幼兒園兒歌《火車開了》教案

幼兒園兒歌《火車開了》教案匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)01兒歌《火車開了》是一首富有童趣和想象力的歌曲，通過描述火車開動(dòng)的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒對(duì)交通工具和旅行的興趣。創(chuàng)作背景歌曲旋律簡(jiǎn)單、朗朗上口，歌詞生動(dòng)形象，易于幼兒理解和記憶。歌曲特點(diǎn)兒歌《火車開了》背景讓幼兒了解火車的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，以及火車在人們生活中的重要作用。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力。激發(fā)幼兒對(duì)交通工具和旅行的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求火車模型、音樂播放器、教學(xué)掛圖等。兒歌《火車開了》的音頻文件、火車行駛的視頻文件等。教具和多媒體資源準(zhǔn)備多媒體資源教具準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容與步驟02情境導(dǎo)入播放火車鳴笛的聲音，讓幼兒猜測(cè)是什么交通工具，進(jìn)而引出歌曲主題。提問導(dǎo)入詢問幼兒是否坐過火車，分享坐火車的經(jīng)歷和感受，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。導(dǎo)入：引發(fā)幼兒興趣教師完整演唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲旋律和內(nèi)容。教師范唱教師逐句教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。分句教唱通過多次重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。重復(fù)練習(xí)學(xué)唱環(huán)節(jié)：教授歌曲旋律和歌詞

舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)：配合歌曲進(jìn)行舞蹈教學(xué)動(dòng)作示范教師示范與歌曲內(nèi)容相關(guān)的舞蹈動(dòng)作，如模仿火車行駛、鳴笛等動(dòng)作。動(dòng)作分解將舞蹈動(dòng)作分解成簡(jiǎn)單易學(xué)的步驟，逐一教授給幼兒。舞蹈排練組織幼兒進(jìn)行舞蹈排練，幫助幼兒熟練掌握舞蹈動(dòng)作，并與歌曲旋律相配合。讓幼兒分別扮演火車司機(jī)、乘客等角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行角色扮演游戲。角色扮演游戲播放歌曲伴奏，讓幼兒依次接龍演唱歌曲中的某一句歌詞，增加游戲的趣味性?；疖嚱育堄螒蚬膭?lì)幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)作簡(jiǎn)單的表演或舞蹈，展示個(gè)人才藝和創(chuàng)意。創(chuàng)意表演游戲游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)：加深幼兒對(duì)歌曲理解教學(xué)方法與手段03歌曲示范老師以清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音和生動(dòng)的表情演唱《火車開了》，使幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。舞蹈示范老師配合歌曲進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的示范，展現(xiàn)出火車開動(dòng)的生動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。示范法：老師進(jìn)行歌曲及舞蹈示范老師講解歌曲中表現(xiàn)的火車開動(dòng)的情景，以及歌曲所傳遞的歡快、活潑的情感，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。歌曲內(nèi)涵講解老師詳細(xì)講解每個(gè)舞蹈動(dòng)作的名稱、做法和注意事項(xiàng)，使幼兒明確舞蹈動(dòng)作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)講解講解法：分析歌曲內(nèi)涵及舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)法：組織幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)歌曲練習(xí)組織幼兒進(jìn)行多次歌曲演唱練習(xí)，逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞，提高演唱的準(zhǔn)確性和流暢性。舞蹈動(dòng)作練習(xí)引導(dǎo)幼兒跟隨老師進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的模仿和練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)掌握舞蹈動(dòng)作的技巧和韻律。角色扮演游戲組織幼兒扮演火車司機(jī)、乘客等角色，模擬火車開動(dòng)的場(chǎng)景，在游戲中演唱歌曲和表演舞蹈，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。接龍游戲?qū)⒏枨殖扇舾删?，組織幼兒進(jìn)行接龍演唱，鍛煉幼兒的記憶力和合作能力，同時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。游戲法：通過游戲方式鞏固所學(xué)內(nèi)容教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04參與度留意幼兒是否積極參與課堂活動(dòng)，如唱歌、跳舞、互動(dòng)等。注意力集中程度觀察幼兒是否能夠集中注意力，跟隨教師的節(jié)奏和指令。情緒反應(yīng)注意幼兒在課堂上的情緒變化，是否表現(xiàn)出興趣、愉悅或抵觸等情緒。觀察評(píng)價(jià)：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)詢問幼兒關(guān)于歌曲《火車開了》的歌詞、旋律等內(nèi)容的記憶情況。記憶理解鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)歌曲的感受和理解，以及相關(guān)的創(chuàng)意表達(dá)。創(chuàng)意表達(dá)引導(dǎo)幼兒思考歌曲中的主題和情節(jié)，與現(xiàn)實(shí)生活或其他故事進(jìn)行關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)思考提問評(píng)價(jià)：針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問動(dòng)作模仿要求幼兒模仿歌曲中相應(yīng)的動(dòng)作或舞蹈，觀察其協(xié)調(diào)性和創(chuàng)意性。故事復(fù)述請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲所表達(dá)的故事或情節(jié)，檢查其理解和表達(dá)能力。歌唱表現(xiàn)邀請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)或集體演唱《火車開了》，評(píng)估其歌唱技巧和表現(xiàn)力。測(cè)試評(píng)價(jià)：組織簡(jiǎn)單測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果03鼓勵(lì)家長參與與家長溝通幼兒的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長在家中提供支持和輔導(dǎo)，共同促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步。01針對(duì)問題提供指導(dǎo)根據(jù)幼兒在評(píng)價(jià)中表現(xiàn)出的問題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。02調(diào)整教學(xué)方法根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果反思教學(xué)方法的有效性，適當(dāng)調(diào)整以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。反饋調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略教學(xué)延伸與拓展05123請(qǐng)家長在家中陪伴孩子一起復(fù)習(xí)《火車開了》的歌詞，可以通過唱歌、朗誦等方式進(jìn)行。復(fù)習(xí)兒歌歌詞要求孩子在復(fù)習(xí)歌詞的同時(shí)，模仿火車開動(dòng)的動(dòng)作，如轉(zhuǎn)動(dòng)輪子、鳴笛等，以加深記憶。模仿火車動(dòng)作鼓勵(lì)孩子在家中用自己的方式表達(dá)對(duì)火車的理解和喜愛，可以是繪畫、手工制作等。創(chuàng)意表達(dá)家庭作業(yè)布置向家長推薦一些與《火車開了》類似的兒歌，如《小火車》、《火車嘟嘟嘟》等，讓孩子在多樣的音樂中感受樂趣。類似兒歌推薦提供與《火車開了》相匹配的舞蹈視頻鏈接，讓家長和孩子一起觀看學(xué)習(xí)，增加親子互動(dòng)的樂趣。舞蹈視頻鏈接相關(guān)資源推薦：提供類似兒歌或舞蹈視頻鏈接親子歌唱比賽組織家長和孩子一起參加《火車開了》的歌唱比賽，增進(jìn)親子之間的合作與默契。親子手工制作邀請(qǐng)家長和孩子一起利用廢舊材料制作火車模型或火車相關(guān)的手工作品，提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。親子游戲體驗(yàn)設(shè)計(jì)一些與火車相關(guān)的親子游戲，如“火車接力”、“火車穿山洞”等，讓家長和孩子在游戲中感受快樂。組織親子活動(dòng)引導(dǎo)孩子以“火車”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的火車畫作?；疖囍黝}繪畫提供廢舊紙盒、瓶蓋等材料，指導(dǎo)孩子制作