲B平行游戲C聯(lián)合游戲D合作游戲參考答案：D58.精神分析學派關(guān)于游戲的理論出自（）的思想A埃里克森B弗洛伊德C伯勒D蒙尼格參考答案：B59.以他人為參照系，根據(jù)表象來模仿別人的行為指的是（）A角色動機B角色行為C角色意識D角色認知參考答案：B60.教師直接參與到兒童的游戲中，與兒童一起共同游戲的指導方式是（A獨自游戲B共同游戲C平行游戲D聯(lián)合游戲參考答案：B61以認知為主線，學前游戲發(fā)展的順序是（）A感覺運動性游戲一一結(jié)構(gòu)游戲一一象征性游戲一一規(guī)則游戲B象征性游戲結(jié)構(gòu)游戲一一感覺運動性游戲一一規(guī)則游戲C感覺運動性游戲一一象征性游戲一一結(jié)構(gòu)游戲一一規(guī)則游戲D結(jié)構(gòu)性游戲一－感覺運動游戲－象征性游戲一一規(guī)則游戲參考答案：C62.大教育家（）依據(jù)“適應(yīng)自然”的思想，將游戲作為他在母育學校體系中對兒童進行全面教育的手段。A福祿貝爾B洛克C夸美紐斯D杜威參考答案：C63.大教育家（）依據(jù)“適應(yīng)自然”的思想，將游戲作為他在母育學校體系中對兒童進行全面教育的段。A福祿貝爾B洛克C夸美紐斯D杜威參考答案：C64.教師通過模仿學前兒童的游戲來對兒童游戲施加影響的游戲指導方式是A獨自游戲B共同游戲C平行游戲D聯(lián)合游戲參考答案：C65..有多種多樣的、可移動的且用途多樣的設(shè)備，孩子可以根據(jù)自己的想象和愛好來使用它們。這類游戲場地屬于（）A傳統(tǒng)的游戲場地B創(chuàng)造性游戲場地C冒險性游戲場地D自然性游戲場地參考答案：B66.游戲的內(nèi)部主觀心理因素主要包括（）A動機與愉悅B自由與體驗C動機與體驗D自主與體驗參考答案：C67.在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的構(gòu)成要素中，最核心的是（）A對最后建構(gòu)物的建構(gòu)：B對結(jié)構(gòu)材料的選擇C對最后建構(gòu)物的假想D對最后建構(gòu)物功能的實現(xiàn)參考答案：A68.把游戲看做是元交際，認為元交際不僅發(fā)生在非言語交往中，也發(fā)生在言語交際中的心理學家是（）A霍爾B伯萊因C貝特森D皮亞杰【案答】C69.在蘇聯(lián)建國初期，心理學家（）進行建立馬克思主義心理學的嘗試，提出了人的高級心理機能的文化歷史發(fā)展理論。A維果茨基B列昂節(jié)夫C魯賓斯坦D艾里康寧參考答案：A70結(jié)構(gòu)游戲是以為基本活動的及物活動。A建筑與構(gòu)造B想象與建筑C表現(xiàn)與想象D建筑與表現(xiàn)參考答案：A71.教師以自身為媒介指導兒童游戲時，一般以游戲者與（）兩種身份介入。A指導者B參與者C支持者D旁觀者參考答案：D72.兒童在游戲中所反映的現(xiàn)實生活中事物或現(xiàn)象的范圍規(guī)定指的是A游戲內(nèi)容B游戲情境C游戲情節(jié)D游戲形式參考答案：A73.根據(jù)游戲動作的不同性質(zhì)，我們可以把游戲動作分為哪三種基本類型？A探索B象征C模仿D嬉戲E扮演參考答案：ABD1.認知發(fā)展的游戲理論指出，同化和（）之間的協(xié)調(diào)或平衡就是適應(yīng)或智力活動的特征。參考答案：順應(yīng)2.教師對學前游戲過程進行現(xiàn)場指導的功能之一是支持兒童游戲的（？?)功能。？?_參考答案：態(tài)度3.學前游戲教育實施的組織從形式上包括自選游戲的組織和（）的組織。參考答案：教學性4.評價游戲教育作用的大小或游戲是否成功的根本出發(fā)點就是（）是游戲的主人。參考答案：兒童5.（）是兒童在游戲中展現(xiàn)于外的一切行為表現(xiàn)的方式，它構(gòu)成游戲的的外殼。＿參考答案：游戲形式6.（）因素是游戲活動中的要素或條件，包括玩具、游戲場地、游戲時間等因素。＿參考答案：物理環(huán)境7.（）游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來表演的游戲。參考答案：表演8.（）游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來表演的游戲。參考答案：表演9.表演游戲與（）游戲都是通過模仿和想象扮演角色的活動，并以表演角色的活動為滿足參考答案：角色10.從游戲與教育教學關(guān)系的角度出發(fā)，學前游戲可以分為（）游戲與工具性游戲兩類。＿參考答案：本體性11.游戲場地的空間密度包括游戲人口密度與（）密度兩個方面。參考答案：空間12游戲動機根據(jù)其產(chǎn)生的來源，可以把活動動機分為內(nèi)部動機與（）參考答案：外部動機13根據(jù)皮亞杰的觀點，()指在某個情景中，兒童使用他已經(jīng)獲得的圖式或技能從事并完成活動。參考答案：同化14（）學派以馬克思的辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)造了從根本上區(qū)別于西方心理學的游戲理論。－參考答案：社會文化歷史15.嬰兒游戲的開展要側(cè)重于（），促進感知覺能力和基本動作能的發(fā)展。參考答案：活動性16.教師以游戲者身份指導兒童的游戲可采用平行游戲和（）游戲的形式。答案：共同17.德國的（）是教育史上系統(tǒng)研究游戲的價值并未兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的第一個教育家。參考答案：福祿貝爾18.依據(jù)兒童游戲的關(guān)鍵特性的不同，可將游戲分為創(chuàng)造性游戲與兩類。參考答案：有規(guī)則游戲19.游戲的社會性本質(zhì)觀一－游戲是兒童的（）活動。參考答案：社會性20.皮亞杰認為游戲的主要功能是通過（）作用來改變現(xiàn)實，以滿足自我在情感方面的需要?！緟⒖即鸢福和?1.根據(jù)游戲的關(guān)鍵特性可將學前游戲分為兩類，其中（）游戲突出了兒童自主自愿、創(chuàng)造的特征參考答案：創(chuàng)造性22.（)實質(zhì)上是以游戲的形式開展活動實施教學，完成特定的教育教學目標，即教學的游戲化。參考答案：教學游戲23.親子游戲具有情感性與（）性的特點參考答案：發(fā)展24..學前游戲教育實施的基本原則主要有教育性原則與（）原則。參考答案：主體性25.同化和（）是機體適應(yīng)環(huán)境的兩種基本機能，這是皮亞杰從生物學中借用來的兩個術(shù)語。參考答案：順應(yīng)26.兒童作為游戲的主體，在游戲中總會產(chǎn)生對于這種活動的主觀感受或內(nèi)部的心理體驗，這種在游戲中產(chǎn)生的主觀感受或心理體驗即（）。參考答案：游戲性體驗27.游戲動機根據(jù)動機與目的之間的關(guān)系，可以把活動動機分為直接動機與間接動機，游戲的動機是（）。參考答案：直接動機28.在學前游戲總體發(fā)展趨勢中，構(gòu)成游戲內(nèi)核的是（）參考答案：游戲內(nèi)容1.情景轉(zhuǎn)變參考答案：指使行為脫離它原有的真實生活情景即動作脫離真實背景2.象征性游戲參考答案：指兒童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物、以人代人為表現(xiàn)形式的象征過程，反映周圍現(xiàn)實生活的一種游戲形式，是學前兒童典型的游戲形式3.以物代物參考答案：指用一種東西代替另一種不在眼前的物體，并且能夠用被代替物的名稱命名當前的物體4.以人代人參考答案：指兒童在游戲中通過自己的形體動作、表情、言語等來模仿或假裝成他人或某一非屬于自己真實身份的角色的行為及其特征，即角色扮演5..順應(yīng)參考答案：是指兒童為了完成某種目標而嘗試新的圖式或技能6.恩物參考答案：按福祿貝爾的意見是神賜給兒童的東西，實際上是一種適合兒童特點的恩賜物，是幼兒園里做游戲和進行作業(yè)使用的玩具和材料7.角色行為答案指以他人為參照系，根據(jù)表象來模仿別人的行為1.簡述游戲在兒童智力發(fā)展中的作用參考答案：（1)游戲拓展和加深兒童對周圍事物的認識，增長兒童的知識；(2)游戲促進兒童語言的發(fā)展；(3)游戲有助于兒童想象力的發(fā)展；（4)游戲促進兒童思維能力的發(fā)展；(5)游戲提供了兒童智力活動的輕松愉悅的心理氛圍。2.簡述兒童游戲的常規(guī)內(nèi)容。參考答案：（1)愛護玩具，不隨便毀壞玩具；(2)玩具共享，不能獨占或搶奪；(3)學會整理玩具，不隨處亂放或亂扔；(4)友好合作和共處，不干擾或搗亂他人。3.試述游戲在兒童社會性發(fā)展中的作用。參考答案：（1)游戲提供了兒童社會交往的機會，發(fā)展了兒童社會交往的能力；(2)游戲有助于兒童克服自我中心化，學會理解他人；(3)游戲有助于兒童社會角色的學習，增強社會角色扮演的能力；(4)游戲有助于兒童行為規(guī)范的掌握，形成良好的道德品質(zhì)；(5)游戲有助于兒童自制力的增強，鍛煉兒童意志。4.簡述幼兒角色游戲過程中的現(xiàn)場如何指導。參考答案：鼓勵幼兒按照自己的意愿提出游戲的主題；(2)教會兒童分配和扮演游戲的角色；（3)在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進行個別指導；(4)教師可直接參加角色，扮演角色，促進游戲情節(jié)的發(fā)展；(5)使幼兒愉快地結(jié)束游戲，并保持幼兒再做游戲的愿望。5.試述游戲在兒童情感發(fā)展中的作用。參考答案：（1)游戲中的角色扮演豐富兒童積極的情緒情感體驗；(2)游戲中的自由自主可以發(fā)展兒童的成就感和自信心；(3)游戲中的審美活動可以發(fā)展兒童的美感；(4)游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感。6.簡述游戲的外部條件因素。參考答案：（1)兒童有自由選擇的權(quán)利與可能；(2)活動的方式方法由兒童自行決定(3)活動的難度（任務(wù)）與兒童的能力相匹配；(4)兒童不尋求或不擔憂游戲以外的獎罰。7.簡述開展幼兒角色游戲的環(huán)境與條件準備的內(nèi)容。參考答案：（1)豐富游戲的生活經(jīng)驗，增加現(xiàn)實生活的印象，拓寬角色游戲的內(nèi)容來源，；（2)提供適合的場所、設(shè)備及豐富的玩具、游戲材料，為幼兒開展角色游戲創(chuàng)造物質(zhì)材料；(3)提供充足的自由活動時間，保證幼兒角色游戲的深入開展。8.聯(lián)系實際試述在學前游戲教育實施中如何貫徹主體性原則。參考答案：（1)組織實施游戲時應(yīng)充分考幼兒的年齡特點及身心發(fā)展水平，選擇合適的游戲內(nèi)容，難度適中；(2)貫徹主體性原則，應(yīng)考慮到確保游戲的安全性；(3)貫徹主體性原則，應(yīng)保證游戲的趣味性；(4)貫徹主體性原則，應(yīng)充分尊重幼兒的積極主動性；(5)貫徹主體性原則，應(yīng)保證幼兒游戲的活動性；(6)貫徹主體性原則，應(yīng)注意游戲的發(fā)展性。9.簡述創(chuàng)設(shè)學前游戲環(huán)境與條件的基本要求。參考答案：（1)創(chuàng)設(shè)安全有效的游戲場地；(2)選擇和提供適宜的玩具及游戲材料；(3)建立和諧的人際關(guān)系，讓兒童感到溫和、安全、愉快；（4)增進兒童的知識和技能，培養(yǎng)兒童游戲的能力。10簡述學前兒童游戲形式的發(fā)展趨勢。參考答案：動作漸次連貫；（2)語言的發(fā)展；（3)持續(xù)時間的推延；（4)規(guī)則的明朗化；（5)活動的社會化。11簡述學前游戲教育實施的組織內(nèi)容。參考答案：提供充足的游戲時間，并合理安排；（2)建立合理的游戲常規(guī)，培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習慣；（3)學前游戲的教育實施計劃的制定。12.聯(lián)系實際試述在學前游戲教育實施中如何貫徹教育性原則。參考答案：在游戲目的的確定上，應(yīng)體現(xiàn)一定的教育目標，與教育目標相一致；（2)在游戲活動內(nèi)容的選擇上，教師要保證游戲內(nèi)容健康、積極向上，具有合目的的教育性；（3)在組織游戲的過程中，教師應(yīng)注意游戲場景的設(shè)計、布置，做好游戲前的準備工作；（4)在游戲開展教師應(yīng)注意觀察每個幼兒的表現(xiàn)，密切與幼兒的關(guān)系；（5)在游戲評價時，要以正面鼓勵、表揚、肯定為主，批評、否定為輔。13.簡述學前游戲教育實施的組織內(nèi)容。參考答案：（1)提供充足的游戲時間，并合理安排；（2)建立合理的游戲常規(guī)，培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習慣；（3)學前游戲的教育實施計劃的制定。14.簡述游戲教育實施計劃制定中應(yīng)注意的問題。參考答案：如何確定游戲的教育目標并使之具體化；（2)依游戲目標設(shè)置環(huán)境，有計劃地投放材料，同時考慮相應(yīng)的指導方式；（3)注意自選游戲與其它教育活動及生活活動的聯(lián)系，加強與家