課件2024屆高考英語二輪備考考試命題交流課件

高三英語考試命題交流目錄CONTENTS01命題思路020304備考建議試題總體評析

試題運用

實際效果PART01命題思路“一核四層四翼”命題依據(jù)命題原則原創(chuàng)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性等原則，凸顯思想性和育人功能語篇語篇出處閱讀A/travel/article/best-places-wild-sleeping-camping-england-wales\閱讀B/heros-of-technology-ada-lovelace/閱讀CDesign：AVeryShortIntroduction《設(shè)計：無處不在/牛津通識讀本》，作者JohnHeskett，閱讀DReadersDigestUSA-June2023--SeeingBlueBYDianePeters七選五/Be-a-Better-Person完形填空May,2023.《Reader'sdigestUSA》的一篇文章《Theoddcouple》語法填空《英語世界》2023.6月的一篇文章《GettingintoHangzhou》讀后續(xù)寫/story/23299/lesson-for-a-lifetimePART02試題總體評析總析本次英語試卷所使用的題材涉及廣泛，體裁包括應(yīng)用文，記敘文，說明文，議論文等，選材涉及人與自然、人與社會、人與自我三大主題，文章內(nèi)容符合學(xué)生認知，貼近生活，充滿鮮明的時代特征。如選取通過討論藍光眼鏡是否能夠起作用以及具體應(yīng)對眼疲勞措施的語篇，引導(dǎo)學(xué)生批判性地思索藍光眼鏡這一科技產(chǎn)品的利弊，辯證地看待科技給人們生活帶來的改變，引領(lǐng)學(xué)生進一步探索科技、發(fā)展科技，培養(yǎng)考生的科技探究精神?？偽鲋v述如何進行自我提升的語篇，旨在建議學(xué)生通過積極的期望、自我原諒、原諒他人、發(fā)現(xiàn)、改善自身弱點及提高共情能力來增強自信自強的思維品質(zhì)。完形填空敘述了“我”與自己好友建立友誼的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注良好的人際關(guān)系與社會交往，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和互助意識?？偽稣Z法填空選取關(guān)于當前主辦亞運會的城市—杭州的相關(guān)材料，緊扣熱點話題，用英語講述中國好故事，增強國家認同和家國情懷，堅定文化自信，樹立人類命運共同體意識。借助真實、地道的英語語境考查基礎(chǔ)語言知識和文化知識，幫助學(xué)生掌握語音、詞匯、語法、語篇和語用等基礎(chǔ)語言知識，形成一定的英語語言能力；優(yōu)化寫作設(shè)置的情境，強調(diào)對英語應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查。試卷制作精細，質(zhì)量較高，沒有任何知識性的錯誤。分析：(一）聽力部分（1）事實細節(jié)題13道，占比65%；（2）推理判斷題6道，占比30%；（3）主旨大意題1道，占比5%。聽力部分詞塊（二）閱讀部分I.語篇賞析語篇主題語境體裁主要內(nèi)容文長/題長閱讀A篇人與自然應(yīng)用文本文主要介紹了英格蘭和威爾士最適合野營的一些地方。229/90閱讀B篇人與社會記敘文本文主要講述了阿達·洛威萊斯的生平故事，她憑借著對知識追求的堅定決心，不斷探索計算機算法。盡管她的工作在她的一生中沒有得到廣泛的認可，但后來人們開始認可她的貢獻，并以她的名字命名一種編程語言來向她致敬。317/125閱讀C篇人與社會說明文本文是一篇說明文。文章主要介紹了對設(shè)計的正確解讀和如何追求更好的設(shè)計。307/120閱讀D篇人與社會說明文文章通過提出問題--分析問題--提出解決方案的方式解答了藍光眼鏡是否能夠起作用，并給出具體應(yīng)對措施。

345/121（二）閱讀部分語篇主題語境體裁主要內(nèi)容文長/題長七選五人與自我說明文本文是一篇說明文，介紹了自我提升的一些好的建議。244/72完形填空人與社會記敘文本文主要講述了自己與好友Maxey相識的過程。因為一次周末野外實踐活動后，他主動邀請我坐他的摩托車回家，從而轉(zhuǎn)變了我對他的看法。256/138語法填空人與社會說明文本文主要講述了中國“最具幸福感城市”—杭州。描寫杭州人的生活方式和對杭州的格局影響較大的兩位歷史人物—白居易與蘇軾。190/11（二）閱讀部分II.課標詞匯（二）閱讀部分III.補充詞匯（二）閱讀部分IV.語塊（二）閱讀部分V.長難句

I.應(yīng)用文寫作本題為征文投稿寫作，以“我眼中的口袋公園”為話題，習(xí)作中需要闡明“口袋公園”的形式、好處以及倡議綠色生活，題材為說明文。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然和周圍環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識，建立良好的生活習(xí)慣。根據(jù)題目要求，本文為投稿文章，并非書信體，因此需要注意文章格式。第一段：背景+簡介。開頭簡單鋪設(shè)寫作背景，然后再點明寫作話題。運用thetrendof...

hasbecomepopular作為文章開頭導(dǎo)入用語，再用定語從句或同位語從句簡要介紹口袋公園。第二段：益處。利用表示順序的連接詞，闡明口袋公園的好處，使行文具有層次性、條理性。同時，使用contributeto,playavitalroleinimproving,benefits,helpto等語塊表達好處。第三段：發(fā)出號召。結(jié)尾承接上文，簡要總結(jié)口袋公園的好處，同時發(fā)出綠色生活方式的號召，體現(xiàn)寫作目的。

（三）寫作部分

（三）寫作部分I.讀后續(xù)寫

ReadingstylenarrationtensesimplepasttensewhenIntheclassroommaincharactersmystudents&Ieventsmyhusbandwwasdiagnosedwithabadillnessand“I”hadtostaywithhiminthehospitalforamonth;TheendofaschoolyearwasapproachingandIhadtohandmystudentsovertothesubstituteteacher.Icouldn’taffordthehospitalbills.Mystudentsheardaboutmyhusband’sdiagnosisandpreparedanenvelopeforme.emotionsAmonth!Mymindstartedspinning.Exactlyhowbadwasmyhusband'sdiagnosis?Andhowwerewegoingtoputastoptolifeforamonth?Idrovehome,filledwithcountlessworries.Icouldn'thelpbutfeelbotheredbythecostthroughoutthedrive.I'dencouragethemtobetheirbestselvesforthesubstitute-andforme-whileIwasonfamilyleave.Ilookedovertheframesofmyreadingglassesattwenty-eightfaces,somesmiling,sometryingtoresist.sentencestructuresas...as...賓語從句、狀語從句、特殊疑問句與一般疑問句、非謂語做賓補、賓語和狀語message一位遇到經(jīng)濟困難的老師通過接受學(xué)生的愛心籌款，讓學(xué)生明白一個道理：自己的善意之舉是能夠幫助到有需要的人。同時，我作為老師，也意識到這群學(xué)生實現(xiàn)了真正意義上的成長。Writing

根據(jù)所給首句確定兩段內(nèi)容.第一段的內(nèi)容：我看到信封里面的錢---我及學(xué)生的反應(yīng)---我對于這筆錢來源的猜測、是否接受的糾結(jié)心理；第二段內(nèi)容：我選擇接受這筆錢---我對學(xué)生的幫助表示感謝---我接受這筆錢的原因。QuestionsAnswersPara.1Whatwasintheenvelope?Moneyraisedbymystudents.

HowdidIandmystudentsrespond?surprisedandmoved;prideandexpected

Howdidthestudentsgetthismoney?shouldIacceptit?docountlessoddjobs;guiltyandunwillingtoaccept.Para.2WhatdidIsaywhileIdecidedtoacceptthismoney?saygratitudewords

WhatdidIdowhiledecidingtoacceptthismoney?huggedeachstudenttightly

WhydidIacceptthismoney?taughtalessontheyhadtaughtthemselves:howwonderfulitfeelstomeetsomeone'sneedsandtomakeadifference.PART03試題實際運用效果試卷難度系數(shù)為0.525，接近高考試題難度，因此整體難度控制較好，考點覆蓋全面，難易結(jié)合，有區(qū)分度，沒有偏題怪題。單詞，短語，句型等語言要素掌握不夠，語法知識體系尚未成型，基礎(chǔ)需進一步夯實。

應(yīng)試技巧（含時間把握能力）有待提高，寫作文時間不夠成為常態(tài)。字跡，卷面成為嚴重制約學(xué)生作文得分的因素。缺乏生活經(jīng)驗，知識面較窄。不能很好的體會語境，理解能力有待進一步提升。學(xué)生暴露的問題：PART04一輪備考建議1詞匯教學(xué)①按照不同的主題或語境分類整理1詞匯教學(xué)

②掌握構(gòu)詞法（廣度、關(guān)聯(lián)度）2023I卷部分構(gòu)詞法：派生詞（前綴、后綴）：depart,fishery,sustainable,organism,necessity,accuracy,correlate,minimalism,statistician,philosophical,capitalize(on),foundation,intolerable,combination,strategic,reduction,participant,dominant,implication,dismissive,reschedule,shortcut,wrapper,steamerbasket,...合成詞：cancer-causing,ecosystem,eco-machine,greenhouse-like,self-repair,toolbox,overestimate,underesti-mate,fiberglass,follow-up,underlying,self-forgiveness,world-changing,cross-country,checkpoint,...1詞匯教學(xué)

②掌握構(gòu)詞法（廣度、關(guān)聯(lián)度）2023I卷部分構(gòu)詞法：詞性轉(zhuǎn)換：bikealonglandscapes,tostepawayfromoptionalonlineactivities,Certainplantscantrapharmfulbacteria./whattrapstheyencounteredtheaverageaccuracy/theaverage(s)fromthesegroups/Whenenoughoftheseerrorsareaveragedtogether,Theysharedargumentsandreasonedtogether.Theseargumentsandreasoningresultsin..asIleafedthroughthenovel,Youdidtheironing...twoyoungwomenwerestrangersbeforethemeet.③詞匯意義的拓展（深度）ThegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalismPartoneconcludesbyintroducingmysuggestedmethodforadoptingthisphilosophy:Iexamineissuessuchastheimportanceofsolitude()andthenecessityofcultivatinghigh-qualityleisure.Inmoretechnicalterms,thewisdomofcrowdsrequiresthatpeople'sestimatesbeindependent.③詞匯意義的拓展（深度）Theseargumentsandreasoningresultedinaglobalreductioninerror.Don'tbeatyourselfupaboutthem.ThebestXiaolongbaohaveafineskin.haveagoodshotatthis.thoughtofwinninghavegivenwaytotheenjoymentofwriting.④熟練掌握常用的命題詞匯/語言例1：問態(tài)度：(2023)35.Whatistheauthor'sattitudetowardNavajas'studies?A.Unclear.B.Dismissive.C.Doubtful.D.Approving(2021)34.Whatistheauthor'sattitudetothepopularizationofemotionalintelligence?A.Favorable.B.Intolerant.C.Doubtful.D.Unclear.（neutral等好用的詞不在詞表。）④熟練掌握常用的命題詞匯/語言例2：問結(jié)果：(2021)30.WhatisadirectresultoftheActpassedin1934?C.Thehuntershavestoppedhunting.A.Thestamppricehasgonedown.B.Themigratorybirdshaveflownaway.C.ThehuntershavestoppedhuntingD.Thegovernmenthascollectedmoney.(2022)25.Whatisaconsequenceoffoodwasteaccordingtothetext?A.Moraldecline.B.Environmentalharm.C.Energyshortage.D.Worldwidestarvation.2閱讀教學(xué)①明晰考試要求②依標靠本，以課標主題語境為依據(jù)，整合教材內(nèi)容（各冊、不同版本等都可），保持高質(zhì)量的語篇輸入（扎根于語篇）

嚴肅文章的閱讀量，課內(nèi)外融合式、群文閱讀式復(fù)習(xí)③運用“語用預(yù)設(shè)”解決閱讀問題“預(yù)設(shè)”是以隱含的方式內(nèi)嵌于句子或語段之中的無需斷言的信息或命題（王守元，苗興偉，2003）。

語用預(yù)設(shè)是一種隱含在話語中的信息，它把預(yù)設(shè)和說話人聯(lián)系在一起，反映了說話人的語用策略和交際意圖（劉周莉，2012）。作者在組織語篇過程中所嵌入的預(yù)設(shè)信息越來越成為高考命題的切入口之一，考查學(xué)生的語言技能+語用水平，要求考生找到與作者的共同預(yù)設(shè)。因此要從高考試題的設(shè)問視角（命題者思維）培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識和閱讀解題能力。分為顯性語用預(yù)設(shè)（詞義類觸發(fā)語、句法類觸發(fā)語）和隱性語用預(yù)設(shè)（葉煒鴻，2023）。1.詞義類觸發(fā)語

例:Producingfoodthatnooneeatswastesthewater,fuel,andotherresourcesusedtogrowit.Thatmakesfoodwasteanenvironmentalproblem.“That”的預(yù)設(shè)：某些事物使得食物浪費成為一個環(huán)境問題。而前文指明的是食物浪費造成環(huán)境問題的具體表現(xiàn)。通過聯(lián)系、推斷，很快能解決問題“Whatisaconsequenceoffoodwasteaccordingtothetext?”2.句法類觸發(fā)語例:CurtinisCEOofDCCentralKitcheninWashingtonD.C.,whichrecoversfoodandturnsitintohealthymeals.非限制性定語從句常被用作命題的切入口，考查學(xué)生的語篇信息銜接能力。學(xué)生生成Curtinrecoversfoodandturnsitintohealthymeals.的預(yù)設(shè)，就清楚WhatdoesCurtin'scompanydo?的答案。④在提升語篇分析能力的過程中強化語法知識、語篇知識和語用知識。Thegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalism,includingadetailedexplorationofwhatitasksandwhyitworks,andthentoteachyouhowtoadoptthisphilosophyifyoudecideit’srightforyou.Todoso,Idividedthebookintotwoparts.Inpartone,Idescribethephilosophicalfoundationsofdigitalminimalism,startingwithanexaminationoftheforcesthataremakingsomanypeople’sdigitallivesincreasinglyintolerable,beforemovingontoadetaileddiscussionofthedigitalminimalismphilosophy.Partoneconcludesbyintroducingmysuggestedmethodforadoptingthisphilosophy:thedigitaldeclutter.Thisprocessrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivitiesforthirtydays.Attheendofthethirtydays,youwillthenaddbackasmallnumberofcarefullychosenonlineactivitiesthatyoubelievewillprovidemassivebenefitstothethingsyouvalue.Inthefinalchapterofpartone,I’llguideyouthroughcarryingoutyourowndigitaldeclutter.Indoingso,I’lldrawonanexperimentIranin2018

inwhichover1,600peopleagreedtoperformadigitaldeclutter.You’llheartheseparticipants’storiesandlearnwhatstrategiesworkedwellforthem,andwhattrapstheyencounteredthatyoushouldavoid.Thesecondpartofthisbooktakesacloserlookatsomeideasthatwillhelpyouculti