Unit 8 第1課時 公開課教學(xué)設(shè)計【人教版英語八年級上冊】

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1a~2d教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握本節(jié)課出現(xiàn)的重點單詞和短語：peel,cutup,pour…in,put,add,turnon,drink,yogurt,honey,watermelon,spoon,finally,salt2.學(xué)生能聽懂關(guān)于食物制作的對話，能夠按照指示語做事情，并獲取關(guān)于食物的原材料和量的相關(guān)信息。3.能模仿輸入的語言，圍繞食物的原材料、需要的量及制作過程生成并輸出自己的語言。4.使學(xué)生能正確區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞并熟練運用句型Howmuch…,Howmany…。5.能掌握并正確使用祈使句。6.通過制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實際生活能力，了解生活知識，增長生活閱歷，培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，體驗中西飲食文化的差異。二、教學(xué)重點及難點 重點：1.掌握shake,blender,peel,pour等重點詞匯以及由howmany/howmuch引導(dǎo)的特殊疑問句，能正確使用祈使句描述香蕉奶昔的制作過程。2.能靈活使用first,next,then,finally等詞來輔助描述香蕉奶昔的制作過程。難點：理解并能準(zhǔn)確運用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件；多媒體設(shè)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)四、教學(xué)過程Task1Step1Warming-up1.LetSsanswerquestionsthroughreviewingthevocabularyontherelatedtopic.T:What’syourfavoritefruit?What’syourfavoritedrink?T:Doyoulikemilkshake?Howcanwemakeabananamilkshake?2.LetSstrytodescribetheprocessofmakingbananamilkshakeaccordingtothepicturesthenwritedownthekeywordsontheblackboard. 【設(shè)計意圖】通過對話的形式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解香蕉奶昔的制作過程。PPT播放圖片再次加深學(xué)生的印象。Step2Pre-listeningWorkon1a1.LetSslookat1aandthenteachthenamesofallitems.2.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat.Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeineachpicture.Fillintheblanks.Thenchecktheanswers. 【設(shè)計意圖】通過看圖和回答問題學(xué)習(xí)新單詞，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step3While-listeningWorkon1bLetstudentsgothroughthesentencesin1b,andthenlistentothetape.Ssonlylisten.Letstudentslistenagainandnumbertheinstructionsintherightorder.Letthestudentsreadthesentencesintherightorder.Listenagainandchecktheanswers,payattentiontothepronunciationandintonation.【設(shè)計意圖】通過聽力的形式輸入目標(biāo)句子，讓學(xué)生通過聽后排序進(jìn)一步熟悉bananamilkshake的制作過程。Step4Post-listeningWorkon1cWorkinpairsandtellthepartnerhowtomakeabananamilkshakeaccordingtotheinstructionsof1b.Trytouseadverbsofsequence,forexample,First…Then…Next…Finally…【設(shè)計意圖】充分利用聽力材料的文本，讓學(xué)生重溫香蕉奶昔的制作過程的同時，標(biāo)識關(guān)鍵詞，嘗試使用表示順序的副詞。Task2Step1Pre-listening1.Lookatthepicturesandtalkaboutthefollowingquestions.(1)Whatdidyouhaveforbreakfast?(2)Howmany/muchdidyoueatordrink?2.Read2aandtrytoanswerthefollowingquestions.(1)Howmanybananascanyousee?(2)Howmuchyogurtcanyousee?【設(shè)計意圖】通過食物話題的導(dǎo)入，不僅可以復(fù)習(xí)詞匯，還能用問答的方式引出所吃食物的量，為2b部分學(xué)習(xí)表示數(shù)量的短語做鋪墊。Step2While-listeningWorkon2a&2bAskstudentstolookatthepicturein1aandreadthesentencesandwords.Askstudentstopredictwhichonetheywillchoose.Ifpossible,theycantrytofillintheblanksbythemselves.Listenandchecktheanswers.Listenagain.Writetheingredientsunderthecorrectamountinthechart.Listenandrepeattoimprovepronunciationandintonation.【設(shè)計意圖】通過閱讀2a中的對話和單詞，為獲取信息做鋪墊；教會學(xué)生通過瀏覽信息，為獲取準(zhǔn)確的聽力信息做準(zhǔn)備；根據(jù)2b題示，學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容完成表格，同時通過練習(xí)活動為學(xué)生提供更多的口頭陳述的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。Step3Post-listeningWorkon2cAskstudentstoaskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad.Giveanexampletostudents.A:Let’smakefruitsalad.B:OK,goodidea.Howmuchyogurtdoweneed?A:Onecup.B:Howmanyapplesdoweneed?A:Letmethink.Weneedtwoapples.B:OK,andhowmuch…?Workthisdialogueinpairs.Trytoaskandanswerabouthowtomakefruitsalad.Asksomepairstoshowtheirconversations.【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生就Howtomakefruitsalad進(jìn)行問答，通過運用合作教學(xué)的方法鞏固所學(xué)的功能句型，確認(rèn)學(xué)生通過以上環(huán)節(jié)的操練能夠恰當(dāng)運用和表達(dá)食物制作所需食材、需要量以及制作過程的有關(guān)語言，培養(yǎng)學(xué)生運用目標(biāo)語言進(jìn)行交際的能力。Workon2dWatchavideoof2d,andthenanswerthesequestions.(1)WhatdoesAnnawanttomake?(2)WhatdoesAnnaneed?LookatthepictureaboutRussiansoupandreadtheconversation.Thentrytocompletethechart.LetstudentstrytorecitehowtomakeRussiansoup.(1)Letstudentslookatthepicturestoreciteitforthefirsttime.(2)Letstudentslookatthekeywordstoreciteitagain.First,buy…Then,cutup…Next,put…into…,andadd...Afterthat,cook…forThen,add…andcookfor...Finally,…add...Languagepointsturnon打開，接通（電流、煤氣、水等）cutup切碎put…into把……放入forgettodo忘記要做……【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生通過視頻的方式了解要學(xué)習(xí)的食物制作方式，使學(xué)生快速進(jìn)入話題，并通過閱讀對話填寫表格，老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的功能句型，進(jìn)行語言實踐，如：總結(jié)所需物品和數(shù)量、制作步驟的表達(dá)等，從而提高學(xué)生的語言輸出能力。Test一、根據(jù)漢語提示填詞。1.Canyou______(切碎)thevegetables,Tom?2.Please______(加)somesugartothecoffee.3.______thehotwater______(將……倒入)theglass,please.4.______thebananas______(將……放進(jìn))theblender.5.Don’t____________(忘記做)yourhomework.二、完成下列句子。1.你怎樣制作香蕉奶昔?______doyou______abananamilkshake?2.打開攪拌器。____________theblender.3.Helen把水倒入攪拌機(jī)里。Helen________thewater______theblender.4.Mike把書放進(jìn)了桌子里。Mike______thebook_____thedesk.【設(shè)計意圖】測試學(xué)生Languagepoints的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。Step4Summary1.Vocabulary:(1)Ingredients:milkshake,yogurt,honey,watermelon,salt(2)Tools:blender,spoon,pot(3)Descriptions:turnon,peel,pour,cutup,add,fill,mix(4)Sequences:first,then,next,finally2.Sentences:(1)Howdoyoumakeabananamilkshake?(2)Howmanybananasdoweneed?(3)Weneedthreebananas.(4)Howmuchmilkdoweneed?(5)Weneedonecupofmilk.【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生回顧、總結(jié)本課所學(xué)知識。Step5HomeworkWriting:Howdoyoumakeafruitsalad?Writeitonthepaperatleastfoursentences. 【設(shè)計意圖】作為“食物制作”這一話題的延展，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯、句型。圍繞食物的原材料、需要的量以及制作過程，生成自己的語言，加強(qiáng)學(xué)生書面表達(dá)能力。五、板書設(shè)計Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1a~2dWords:shake,milkshake,blender,turnon,p