初中語(yǔ)文考試一輪復(fù)習(xí)詩(shī)詞鑒賞閱讀（七年級(jí)下）

閱讀下面這首敘事詩(shī)，完成下列小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。1．文中寫(xiě)木蘭與家人團(tuán)聚，運(yùn)用了什么修辭？表現(xiàn)了她怎樣的心情？2．千百年來(lái)，木蘭一直是人們心目中的“巾幗英雄”形象，讀了本詩(shī)，你認(rèn)為她深受人們喜愛(ài)的原因是什么？閱讀下面文本，完成下列各題?！赌咎m詩(shī)》唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？3．下面對(duì)《木蘭詩(shī)》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中“十二”“百”等數(shù)字都是確指，從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭卓越的軍事才能。B．“木蘭不用尚書(shū)郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，固然是她對(duì)家園生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。C．全詩(shī)以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生。D．全詩(shī)緊扣“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思，寫(xiě)得繁簡(jiǎn)得當(dāng)，極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。4．由選文最后一段演變而來(lái)的成語(yǔ)是什么？其含義是什么？閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。5．詩(shī)中描寫(xiě)的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”在全詩(shī)中有什么作用?6．“可汗問(wèn)所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿?請(qǐng)用自己的話概括。閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？7．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．可汗問(wèn)/所欲，木蘭不用/尚書(shū)郎B．小弟/聞姊來(lái)，磨刀霍霍/向豬羊C．同行/十二年，不知/木蘭/是女郎D．萬(wàn)里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛8．解釋下列句子中加點(diǎn)字的古今意義（1）阿爺無(wú)大兒

古義：_______________

今義：______________（2）雙兔傍地走

古義：_______________

今義：______________9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？10．側(cè)面烘托也是刻畫(huà)人物常用的方法之一，本文在敘事中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心理，塑造人物形象。試分析“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”一段的作用。11．下列有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張的手法描寫(xiě)翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)邊塞軍營(yíng)的生活。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫(xiě)將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來(lái)的情景。D．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。閱讀下面的詩(shī)句，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？12．對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）

A．首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來(lái)的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。B．第二句著意渲染笛聲?！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)。C．此詩(shī)著重在以詩(shī)人的感情變化，來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。D．全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫(xiě)詩(shī)人聞笛后的孤寂心情和鄉(xiāng)思之切。13．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。晚

春韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。14．《晚春》是________代文學(xué)家韓愈所寫(xiě)的一首絕句，韓愈是唐宋八大家之一，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出其他任意兩位_____________、_____________。15．請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。16．請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。17．全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感？閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。竹里館唐·王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。18．詩(shī)歌中，詩(shī)人在竹林里“__________”“彈琴”“__________”，內(nèi)心的__________與自然的幽靜融合在一起，展現(xiàn)隱居生活的美好情趣。19．請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析“深林人不知，明月來(lái)相照”一句。參考答案1．運(yùn)用了排比、互文的修辭手法，表現(xiàn)了木蘭與親人團(tuán)聚，恢復(fù)女兒裝扮的喜悅心情。（意對(duì)即可。）2．因?yàn)槟咎m勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿又熱愛(ài)和平生活，而且她的身上還寄托著人們對(duì)和平幸福生活的向往。（意對(duì)即可）【分析】1．本題考查語(yǔ)句的修辭手法及作用。選文第三段寫(xiě)的是木蘭與家人團(tuán)聚的情景?！盃斈锫勁畞?lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊?！边@一句話運(yùn)用的修辭手法是排比，表現(xiàn)了全家歡迎木蘭歸來(lái)，木蘭與親人團(tuán)聚的喜悅歡樂(lè)；“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃?！边@一句運(yùn)用了互文的修辭，表現(xiàn)了木蘭一別十年回到家中，迫不及待地到這里坐坐，到那里看看，心中既充滿親切之感，又有急切地想恢復(fù)女兒裝扮的興奮喜悅之情。2．本題考查對(duì)人物形象的分析?！赌咎m詩(shī)》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。在本詩(shī)中，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織”“愿為市鞍馬，從此替爺征”體現(xiàn)了她勤勞善良、報(bào)效國(guó)家、忠孝兩全；“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”體現(xiàn)了她堅(jiān)毅勇敢；“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”體現(xiàn)了她不慕高官厚祿；“同行十二年，不知木蘭是女郎”體現(xiàn)了她的機(jī)敏謹(jǐn)慎；第三節(jié)與家人團(tuán)聚的情景體現(xiàn)了她熱愛(ài)親人、熱愛(ài)和平生活。故花木蘭是古今作品中難得一見(jiàn)的完美的女性形象，一直深受人們喜愛(ài)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，翻越重重山峰就像飛起來(lái)那樣迅速。北方的寒氣中傳來(lái)打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)。勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對(duì)著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對(duì)著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。3．A4．撲朔迷離。原指分辨不清雄雌男女，后用來(lái)形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易識(shí)別?！痉治觥?．A．“十二”“百”等數(shù)字不是確指，而是虛指。以賞賜之多來(lái)襯托木蘭立下的戰(zhàn)功之多之大。故選A。4．考查成語(yǔ)積累。從“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”演變而來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)是“撲朔迷離”。原指把兔子耳朵提起，雄兔會(huì)撲騰不停，雌兔也會(huì)瞇上眼睛，在地上跑的時(shí)候雌雄難辨。后來(lái)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。5．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)出邊塞夜景，突出北方天氣的嚴(yán)寒，表現(xiàn)了軍旅生活的艱苦，襯托出木蘭的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的形象。6．“不用尚書(shū)郎”表現(xiàn)出木蘭希望放棄功名，面對(duì)高官厚祿卻只愿功成身退，甘做普通人的愿望；“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)出木蘭希望盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚，渴望回歸家庭，恢復(fù)女性身份，享受親情歡樂(lè)的愿望?！痉治觥?．考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣”，這句是環(huán)境描寫(xiě)，夜里北方的寒氣伴隨著打更聲傳來(lái)，寒冷的月光映照在士兵的盔甲上。從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)出邊塞夜景，突出了木蘭在北方從軍時(shí)生活艱苦。同時(shí)這也是對(duì)木蘭的側(cè)面描寫(xiě)，襯托了木蘭的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的英雄形象。6．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，然后用自己的話概括。根據(jù)“木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”理解木蘭的心愿。木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)。“木蘭不用尚書(shū)郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，體現(xiàn)木蘭不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活。她眷念家園生活，想念親人，渴望早日恢復(fù)女兒身，享受親情的歡樂(lè)。7．A8．

（1）父親

祖父

（2）跑

人或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)（或行走）

9．雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別那只是雄兔那只是雌兔呢？10．借征途中的景物描寫(xiě)，側(cè)面烘托了環(huán)境的遼遠(yuǎn)蒼涼，表達(dá)了木蘭對(duì)親人和家鄉(xiāng)的思念之情，極大地豐富了女英雄無(wú)畏的形象。11．C【詳解】1.A.錯(cuò)誤。句意：天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎。改為：可汗/問(wèn)所欲，木蘭/不用/尚書(shū)郎；B.正確。句意：弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊；C.正確。句意：征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子；D.正確。句意：不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過(guò)一道道的關(guān)隘；故選A。2.考查對(duì)古今異義詞的理解。古今異義詞：古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞。把古文中的字詞變成了現(xiàn)代的詞語(yǔ)。①句意：每一卷上都有父親的名字。爺：古義，指父親；今義，指爺爺，即祖父。②句意：雄雌兩只兔子貼著地面跑。走：古義，為跑；今義，人或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)（或行走）。3.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：傍，靠近、臨近；走，跑；安，怎；辨，辨別。4.考查對(duì)側(cè)面描寫(xiě)及作用的理解。側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。這幾句其實(shí)正是木蘭此時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照：當(dāng)夕陽(yáng)西下，暮色沉沉?xí)r，木蘭獨(dú)自露宿在黃河之畔時(shí)，耳聽(tīng)黃河流水嘩嘩作響，心中卻時(shí)時(shí)回響著父母的聲聲呼喚，漸行漸遠(yuǎn)，父母呼喚女兒的聲音早已聽(tīng)不見(jiàn)了，但這聲音卻時(shí)時(shí)回蕩在女兒的耳畔心頭！征程漫漫，何時(shí)能再聽(tīng)到那溫暖女兒內(nèi)心的爺娘親切的呼喚呢？描寫(xiě)出木蘭出征的路線，征程的遙遠(yuǎn)，行軍的神速，點(diǎn)明了宿營(yíng)地的荒涼。在荒涼夜間環(huán)境烘托中，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親愈切的內(nèi)心世界，豐富人物形象，細(xì)膩地透露出她少女思親的情懷，活生生地刻畫(huà)出了一個(gè)少年英雄女郎的形象。5.C.賞析有誤。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”意思是將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。這句主要是運(yùn)用了互文、對(duì)偶的修辭手法，表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久與戰(zhàn)斗的激烈悲壯?！鞍佟焙汀笆倍际翘撝浮９蔬xC。【點(diǎn)睛】譯文嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對(duì)著房門(mén)織布。聽(tīng)不見(jiàn)織布機(jī)織布的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)木蘭在嘆息。問(wèn)木蘭在想什么？問(wèn)木蘭在惦記什么？(木蘭答道)我也沒(méi)有在想什么，也沒(méi)有在惦記什么。昨天晚上看見(jiàn)征兵文書(shū)，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊(cè)，每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭(我)沒(méi)有兄長(zhǎng)，木蘭愿意為此到集市上去買(mǎi)馬鞍和馬匹，就開(kāi)始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購(gòu)買(mǎi)駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼叫女兒的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開(kāi)黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼叫女兒的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過(guò)一道道的關(guān)隘，越過(guò)一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開(kāi)我東閣、西閣的門(mén)，坐在我的床上，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對(duì)窗戶(hù)和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門(mén)去見(jiàn)一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子。提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？12．C13．本詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情?！痉治觥?2．本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。C.前兩句描寫(xiě)笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城，后兩句寫(xiě)因聞笛而思鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的想念之情，而不是“表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力”，故選C。13．本題考查詩(shī)人的情感分析。全詩(shī)描寫(xiě)誰(shuí)家的玉笛，在靜夜里悄悄地響起？春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿了洛陽(yáng)城?？~緲的笛樂(lè)中，我聽(tīng)到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。聽(tīng)到這笛聲的，誰(shuí)不會(huì)動(dòng)思鄉(xiāng)之情呢？因此表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)與親人的思念之情。14．

唐

柳宗元

蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修七人中任意兩人即可

15．?dāng)M人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。16．柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。17．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)之意。（寫(xiě)出惜春、對(duì)春天留戀即可）【分析】14．本題考查文學(xué)常識(shí)。（1）《晚春》是唐代文學(xué)家韓愈的詩(shī)作，這是一首寫(xiě)暮春景物的七絕。（2）唐宋八大家，又稱(chēng)為“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合稱(chēng)，分別為唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，歐陽(yáng)修、三蘇（蘇軾、蘇轍、蘇洵）等四人是宋代古文運(yùn)動(dòng)的核心人物，王安石、曾鞏是臨川文學(xué)的代表人物。15．本題考查詞語(yǔ)賞析。思路：本義——語(yǔ)境義——效果——感情。（1）本義?！岸贰笔菭?zhēng)斗的意思。（2）語(yǔ)境義。這里指花草樹(shù)木競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，霎時(shí)萬(wàn)紫千紅，繁花似錦?！岸贰北緛?lái)是用來(lái)形容人的詞語(yǔ)，這里用來(lái)形容花草樹(shù)木，賦予花草樹(shù)木人的情感，可判斷運(yùn)用了擬人修辭。（3）效果?！岸贰卑鸦ú輼?shù)木在晚春時(shí)節(jié)爭(zhēng)相綻放、爭(zhēng)奇斗艷的美麗景象展現(xiàn)的淋漓盡致，寫(xiě)出了晚春的活力和生機(jī)。（4）感情。表現(xiàn)出作者對(duì)晚春的喜愛(ài)和贊美之情。16．本題考查詩(shī)意理解。思路：抓住具體景物，結(jié)合詩(shī)歌主題和感情基調(diào)，合理想象，細(xì)膩描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。示例：柳絮如同潔白的雪花，隨著風(fēng)兒在空中自在地飛舞著，霎時(shí)間，天地都被這白色的精靈所填滿。17．本題考查詩(shī)歌主題。（1）翻譯：春天不久就將歸去，花