人美版（常銳倫、歐京海主編） 美術(shù) 四年級上冊 第12課 多姿多彩的靠墊 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù)四年級上冊第12課多姿多彩的靠墊教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖結(jié)合四年級學(xué)生的認知水平和美術(shù)學(xué)科特點，本節(jié)課旨在通過教授“多姿多彩的靠墊”的設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力，使學(xué)生在實踐中掌握基本的美術(shù)知識和技巧，提高審美素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過分析靠墊的色彩、形狀和圖案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的靠墊設(shè)計作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.美術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對靠墊設(shè)計的美學(xué)認知，提升學(xué)生對色彩、形狀、圖案的審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意實踐：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，通過動手設(shè)計靠墊，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐操作技能。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解靠墊設(shè)計中的文化元素，增強學(xué)生對不同文化背景下的設(shè)計風(fēng)格的認識。

4.美術(shù)表達：鼓勵學(xué)生運用美術(shù)語言表達自己的思想和情感，通過靠墊設(shè)計展現(xiàn)個人藝術(shù)風(fēng)格。重點難點及解決辦法重點：

1.靠墊設(shè)計的色彩搭配與圖案創(chuàng)意。

2.靠墊制作的基本技巧與實踐操作。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意設(shè)計，而不是簡單模仿。

2.如何讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成靠墊的設(shè)計與制作。

解決辦法與突破策略：

1.通過展示不同風(fēng)格的靠墊設(shè)計案例，引導(dǎo)學(xué)生理解色彩搭配和圖案創(chuàng)意的基本原則，鼓勵學(xué)生嘗試多種組合，培養(yǎng)其獨立設(shè)計能力。

2.分步驟教學(xué)，首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的圖案繪制技巧，然后進行色彩搭配練習(xí)，最后將設(shè)計應(yīng)用于實際靠墊制作。

3.對設(shè)計過程進行時間管理，將設(shè)計分為幾個階段，并為每個階段設(shè)定時間限制，確保學(xué)生在課堂上能完成作品。

4.在學(xué)生設(shè)計過程中提供個性化指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在設(shè)計理念和操作技能上的問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、打印機、繪畫材料（畫紙、彩筆、顏料等）。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：多媒體教學(xué)素材（靠墊設(shè)計圖片、視頻教程）。

-教學(xué)手段：實物展示、案例分析、小組討論、動手實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對多姿多彩的靠墊設(shè)計的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們家里的靠墊是什么樣子的？它們有什么特別的地方？”

-展示一些風(fēng)格各異的靠墊圖片，讓學(xué)生初步感受靠墊設(shè)計的多樣性和美感。

-簡短介紹靠墊設(shè)計的基本概念和其在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.靠墊設(shè)計基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解靠墊設(shè)計的基本概念、組成部分和設(shè)計原則。

過程：

-講解靠墊設(shè)計的定義，包括其形狀、色彩、圖案等元素。

-介紹靠墊設(shè)計的組成部分，如填充物、布料選擇等。

-通過示例，讓學(xué)生理解設(shè)計原則，如色彩搭配、圖案布局等。

3.靠墊設(shè)計案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解靠墊設(shè)計的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的靠墊設(shè)計案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的設(shè)計理念、創(chuàng)意來源和制作過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何借鑒和創(chuàng)新。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與靠墊設(shè)計相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計要點、創(chuàng)意方法和實施步驟。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對靠墊設(shè)計的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括設(shè)計理念、創(chuàng)意點和實施計劃。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.動手實踐（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實際操作，加深對靠墊設(shè)計理解，提高動手能力。

過程：

-分發(fā)繪畫材料和布料，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前討論的創(chuàng)意進行靠墊設(shè)計。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計過程中的問題，提供個性化建議。

-學(xué)生完成設(shè)計后，展示自己的作品，互相交流設(shè)計心得。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)靠墊設(shè)計的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括靠墊設(shè)計的概念、原則、案例分析等。

-強調(diào)靠墊設(shè)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出有個性的靠墊。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一款屬于自己的靠墊，并撰寫設(shè)計理念。知識點梳理1.靠墊設(shè)計的概念與功能

-靠墊的定義：一種用于支撐身體、增添舒適度的家居裝飾品。

-靠墊的功能：提供舒適支撐、裝飾美化空間、表達個性風(fēng)格。

2.靠墊設(shè)計的元素

-形狀：方形、圓形、橢圓形等，以及創(chuàng)意形狀設(shè)計。

-色彩：色彩搭配原則，如對比色、鄰近色、單色搭配等。

-圖案：圖案設(shè)計的種類，如幾何圖案、自然元素、抽象圖案等。

3.靠墊設(shè)計的材料選擇

-布料：棉布、麻布、絨布、絲綢等材質(zhì)的特點及適用場景。

-填充物：羽絨、海綿、棉花等填充物的特性及選擇標(biāo)準(zhǔn)。

4.靠墊設(shè)計的工藝流程

-設(shè)計草圖：繪制靠墊的初步設(shè)計方案。

-材料準(zhǔn)備：根據(jù)設(shè)計草圖準(zhǔn)備相應(yīng)的布料和填充物。

-制作過程：裁剪布料、縫制、填充、裝飾等步驟。

-成品檢查：檢查靠墊的尺寸、形狀、填充均勻度等。

5.靠墊設(shè)計的創(chuàng)新與實際應(yīng)用

-創(chuàng)新方法：借鑒自然界、藝術(shù)作品、傳統(tǒng)文化等元素進行創(chuàng)新設(shè)計。

-實際應(yīng)用：如何將靠墊設(shè)計應(yīng)用于家居裝飾、節(jié)日禮品、商業(yè)空間等。

6.靠墊設(shè)計的審美原則

-審美標(biāo)準(zhǔn)：形式美、色彩美、和諧美等審美原則。

-審美實踐：如何運用審美原則評價和改進靠墊設(shè)計。

7.靠墊設(shè)計的市場趨勢

-流行趨勢：分析當(dāng)前市場上的流行元素和設(shè)計風(fēng)格。

-消費需求：了解消費者對靠墊設(shè)計的需求和偏好。

8.靠墊設(shè)計的環(huán)保理念

-環(huán)保材料：使用環(huán)保布料和填充物，減少對環(huán)境的影響。

-循環(huán)利用：設(shè)計可拆卸、可循環(huán)利用的靠墊，提高資源利用率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①靠墊設(shè)計的基本概念與功能

-重點知識點：靠墊的定義、功能及其在室內(nèi)設(shè)計中的作用。

-重點詞匯：支撐、裝飾、風(fēng)格表達。

-重點句子：了解靠墊作為家居裝飾品的基本功能，以及如何通過設(shè)計表達個性化風(fēng)格。

②靠墊設(shè)計的元素與材料選擇

-重點知識點：靠墊設(shè)計的形狀、色彩、圖案元素，以及布料和填充物的選擇。

-重點詞匯：形狀、色彩搭配、圖案設(shè)計、布料材質(zhì)、填充物特性。

-重點句子：掌握靠墊設(shè)計的元素，合理選擇材料，以達到預(yù)期的設(shè)計效果。

③靠墊設(shè)計的工藝流程與審美原則

-重點知識點：靠墊設(shè)計的工藝流程，包括設(shè)計草圖、材料準(zhǔn)備、制作過程等，以及審美原則的應(yīng)用。

-重點詞匯：設(shè)計草圖、工藝流程、審美標(biāo)準(zhǔn)、形式美。

-重點句子：遵循工藝流程進行靠墊設(shè)計，應(yīng)用審美原則提升設(shè)計品質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

這節(jié)課從導(dǎo)入新課到學(xué)生動手實踐，整體流程較為順暢。我嘗試了多種教學(xué)方法，如圖片展示、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我覺得有以下幾點值得反思：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我通過提問和圖片展示來吸引學(xué)生的注意力，但感覺問題的設(shè)計還可以更有針對性，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考。

②案例分析：雖然我挑選了幾個具有代表性的靠墊設(shè)計案例，但在分析過程中，我覺得可以更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計細節(jié)，如色彩搭配、圖案設(shè)計等。

③小組討論：學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但部分小組的討論深度還有待提高。我在巡回指導(dǎo)時，應(yīng)該更多地關(guān)注小組討論的質(zhì)量，提供更有針對性的建議。

④時間安排：在課堂展示環(huán)節(jié)，由于部分學(xué)生表達較為詳細，導(dǎo)致時間有些緊張。我覺得在今后的教學(xué)中，要更好地把握時間分配，確保各個環(huán)節(jié)都能充分展開。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。以下是我對學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步的總結(jié)：

①知識方面：學(xué)生了解了靠墊設(shè)計的基本概念、功能、元素、材料選擇等，對靠墊設(shè)計有了全面的認知。

②技能方面：學(xué)生在動手實踐環(huán)節(jié)，運用所學(xué)知識設(shè)計了富有創(chuàng)意的靠墊，提高了動手能力。

③情感態(tài)度方面：學(xué)生對靠墊設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)熱情。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

①優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：在今后的教學(xué)中，