幼兒園小班美術(shù)教案《堆雪人》

幼兒園小班美術(shù)教案《堆雪人》匯報人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法堆雪人技巧指導(dǎo)幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)引導(dǎo)教學(xué)評價與反饋課程延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)01冬季是堆雪人的好時節(jié)，通過美術(shù)活動讓孩子們感受冬季的樂趣。季節(jié)背景本課程基于幼兒園小班孩子的年齡特點(diǎn)和美術(shù)技能水平，設(shè)計了一堂生動有趣的堆雪人美術(shù)課。課程背景教案背景

教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓孩子們了解雪人的基本形狀和特征，掌握用畫筆和顏料表現(xiàn)雪人的方法。過程與方法通過示范、講解、實踐等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子們積極參與美術(shù)創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)孩子們對冬季和雪人的喜愛之情，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。讓孩子們掌握雪人的基本形狀和特征，能夠用畫筆和顏料表現(xiàn)出雪人的形象。如何引導(dǎo)孩子們在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出各具特色的雪人形象。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02色彩的運(yùn)用介紹如何在畫堆雪人時使用不同的顏色，如白色的雪、紅色的帽子和圍巾、綠色的樹枝等。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵孩子們在畫堆雪人的過程中發(fā)揮創(chuàng)意，添加自己的想象和創(chuàng)意元素，如給雪人戴上帽子、圍巾、手套等。堆雪人的基本形狀和特征通過圖片、實物等展示堆雪人的基本形狀和特征，包括圓形的身體、橢圓形的頭、胡蘿卜做的鼻子、樹枝做的手等。教學(xué)內(nèi)容讓孩子們觀察堆雪人的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)他們注意堆雪人的形狀、顏色和細(xì)節(jié)。觀察法講解法實踐法通過簡短生動的講解，向孩子們介紹堆雪人的基本形狀、特征和色彩運(yùn)用。提供繪畫材料和紙張，讓孩子們動手實踐，嘗試畫出自己心中的堆雪人。030201教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過故事、謎語或歌曲等方式引入課題，激發(fā)孩子們的興趣。2.觀察與講解（10分鐘）教學(xué)步驟與時間安排展示堆雪人的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)孩子們觀察并描述其特征。講解堆雪人的基本形狀、特征和色彩運(yùn)用。3.繪畫實踐（20分鐘）教學(xué)步驟與時間安排提供繪畫材料和紙張，讓孩子們動手實踐。鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試畫出不同形狀和顏色的堆雪人。4.作品展示與評價（10分鐘）教學(xué)步驟與時間安排讓孩子們展示自己的作品，并互相欣賞和評價。老師對孩子們的作品進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵。5.課堂總結(jié)與延伸（5分鐘）教學(xué)步驟與時間安排0102教學(xué)步驟與時間安排鼓勵孩子們在課后繼續(xù)創(chuàng)作和發(fā)揮想象力?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和孩子們的表現(xiàn)。堆雪人技巧指導(dǎo)03雪人的主體部分通常由三個不同大小的圓球組成，分別代表頭部、胸部和腹部。圓形結(jié)構(gòu)用胡蘿卜、煤炭等自然材料為雪人添加眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征。特征添加可以使用帽子、圍巾等物品對雪人進(jìn)行裝飾，使其更加生動有趣。裝飾與個性化雪人的基本形狀和結(jié)構(gòu)堆雪人的步驟和技巧選擇濕度適中、粘性好的雪，這樣的雪更容易堆成形狀。先制作一個小雪球，然后逐漸在雪地上滾動，使其增大成為雪人的主體部分。將三個雪球按照大小順序堆疊起來，并用雙手對雪球進(jìn)行塑形，使其更加圓潤。使用胡蘿卜、煤炭等自然材料為雪人添加面部特征。選擇雪質(zhì)制作雪球堆疊與塑形添加特征安全第一分工合作創(chuàng)意發(fā)揮分享與交流幼兒實踐操作指導(dǎo)在實踐操作前，確保幼兒了解安全注意事項，如避免使用尖銳物品、不在結(jié)冰的湖面上堆雪人等。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性化的雪人作品。組織幼兒進(jìn)行分工合作，如有的負(fù)責(zé)滾雪球，有的負(fù)責(zé)找裝飾物，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。在活動結(jié)束后，組織幼兒分享自己的作品和創(chuàng)作過程，提升口語表達(dá)能力。幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)引導(dǎo)04通過講述一個關(guān)于堆雪人的故事或展示堆雪人的圖片，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。創(chuàng)設(shè)情境向幼兒提出問題，如“你堆過雪人嗎？”、“你想堆一個什么樣的雪人？”，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的想法。提問引導(dǎo)提供繪畫、手工材料等，讓幼兒自由選擇和運(yùn)用，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。提供材料激發(fā)幼兒創(chuàng)意的方法案例二另一個小朋友則用手工材料制作了一個立體的雪人，用棉花做雪人的身體，用瓶蓋做眼睛，用胡蘿卜做鼻子，非常有創(chuàng)意。案例一有個小朋友畫了一個戴著帽子、圍著圍巾的雪人，還在旁邊畫了幾個小朋友一起玩耍，表現(xiàn)出了雪人的可愛和溫馨的場景。案例三還有的小朋友在繪畫中加入了自己的想象，比如給雪人畫上了翅膀，讓它能夠飛翔在天空中，充滿了童趣和想象力。幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)案例分析123對于幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)，教師要給予充分的尊重和鼓勵，不要過多干涉和指導(dǎo)，讓幼兒自由發(fā)揮。尊重幼兒的想法給予幼兒充足的時間和空間進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，讓他們能夠充分展現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意。提供充足的時間和空間對于幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)，教師要給予積極的評價和反饋，肯定他們的努力和創(chuàng)意，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)作動力。積極評價和反饋鼓勵幼兒自由創(chuàng)作和表達(dá)教學(xué)評價與反饋05幼兒能否在繪畫過程中發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特、有趣的雪人形象。創(chuàng)意性幼兒是否能運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，如線條、色彩、形狀等，來表現(xiàn)雪人的特征和細(xì)節(jié)。技巧運(yùn)用幼兒是否積極參與繪畫活動，與同伴和老師互動交流，分享自己的創(chuàng)作想法。參與度教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)作品展示將幼兒們的繪畫作品展示出來，讓大家共同欣賞和交流。創(chuàng)意分享鼓勵幼兒分享自己創(chuàng)作雪人的靈感來源和繪畫過程中的有趣經(jīng)歷?；咏涣饕龑?dǎo)幼兒們互相評價作品，發(fā)現(xiàn)彼此作品中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幼兒作品展示與分享根據(jù)幼兒們的作品表現(xiàn)和參與度，反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，以及達(dá)成程度如何。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析所采用的教學(xué)方法是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，是否有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力。教學(xué)方法有效性針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和不足，提出改進(jìn)建議，如增加導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性、加強(qiáng)繪畫技巧的指導(dǎo)等，以提高教學(xué)效果。教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化教學(xué)反思與改進(jìn)建議課程延伸與拓展0603雪地攝影帶領(lǐng)幼兒在雪地里拍攝美麗的雪景和雪人照片，讓幼兒學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)美。01雪地畫創(chuàng)作在雪地上使用彩色噴壺或顏料進(jìn)行繪畫，創(chuàng)作雪地畫，讓幼兒感受雪地畫的獨(dú)特魅力。02制作雪花剪紙教授幼兒使用剪刀和紙張制作雪花剪紙，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作能力，同時讓幼兒了解雪花的形狀和特點(diǎn)。與堆雪人相關(guān)的其他美術(shù)活動粘土雪人使用棉花、膠水、顏料等材料制作雪人，讓幼兒學(xué)會使用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，同時感受棉花的柔軟和可塑性。棉花雪人廢舊物品雪人鼓勵幼兒收集廢舊物品，如瓶蓋、紐扣、廢紙等，使用這些物品創(chuàng)作雪人，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。使用粘土和顏料制作雪人，讓幼兒了解粘土的特性和塑造方法，同時鍛煉幼兒的手部肌肉和創(chuàng)造力。利用其他材料創(chuàng)作雪人的方法觀察雪花在下雪時帶領(lǐng)幼兒觀察雪花的形狀、顏色和飄落的樣子，