初中語文考試一輪復習詩詞鑒賞閱讀（七年級下）

閱讀下面這首敘事詩，完成下列小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。1．文中寫木蘭與家人團聚，運用了什么修辭？表現(xiàn)了她怎樣的心情？2．千百年來，木蘭一直是人們心目中的“巾幗英雄”形象，讀了本詩，你認為她深受人們喜愛的原因是什么？閱讀下面文本，完成下列各題。《木蘭詩》唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？3．下面對《木蘭詩》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“策勛十二轉，賞賜百千強”中“十二”“百”等數(shù)字都是確指，從側面表現(xiàn)了木蘭卓越的軍事才能。B．“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，固然是她對家園生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。C．全詩以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生。D．全詩緊扣“木蘭是女郎”來構思，寫得繁簡得當，極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。4．由選文最后一段演變而來的成語是什么？其含義是什么？閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。5．詩中描寫的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”在全詩中有什么作用?6．“可汗問所欲”時，木蘭表達了什么心愿?請用自己的話概括。閱讀下面的詩歌，完成小題唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？7．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．可汗問/所欲，木蘭不用/尚書郎B．小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊C．同行/十二年，不知/木蘭/是女郎D．萬里/赴戎機，關山/度若飛8．解釋下列句子中加點字的古今意義（1）阿爺無大兒

古義：_______________

今義：______________（2）雙兔傍地走

古義：_______________

今義：______________9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？10．側面烘托也是刻畫人物常用的方法之一，本文在敘事中運用環(huán)境描寫來烘托人物的心理，塑造人物形象。試分析“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”一段的作用。11．下列有關句子的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“萬里赴戎機，關山度若飛”用夸張的手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D．“策勛十二轉，賞賜百千強”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。閱讀下面的詩句，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入東風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？12．對這首詩的賞析不正確的一項是（

）

A．首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。B．第二句著意渲染笛聲?！皾M”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。C．此詩著重在以詩人的感情變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術魅力。D．全詩扣緊一個“聞”字，抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和鄉(xiāng)思之切。13．本詩表達了作者怎樣的情懷？閱讀下面的文章，回答問題。晚

春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。14．《晚春》是________代文學家韓愈所寫的一首絕句，韓愈是唐宋八大家之一，請再寫出其他任意兩位_____________、_____________。15．請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。16．請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。17．全詩表達詩人怎樣的情感？閱讀下面的古詩，完成下面小題。竹里館唐·王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。18．詩歌中，詩人在竹林里“__________”“彈琴”“__________”，內心的__________與自然的幽靜融合在一起，展現(xiàn)隱居生活的美好情趣。19．請從修辭手法的角度，賞析“深林人不知，明月來相照”一句。參考答案1．運用了排比、互文的修辭手法，表現(xiàn)了木蘭與親人團聚，恢復女兒裝扮的喜悅心情。（意對即可。）2．因為木蘭勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿又熱愛和平生活，而且她的身上還寄托著人們對和平幸福生活的向往。（意對即可）【分析】1．本題考查語句的修辭手法及作用。選文第三段寫的是木蘭與家人團聚的情景?！盃斈锫勁畞?，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！边@一句話運用的修辭手法是排比，表現(xiàn)了全家歡迎木蘭歸來，木蘭與親人團聚的喜悅歡樂；“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃?！边@一句運用了互文的修辭，表現(xiàn)了木蘭一別十年回到家中，迫不及待地到這里坐坐，到那里看看，心中既充滿親切之感，又有急切地想恢復女兒裝扮的興奮喜悅之情。2．本題考查對人物形象的分析?！赌咎m詩》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。在本詩中，“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”“愿為市鞍馬，從此替爺征”體現(xiàn)了她勤勞善良、報效國家、忠孝兩全；“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”體現(xiàn)了她堅毅勇敢；“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”體現(xiàn)了她不慕高官厚祿；“同行十二年，不知木蘭是女郎”體現(xiàn)了她的機敏謹慎；第三節(jié)與家人團聚的情景體現(xiàn)了她熱愛親人、熱愛和平生活。故花木蘭是古今作品中難得一見的完美的女性形象，一直深受人們喜愛。【點睛】參考譯文：不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉戰(zhàn)多年勝利歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進去看看，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。3．A4．撲朔迷離。原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯綜復雜，不易識別?！痉治觥?．A．“十二”“百”等數(shù)字不是確指，而是虛指。以賞賜之多來襯托木蘭立下的戰(zhàn)功之多之大。故選A。4．考查成語積累。從“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”演變而來的一個成語是“撲朔迷離”。原指把兔子耳朵提起，雄兔會撲騰不停，雌兔也會瞇上眼睛，在地上跑的時候雌雄難辨。后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。5．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫出邊塞夜景，突出北方天氣的嚴寒，表現(xiàn)了軍旅生活的艱苦，襯托出木蘭的勇敢、堅強的形象。6．“不用尚書郎”表現(xiàn)出木蘭希望放棄功名，面對高官厚祿卻只愿功成身退，甘做普通人的愿望；“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)出木蘭希望盡快回歸故里，與家人團聚，渴望回歸家庭，恢復女性身份，享受親情歡樂的愿望。【分析】5．考查對詩句的賞析。“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，這句是環(huán)境描寫，夜里北方的寒氣伴隨著打更聲傳來，寒冷的月光映照在士兵的盔甲上。從聽覺和視覺的角度描寫出邊塞夜景，突出了木蘭在北方從軍時生活艱苦。同時這也是對木蘭的側面描寫，襯托了木蘭的勇敢、堅強的英雄形象。6．考查對詩歌內容的理解。閱讀詩歌，抓住關鍵語句，然后用自己的話概括。根據(jù)“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”理解木蘭的心愿。木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)?！澳咎m不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，體現(xiàn)木蘭不慕高官厚祿而熱愛和平生活。她眷念家園生活，想念親人，渴望早日恢復女兒身，享受親情的歡樂。7．A8．

（1）父親

祖父

（2）跑

人或鳥獸的腳交互向前移動（或行走）

9．雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別那只是雄兔那只是雌兔呢？10．借征途中的景物描寫，側面烘托了環(huán)境的遼遠蒼涼，表達了木蘭對親人和家鄉(xiāng)的思念之情，極大地豐富了女英雄無畏的形象。11．C【詳解】1.A.錯誤。句意：天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎。改為：可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎；B.正確。句意：弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊；C.正確。句意：征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個女子；D.正確。句意：不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關隘；故選A。2.考查對古今異義詞的理解。古今異義詞：古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞。把古文中的字詞變成了現(xiàn)代的詞語。①句意：每一卷上都有父親的名字。爺：古義，指父親；今義，指爺爺，即祖父。②句意：雄雌兩只兔子貼著地面跑。走：古義，為跑；今義，人或鳥獸的腳交互向前移動（或行走）。3.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：傍，靠近、臨近；走，跑；安，怎；辨，辨別。4.考查對側面描寫及作用的理解。側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。這幾句其實正是木蘭此時心態(tài)的真實寫照：當夕陽西下，暮色沉沉時，木蘭獨自露宿在黃河之畔時，耳聽黃河流水嘩嘩作響，心中卻時時回響著父母的聲聲呼喚，漸行漸遠，父母呼喚女兒的聲音早已聽不見了，但這聲音卻時時回蕩在女兒的耳畔心頭！征程漫漫，何時能再聽到那溫暖女兒內心的爺娘親切的呼喚呢？描寫出木蘭出征的路線，征程的遙遠，行軍的神速，點明了宿營地的荒涼。在荒涼夜間環(huán)境烘托中，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠，思親愈切的內心世界，豐富人物形象，細膩地透露出她少女思親的情懷，活生生地刻畫出了一個少年英雄女郎的形象。5.C.賞析有誤?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”意思是將士們身經百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉戰(zhàn)多年得勝歸來。這句主要是運用了互文、對偶的修辭手法，表達戰(zhàn)爭的曠日持久與戰(zhàn)斗的激烈悲壯?！鞍佟焙汀笆倍际翘撝浮９蔬xC。【點睛】譯文嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？問木蘭在惦記什么？(木蘭答道)我也沒有在想什么，也沒有在惦記什么。昨天晚上看見征兵文書，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭(我)沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉戰(zhàn)多年得勝歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個女子。提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時常動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔哪個是雌兔呢？12．C13．本詩抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念之情?！痉治觥?2．本題考查對詩歌的賞析。C.前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)，表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的想念之情，而不是“表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術魅力”，故選C。13．本題考查詩人的情感分析。全詩描寫誰家的玉笛，在靜夜里悄悄地響起？春風徐徐，笛聲飄散在風中，風又吹送笛聲，飄滿了洛陽城。縹緲的笛樂中，我聽到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。聽到這笛聲的，誰不會動思鄉(xiāng)之情呢？因此表達的是詩人對家鄉(xiāng)與親人的思念之情。14．

唐

柳宗元

蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修七人中任意兩人即可

15．擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。16．柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。17．全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。（寫出惜春、對春天留戀即可）【分析】14．本題考查文學常識。（1）《晚春》是唐代文學家韓愈的詩作，這是一首寫暮春景物的七絕。（2）唐宋八大家，又稱為“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合稱，分別為唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運動的領袖，歐陽修、三蘇（蘇軾、蘇轍、蘇洵）等四人是宋代古文運動的核心人物，王安石、曾鞏是臨川文學的代表人物。15．本題考查詞語賞析。思路：本義——語境義——效果——感情。（1）本義。“斗”是爭斗的意思。（2）語境義。這里指花草樹木競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦?！岸贰北緛硎怯脕硇稳萑说脑~語，這里用來形容花草樹木，賦予花草樹木人的情感，可判斷運用了擬人修辭。（3）效果?！岸贰卑鸦ú輼淠驹谕泶簳r節(jié)爭相綻放、爭奇斗艷的美麗景象展現(xiàn)的淋漓盡致，寫出了晚春的活力和生機。（4）感情。表現(xiàn)出作者對晚春的喜愛和贊美之情。16．本題考查詩意理解。思路：抓住具體景物，結合詩歌主題和感情基調，合理想象，細膩描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。示例：柳絮如同潔白的雪花，隨著風兒在空中自在地飛舞著，霎時間，天地都被這白色的精靈所填滿。17．本題考查詩歌主題。（1）翻譯：春天不久就將歸去，花