幼兒園大班美術(shù)教案《春天的色彩》

幼兒園大班美術(shù)教案《春天的色彩》匯報(bào)人：2024-01-18REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)春天色彩認(rèn)知繪畫技巧指導(dǎo)創(chuàng)意繪畫實(shí)踐手工制作拓展活動(dòng)課程總結(jié)與延伸PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING春天是萬物復(fù)蘇、色彩繽紛的季節(jié)，對于幼兒園大班的孩子來說，正是感受自然之美、培養(yǎng)審美情趣的重要時(shí)期。因此，設(shè)計(jì)一堂以“春天的色彩”為主題的美術(shù)課，引導(dǎo)孩子們通過觀察、感受和創(chuàng)作，表達(dá)自己對春天的獨(dú)特理解和感受。教案背景通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對自然和生活的熱愛之情，提高他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)目的教案背景及目的春天是色彩斑斕的季節(jié)春天的色彩豐富多樣，從嫩綠的新葉、嬌艷的花朵到藍(lán)天白云，都是孩子們觀察和創(chuàng)作的絕佳素材。通過這一主題，可以引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞和表現(xiàn)生活中的美好。色彩與情感表達(dá)不同的色彩能夠傳達(dá)不同的情感和氛圍。在春天的色彩中，孩子們可以感受到溫暖、明媚、生機(jī)和活力等積極情感，進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。春天色彩主題意義

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能目標(biāo)讓孩子們了解春天常見的色彩和代表性景物，掌握基本的繪畫技巧和色彩搭配方法。過程與方法目標(biāo)通過引導(dǎo)孩子們觀察、討論、實(shí)踐和展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)孩子們對自然和生活的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。PART02春天色彩認(rèn)知REPORTING春天自然界中常見顏色春天的主色調(diào)，代表新生和生長，廣泛存在于樹葉、草地等自然元素中。常見于櫻花、桃花等花卉，柔和而溫馨。梨花、杏花等花卉的顏色，象征純潔和清新。迎春花、油菜花等花卉的顏色，明亮而活潑。綠色粉色白色黃色櫻花桃花梨花迎春花不同花卉和景物顏色特點(diǎn)01020304粉色或白色，花瓣輕盈飄落時(shí)如夢似幻。粉色或深粉色，花朵密集且鮮艷。白色，花朵清雅脫俗，宛如雪花般潔白。黃色或金黃色，花朵小巧玲瓏，充滿生機(jī)。組織戶外活動(dòng)繪畫表達(dá)語言描述情感體驗(yàn)引導(dǎo)孩子觀察并描述春天色彩帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，觀察春天的景色和色彩。引導(dǎo)孩子用語言描述他們觀察到的春天色彩，鍛煉他們的表達(dá)能力。提供繪畫材料，鼓勵(lì)孩子將觀察到的春天色彩通過繪畫表現(xiàn)出來。讓孩子分享他們對春天色彩的感受和想法，培養(yǎng)他們的審美情感。PART03繪畫技巧指導(dǎo)REPORTING建議使用水彩筆、油畫棒等易于操作的畫材，方便孩子們掌握繪畫技巧。畫材選擇選擇質(zhì)地較厚、吸水性適中的水彩紙或素描紙，以便更好地表現(xiàn)色彩和筆觸。紙張選擇選擇合適畫材和紙張教授孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用不同粗細(xì)、輕重、緩急的線條表現(xiàn)物體的輪廓和質(zhì)感。線條運(yùn)用引導(dǎo)孩子們觀察春天里各種事物的形狀特征，并嘗試用簡單的幾何形狀進(jìn)行概括和表現(xiàn)。形狀描繪講解畫面的布局和構(gòu)圖原則，如主次分明、疏密有致等，幫助孩子們在繪畫中更好地安排元素的位置和關(guān)系。構(gòu)圖技巧線條、形狀、構(gòu)圖等基礎(chǔ)技巧講解示范繪制教師現(xiàn)場示范春天的色彩繪畫過程，讓孩子們直觀地了解繪畫步驟和技巧的運(yùn)用。引導(dǎo)創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們在模仿的基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)造力，自由創(chuàng)作自己心目中的春天色彩。教師可以提供一些春天常見的元素和場景作為參考，如綠樹、鮮花、小鳥、蝴蝶等。示范繪制過程，引導(dǎo)孩子模仿創(chuàng)作PART04創(chuàng)意繪畫實(shí)踐REPORTING引導(dǎo)幼兒走出教室，觀察春天的自然景色和色彩，收集春天的素材。感受春天啟發(fā)想象創(chuàng)作實(shí)踐鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，描述自己眼中的春天，激發(fā)創(chuàng)作靈感。提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由創(chuàng)作以春天為主題的畫作。030201以春天為主題進(jìn)行自由創(chuàng)作將幼兒分成若干小組，每組4-5人，討論并確定小組畫作的主題和內(nèi)容。分組討論引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)分工，如有人負(fù)責(zé)畫背景，有人負(fù)責(zé)畫人物等。分工合作鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作，共同完成小組的大幅畫作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。共同完成分組合作，共同完成大幅畫作互相評價(jià)引導(dǎo)幼兒從色彩、創(chuàng)意、技巧等方面互相評價(jià)作品，提高審美能力和口語表達(dá)能力。作品展示將所有小組的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和交流。分享心得鼓勵(lì)幼兒分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)和感受，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步?；ハ嘣u價(jià)作品，分享創(chuàng)作心得PART05手工制作拓展活動(dòng)REPORTING創(chuàng)意構(gòu)思鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，構(gòu)思與春天主題相關(guān)的創(chuàng)意，如春天的花園、春天的動(dòng)物等。制作過程指導(dǎo)幼兒使用膠水、剪刀等工具，將收集的材料進(jìn)行裁剪、粘貼，制作出具有春天特色的手工品。收集廢舊材料引導(dǎo)幼兒收集家中廢棄的紙盒、瓶子、布料等可回收材料。利用廢舊材料制作春天主題手工品03色彩搭配引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)色彩搭配，運(yùn)用不同顏色的紙或布制作出豐富多彩的春天景象。01剪紙技能教授幼兒基本的剪紙技巧，如對折剪、連續(xù)剪等，引導(dǎo)幼兒剪出春天的花朵、蝴蝶等元素。02粘貼技能指導(dǎo)幼兒使用膠水或雙面膠將剪好的元素粘貼到紙上或布上，制作出具有層次感和立體感的作品。學(xué)習(xí)剪紙、粘貼等手工技能動(dòng)手能力通過手工制作活動(dòng)，鍛煉幼兒的手部肌肉和精細(xì)動(dòng)作能力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。環(huán)保意識(shí)通過利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢棄物的再利用價(jià)值，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的習(xí)慣。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)幼兒在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的手工品，展現(xiàn)自己的個(gè)性和審美。培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)PART06課程總結(jié)與延伸REPORTING123通過繪畫和手工制作，孩子們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)春天的景象，如綠色的草地、粉色的櫻花、藍(lán)色的天空等。春天的色彩表現(xiàn)孩子們在課堂上觀察了春天的圖片和視頻，學(xué)習(xí)了如何捕捉春天的色彩和氣息，并運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。觀察與創(chuàng)作通過本次課程，孩子們提高了繪畫和手工制作技能，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、空間的構(gòu)圖等。藝術(shù)技巧提升回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容鼓勵(lì)孩子們在課余時(shí)間多到戶外走走，觀察大自然中的春天色彩，如花草樹木、山水風(fēng)光等。自然觀察家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)使用相機(jī)或手機(jī)拍攝春天的美景，記錄下春天的色彩和氣息。攝影記錄組織孩子們在課堂上分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的春天色彩和美景，互相學(xué)習(xí)和交流。分享交流引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)更多春天色彩將孩子們的作品展示出來，讓家長欣賞孩子們的創(chuàng)作成果，感受春天的色彩和