2023年心理咨詢師二級(jí)理論完整版

2023年5月心理征詢師二級(jí)真題（職業(yè)道德、理論知識(shí)）第一部分

職業(yè)道德（1～25題，共25道題）（一）單項(xiàng)選擇題（1～8題）1．下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，對(duì)的的是（

）。A．社會(huì)分工和專業(yè)化限度的增強(qiáng)，對(duì)職業(yè)道德提出了更高的規(guī)定B．職業(yè)道德的穩(wěn)定性特性，說(shuō)明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的C．職業(yè)選擇屬于個(gè)人權(quán)利的范疇，不屬于職業(yè)道德的范疇D．職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域，兩者沒(méi)有關(guān)聯(lián)性2．職業(yè)道德的規(guī)范功能是指（

）。A．崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用

B．愛干什么，就干什么

C．規(guī)勸作用

D．自律作用3．美國(guó)于1978年確立了一部規(guī)范政府官員的（

）。A．《榮譽(yù)法典》

B．《不妥贈(zèng)品及不妥表達(dá)防止法》

C．《從政職業(yè)法》

D．《謝爾曼法》4．《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》所提出的職業(yè)道德的“五項(xiàng)規(guī)定”是（

）。A．愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)B．愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)C．遵紀(jì)守法，文明禮貌，崇尚科學(xué)，艱苦樸素，服務(wù)人民D．熱愛集體，以人為本，守土有責(zé)，勤勞勇敢，開拓創(chuàng)新5．關(guān)于“勤勉”的說(shuō)法中，對(duì)的的是（

）。A．無(wú)論內(nèi)心是否樂(lè)意，只要在行為上努力工作就是勤勉

B．在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱之為勤勉C．按照勞動(dòng)契約工作，屬于勤勉的范疇

D．勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇6．關(guān)于“職業(yè)化”的說(shuō)法中，對(duì)的的是（

）。A．職業(yè)化具有一定合理性，但它會(huì)束縛人的發(fā)展B．職業(yè)化是反對(duì)把勞動(dòng)作為謀生手段的一種勞動(dòng)觀C．職業(yè)化是提高從業(yè)人員個(gè)人和公司競(jìng)爭(zhēng)力的必由這路D．職業(yè)化與全球職場(chǎng)語(yǔ)言和文化相抵觸7．從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)樹立的對(duì)的理念是（

）。A．勞動(dòng)是一種交易，勞資雙方應(yīng)當(dāng)遵循等價(jià)互換的原則B．時(shí)間就是金錢，員工花了時(shí)間，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇疱X回報(bào)C．追蹤世界前沿，不斷更新觀念、知識(shí)和技能D．奉行拿來(lái)主義，對(duì)外國(guó)的東西要全面大膽地汲取8．著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉常說(shuō)“戲比天大”，其意思是（

）。A．演戲自身就是目的，為了演戲而演戲

B．觀眾愛看或者不愛看是次要的，完畢表演任務(wù)最重要C．戲劇的表現(xiàn)內(nèi)容豐富，可以縱貫歷史和空間

D．必須認(rèn)真對(duì)待承諾的表演，這是演員的天職（二）多項(xiàng)選擇題（9～16題）9．敬業(yè)的含義涉及（

）。A．恪盡職守

B．勤奮努力

C．享受工作

D．精益求精10．踐行誠(chéng)信規(guī)范，尊重事實(shí)的規(guī)定是（

）。A．堅(jiān)持原則，不為個(gè)人利害關(guān)系所左右

B．澄清事實(shí)，主持公道C．積極擔(dān)當(dāng)，不自保推責(zé)

D．敢于說(shuō)出一切事實(shí)真相11．下列做法中，違反《中華人民共和國(guó)反不合法競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的是（

）。A．使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢

B．抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，最高獎(jiǎng)的金額超過(guò)5000元C．季節(jié)性降價(jià)

D．因轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價(jià)銷售商品12．下面做法中，違反辦事公道規(guī)定的是（

）。A．某公司與員工的約定不得兼職，員工張某偷偷兼職被公司處罰B．某公司遵循男女平等原則，規(guī)定男女員工干同樣的工作C．某售票員發(fā)現(xiàn)自己的朋友在排隊(duì)購(gòu)票，于是允許其直接到前面購(gòu)票D．某飯店阻止了一個(gè)衣衫襤褸的人的用餐規(guī)定13．職業(yè)活動(dòng)中，紀(jì)律的重要特性是（

）。A．社會(huì)性

B．強(qiáng)制性

C．普遍合用性

D．變動(dòng)性14．符合國(guó)家《節(jié)約能源管理暫行條例》規(guī)定的是（

）。A．公司配備能源計(jì)量器具，加強(qiáng)能源計(jì)量管理

B．為保障冬季供熱，自主擴(kuò)大鍋爐容量C．土法煉焦

D．公司有關(guān)節(jié)能操作人員要有計(jì)劃地接受節(jié)能培訓(xùn)15．踐行規(guī)范“合作”的規(guī)定是（

）。A．求同存異

B．互相協(xié)作

C．公平競(jìng)爭(zhēng)

D．好人主義16．關(guān)于奉獻(xiàn)，對(duì)的的見解是（

）。A．多勞多得，不能有所得就不會(huì)有奉獻(xiàn)

B．奉獻(xiàn)是互相的，別人不奉獻(xiàn)我就不奉獻(xiàn)C．奉獻(xiàn)并非難事，是人人可為的

D．多付出一點(diǎn)點(diǎn)兒，有助于員工個(gè)人成長(zhǎng)二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（17～25題）17．公園里，李女士和張女士分別帶著自家的狗散步，忽然，兩只狗撕打起來(lái)，李女士的狗體力不支，最終被張女士的狗咬傷。李女士規(guī)定張女士補(bǔ)償，兩人爭(zhēng)吵起來(lái)。對(duì)于張女士的說(shuō)法，你可以認(rèn)可的是（

）A．“你的狗咬但是我的狗，只能怨它沒(méi)有本領(lǐng)”B．“我的狗咬了你的狗，你可以讓你的狗去咬我的狗呀，這樣就扯平了”C．“我沒(méi)讓我家的狗咬你家的狗”D．“兩只狗打架，你跟我吵架，有什么勁呀”18．在公交車站，大家都在自覺(jué)排隊(duì)，已經(jīng)形成了長(zhǎng)蛇般的隊(duì)伍。你排在后面，估計(jì)這班車是上不去了。你著急去上班，假如照這樣排下去，上班肯定會(huì)遲到，你會(huì)（

）。A．沖到前面的加楔兒

B．打出租車C．耐著性兒排隊(duì)

D．跟前面排隊(duì)的人協(xié)商調(diào)換19．假如你贊同“公司家應(yīng)當(dāng)成為大家學(xué)習(xí)的楷?！边@個(gè)觀點(diǎn)，你的理由是（

）。A．公司家有錢

B．公司家可以做慈善事情C．公司家有能力

D．公司家社會(huì)地位高20．某員工下班后總是要晚一會(huì)兒才離開，你的見解是他（

）。A．工作上很投入

B．辦事拖拉

C．工作量大

D．家庭觀念不強(qiáng)21．你剛到一家公司工作，聽人說(shuō)員工T愛打小報(bào)告，你與T相處時(shí)會(huì)（

）。A．鄙視

B．防備

C．疏遠(yuǎn)

D．觀測(cè)22．公司會(huì)議上，總經(jīng)理表?yè)P(yáng)你工作很努力，但你覺(jué)得自己做得還很不夠，你認(rèn)為總經(jīng)理表?yè)P(yáng)你是由于（

）。A．他不了解自己

B．他也許弄錯(cuò)了對(duì)象

C．他想鼓舞自己

D．他只但是是順口說(shuō)說(shuō)而已23．你正忙于工作，有同事向你請(qǐng)教一個(gè)技術(shù)問(wèn)題。你會(huì)（

）。A．立即停下自己的手頭工作，幫助他

B．告訴對(duì)方，等自己忙完了自己的事情再去幫助他C．告訴對(duì)方，等自己下班后再去幫助他

D．邊做自己的工作，邊指導(dǎo)對(duì)方24．某小偷，偷竊別人東西被捉，遭到暴打。你的見解是（

）。A．活該

B．打了他，也許能幫助他改過(guò)自新

C．送派出所

D．別打壞了就行25．假如你去參與會(huì)議，會(huì)議的內(nèi)容使你感到很無(wú)聊，下列做法中，你最也許做的事情是（

）。A．玩手機(jī)游戲

B．和旁邊的人聊天

C．休息

D．瀏覽事先帶的報(bào)紙第二部分

理論知識(shí)（26～125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（26～85題）26．持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是（

）。A．機(jī)能主義心理學(xué)

B．格式塔心理學(xué)

C．行為主義心理學(xué)

D．精神分析學(xué)說(shuō)27．斯金納的條件反射是（

）。A．工具條件反射

B．經(jīng)典條件反射

C．強(qiáng)化條件反射

D．動(dòng)作條件反射28．感覺(jué)適應(yīng)指在外界刺激連續(xù)作用下感受性（

）的現(xiàn)象。A．減少

B．提高

C．不變

D．發(fā)生變化29．音色重要由聲音的（

）決定的。A．頻率

B．波形

C．強(qiáng)度

D．音調(diào)30．由于表象具有（

），所以表象可認(rèn)為想象提供素材。A．概括性

B．片斷不穩(wěn)定性

C．可操作性

D．直觀形象性31．語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是（

）的編碼。A．形象

B．抽象

C．視覺(jué)

D．聽覺(jué)32．顳上回受到損傷的人也許出現(xiàn)（

）。A．接受性失語(yǔ)癥

B．失讀癥

C．表達(dá)性失語(yǔ)癥

D．失寫癥33．根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在（

）。A．社會(huì)折學(xué)階段

B．哲學(xué)思辨階段

C．經(jīng)驗(yàn)描述階段

D．實(shí)證分析階段34．性別表達(dá)男女在（

）。A．生物學(xué)方面的差異

B．人格特性方面的差異

C．社會(huì)性學(xué)方面的差異

D．行為方式方面的差異35．由別人的判斷所反映的自我概念，稱為（

）。A．反思自我

B．客我

C．社會(huì)自我

D．鏡我36．自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是（

）的觀點(diǎn)。A．C·羅杰斯

B．M·米德

C．W·詹姆士

D．K·勒溫37．第一印象的作用機(jī)制是（

）。A．近因效應(yīng)

B．光環(huán)效應(yīng)

C．刻板印象

D．首因效應(yīng)38．在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特性與悲觀特性的數(shù)量與強(qiáng)度，并且從邏輯上判斷各種特性的重要性，這是（

）。A．平均模式

B．中心品質(zhì)模式

C．加法模式

D．加權(quán)平均模式39．根據(jù)凱利的三維理論，假如特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（

）的歸因。A．社會(huì)視角

B．行為主體

C．刺激客體

D．情境40．認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因互相作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是（

）。A．皮亞杰

B．普萊爾

C．吳偉士

D．施太倫41．艾里克森認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的重要發(fā)展任務(wù)是（

）。A．獲得勤奮感，克服自卑感

B．獲得完善感，避免失望或厭惡感C．獲得自主感，克服羞恥感

D．獲得密切感，避免孤獨(dú)感42．班杜拉的三元交互作用論中的“三元”涉及（

）。A．動(dòng)機(jī)

B．個(gè)體內(nèi)在因素

C．行為

D．環(huán)境43．出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大體在（

）。A．1～3個(gè)月

B．3～4個(gè)月

C．4～5個(gè)月

D．6～12個(gè)月44．2～4個(gè)月的嬰兒見到熟人與陌生人都會(huì)微笑，這屬于（

）。A．有選擇的社會(huì)性微笑

B．自發(fā)性微笑

C．無(wú)選擇的社會(huì)性微笑

D．反射性微笑45．童年期兒童游戲?qū)儆冢?/p>

）。A．互動(dòng)游戲

B．象征性游戲

C．實(shí)物游戲

D．規(guī)則游戲46．青春期的思維發(fā)展水平處在（

）。A．感知運(yùn)動(dòng)階段

B．前運(yùn)算階段

C．具體運(yùn)算階段

D．形式運(yùn)算階段47．精神分析理論認(rèn)為本我的活動(dòng)原則是（

）。A．現(xiàn)實(shí)原則

B．道德原則

C．快樂(lè)原則

D．社會(huì)原則48．從社會(huì)文化學(xué)的角度看，心理異常（

）。A．行為對(duì)某一文化習(xí)俗的偏離

B．行為對(duì)各種文化習(xí)俗的偏離C．缺少社會(huì)文化習(xí)俗基本概念

D．缺少對(duì)社會(huì)文化習(xí)俗的理解49．思維鳴響屬于（

）。A．思維障礙

B．注意障礙

C．情感障礙

D．感知障礙50．語(yǔ)詞雜拌在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)稱為（

）。A．破裂性思維

B．思維散漫

C．思維不連貫

D．思維中斷51．健康心理學(xué)側(cè)重于研究（

）。A．傷害身體健康的生活方式和心理活動(dòng)

B．會(huì)導(dǎo)致心理活動(dòng)異常的各種內(nèi)在機(jī)制C．心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療

D．各種心理活動(dòng)基本規(guī)律和普遍性原則52．一般單一性生活壓力對(duì)人（

）。A．是完全負(fù)面的

B．有很大破壞性

C．可有積極作用

D．沒(méi)有明顯影響53．其數(shù)值可以進(jìn)行四則運(yùn)算的量表是（

）。A．命名量表

B．順序量表

C．等距量表

D．等比量表54．樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（

）。A．代表性

B．特殊性

C．相關(guān)性

D．可比性55．在吳天敏修訂的比內(nèi)—蒙量表中，某兒童通過(guò)了4歲組的所有題目，5歲組通過(guò)了3題，6歲組通過(guò)了2題，7歲組通過(guò)了1題，其智齡為（

）。A．4歲3個(gè)月

B．5歲

C．4歲6個(gè)月

D．5歲2個(gè)月56．將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表達(dá)為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，這個(gè)過(guò)程叫（

）。A．常態(tài)化

B．線性化

C．百分制

D．分布均勻57．好的測(cè)量單位應(yīng)具有（

）。A．?dāng)M定的大小

B．相同的意義

C．?dāng)M定的意義

D．明確的價(jià)值58．效度系數(shù)的實(shí)際意義經(jīng)常以決定系數(shù)來(lái)表達(dá)，如測(cè)驗(yàn)的效度是0.80，則測(cè)驗(yàn)可以對(duì)的預(yù)測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差可占效標(biāo)總方差的（

）。A．36%

B．46%

C．56%

D．64%59．人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反映方式不涉及（

）。A．理性反映

B．感性反映

C．隨機(jī)反映

D．悟性反映60．出現(xiàn)性行為問(wèn)題的重要因素涉及（

）。A．生理、心理和社會(huì)環(huán)境的因素

B．個(gè)人、集體與社會(huì)的因素C．感情與理智的沖突

D．坦率與封閉的矛盾61．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）。A．為適應(yīng)新的生存環(huán)境而征詢稱為發(fā)展征詢

B．發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而征詢稱為健康征詢C．為個(gè)人的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而征詢稱為發(fā)展征詢

D．因各種挫折引起行為問(wèn)題而征詢稱為發(fā)展征詢62．以反問(wèn)形式責(zé)備求助者的提問(wèn)是（

）。A．修飾性反問(wèn)

B．解釋性問(wèn)題

C．責(zé)備性問(wèn)題

D．反問(wèn)性問(wèn)題63．在攝入性會(huì)談時(shí)應(yīng)當(dāng)（

）。A．表達(dá)對(duì)哪些問(wèn)題感愛好

B．避免做出絕對(duì)性的結(jié)論C．避免使用客氣的結(jié)束語(yǔ)

D．適本地使用一些題外話64．歸納和解釋臨床資料的先決條件是（

）。A．資料的可靠性

B．使用記錄方法

C．賦予恰當(dāng)意義

D．進(jìn)行跡象分析65．精神分析學(xué)派的征詢目的是使求助者（

）。A．體驗(yàn)自由感

B．重組基本人格

C．建立好習(xí)慣

D．消除自己我失敗66．征詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是（

）。A．解釋

B．具體化

C．釋義

D．內(nèi)容反映67．完畢RET自助表事實(shí)上是求助者（

）。A．自我完善

B．自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念

C．自學(xué)概念

D．自己進(jìn)行ABCDE的工作68．WAIS-RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)正式測(cè)驗(yàn)限時(shí)（

）秒。A．60

B．120

C．90

D．15069．CRT測(cè)量的是（

）能力。A．操作

B．再生性

C．運(yùn)動(dòng)

D．推斷性70．MMPI的F量表得高分提醒（

）。A．心理健康

B．心身疾病

C．理解錯(cuò)誤

D．情感高漲71．逼迫性神經(jīng)癥的重要特點(diǎn)是（

）。A．與自我逼迫性質(zhì)一致的自我反逼迫

B．因自我逼迫和自我逼迫而痛苦C．逼迫的強(qiáng)烈限度與生活事件相吻合

D．因自我逼迫而導(dǎo)致社會(huì)功能受損72．有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的忐忑不安和提心吊膽是（

）。A．煩惱

B．焦急

C．逼迫

D．抑郁73．某些看似正性的社會(huì)生活事件也會(huì)成為（

）。A．負(fù)性社會(huì)生活事件

B．生物性應(yīng)激源

C．中性社會(huì)生活事件

D．社會(huì)性應(yīng)激源74．厭惡療法所選用的厭惡刺激在強(qiáng)度上必須是（）。A．宜人的

B．溫和的

C．強(qiáng)烈的

D．薄弱的75．認(rèn)知行為療法中，征詢師與求助者是一種（

）。A．合作關(guān)系

B．指導(dǎo)關(guān)系

C．輔助關(guān)系

D．互助關(guān)系76．去中心化是一種（

）。A．行為療法

B．認(rèn)知治療技術(shù)

C．完形療法

D．積極關(guān)注技術(shù)77．“并不固定角色”是一種坦誠(chéng)交流技術(shù)，它屬于（

）。A．行為治療

B．認(rèn)知行為療法

C．完形治療

D．人本主義療法78．羅杰斯認(rèn)為，在影響自我實(shí)現(xiàn)的諸因素中，最重要的是（

）。A．人際關(guān)系

B．認(rèn)知圖式

C．自我成長(zhǎng)

D．滿足需要79．在遠(yuǎn)期療效評(píng)估時(shí)，可以用“自述癥狀與問(wèn)題的減輕或消除”作為評(píng)估（

）。A．社會(huì)接納限度的內(nèi)容

B．自我接納限度的內(nèi)容C．標(biāo)準(zhǔn)量表測(cè)評(píng)的依據(jù)

D．專業(yè)督導(dǎo)評(píng)審的依據(jù)80．HAMD可以用于（

）。A．躁郁癥抑郁癥狀的評(píng)估

B．抑郁癥與焦急癥鑒別C．躁郁癥焦急癥狀的評(píng)估

D．抑郁癥與神經(jīng)癥鑒別81．使用HAMA時(shí)需要評(píng)估員的數(shù)量是（

）個(gè)。A．1

B．2

C．3

D．482．BPRS將對(duì)當(dāng)前及未來(lái)情況的緊張、恐驚或過(guò)度關(guān)注定義為（

）。A．緊張

B．焦急

C．猜疑

D．恐驚83．BRMS重要用于評(píng)估（

）。A．抑郁狀態(tài)

B．焦急狀態(tài)

C．恐驚狀態(tài)

D．躁狂狀態(tài)84．CBCL的表格數(shù)量是（

）個(gè)。A．5

B．4

C．3

D．285．MMPI-2中國(guó)常模的區(qū)分點(diǎn)是（

）。A．70

B．65

C．60

D．55二、多項(xiàng)選擇題（86～125題）86．下列說(shuō)法中對(duì)的的是（

）。A．認(rèn)知是人結(jié)識(shí)外界事物的過(guò)程

B．意志是需要克服困難和挫折的行為C．人格可以通過(guò)心理過(guò)程得到表現(xiàn)

D．情感屬于心理過(guò)程87．神經(jīng)元具有（

）的功能。A．接受刺激

B．傳遞信息

C．放大信息

D．縮小信息88．關(guān)于色盲，對(duì)的的說(shuō)法是（

）。A．色盲大多數(shù)是遺傳的因素導(dǎo)致的

B．女性色盲比男性色盲多C．色盲患者一般也能“辨認(rèn)”顏色

D．男性色肓比女性色肓多89．下列說(shuō)法中對(duì)的的是（

）。A．人耳對(duì)1000～4000赫茲的聲波最敏感

B．人耳對(duì)16～20230赫茲的聲波最敏感C．老年人一方面喪失的是對(duì)高頻聲波的聽覺(jué)

D．老年人一方面喪失的是對(duì)低頻聲波的聽覺(jué)90．關(guān)于時(shí)間知覺(jué)，對(duì)的的說(shuō)法是（

）。A．視覺(jué)比觸覺(jué)估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度高

B．聽覺(jué)比觸覺(jué)估計(jì)時(shí)間準(zhǔn)確度高C．生物鐘是人們估計(jì)時(shí)間的重要依據(jù)

D．個(gè)體的情緒狀態(tài)會(huì)影響時(shí)間知覺(jué)91．常用的印象管理策略涉及（

）。A．隱藏自我

B．投人所好

C．自我抬高

D．按社會(huì)期待管理自己92．親合的作用涉及（

）。A．獲得信息

B．減輕心理壓力

C．避免窘境

D．協(xié)調(diào)群體內(nèi)行動(dòng)93．下列說(shuō)法中對(duì)的的是（

）。A．目的的吸引力越大，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)越高

B．目的價(jià)值較小，成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用也小C．個(gè)體的機(jī)會(huì)越多，成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)

D．文化水平越高，成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)94．凱利指出，人們的歸因所涉及的因素涉及（

）。A．刺激客體

B．背景

C．行為主體

D．社會(huì)視角95．自我概念的功能涉及（

）。A．印象管理

B．決定期待

C．解釋經(jīng)驗(yàn)

D．保持個(gè)體內(nèi)在的一致性96．下列說(shuō)法中對(duì)的的涉及（

）。A．自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明力高峰在青年期B．自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明力的高峰在中年期甚至老年期C．人文科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明力的高峰在青年期D．人文科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明力的高峰在中年期甚至老年期97．青春期思維的特點(diǎn)重要表現(xiàn)為（

）。A．可以建立假設(shè)和檢查假設(shè)

B．思維形式與思維內(nèi)容分離C．可以進(jìn)行辯證思維

D．結(jié)識(shí)到解決問(wèn)題的方法的多樣性98．自我意識(shí)第二次奔騰的重要表現(xiàn)為（

）。A．十分關(guān)心自己的人格特性和情緒特性

B．強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征C．一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題開始反復(fù)縈繞于心

D．自我評(píng)價(jià)開始具有批判性99．幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展重要表現(xiàn)為（

）。A．對(duì)話語(yǔ)的發(fā)展

B．連貫語(yǔ)的發(fā)展

C．獨(dú)白語(yǔ)的發(fā)展

D．情境語(yǔ)的發(fā)展100．嬰兒的恐驚涉及（

）。A．本能的恐驚

B．怕生

C．預(yù)測(cè)性恐驚

D．習(xí)慣性恐驚101．不協(xié)調(diào)性精神運(yùn)動(dòng)性興奮的特點(diǎn)涉及（

）。A．動(dòng)作和行為無(wú)目的

B．行為雜亂無(wú)章難以理解C．動(dòng)作和行為可理解

D．行為的增長(zhǎng)與環(huán)境一致102．精神分裂癥的特點(diǎn)是（

）。A．精神活動(dòng)的脫離現(xiàn)實(shí)

B．多起病于青年和壯年C．智能受損往往較嚴(yán)重

D．患病期間自知力喪失103．許又新提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)涉及（

）。A．體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

B．操作標(biāo)準(zhǔn)

C．發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

D．內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)104．壓力導(dǎo)致的臨床相涉及（

）。A．壓力源的性質(zhì)

B．滯后型癥狀

C．對(duì)壓力的響應(yīng)

D．及時(shí)型癥狀105．選擇測(cè)驗(yàn)必須注意，所選測(cè)驗(yàn)必須（

）。A．適合主試者的規(guī)定

B．符合心理測(cè)量學(xué)的規(guī)定C．適合測(cè)量的目的

D．適合主試者的職業(yè)道德規(guī)定106．可以作為構(gòu)思效度證據(jù)的有（

）。A．測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度

B．測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性指標(biāo)C．分析幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的互相關(guān)系

D．分析被試者對(duì)題目的反映特點(diǎn)107．年齡量表的基本要素是（

）。A．智商

B．一組可以區(qū)分不同年齡組的題目

C．常模表

D．一個(gè)常模團(tuán)隊(duì)108．信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是（

）。A．估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍

B．估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍C．了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)也許的變化情形

D．了解誤差分?jǐn)?shù)的大小109．下列說(shuō)法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力觀點(diǎn)的是（

）。A．一切心理動(dòng)力來(lái)源于人類的性本能

B．力比多不是個(gè)體惟一心理動(dòng)力C．自我保存本能是個(gè)體惟一心理動(dòng)力

D．個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力110．征詢中使專心理測(cè)驗(yàn)的工作程序是（

）。A．說(shuō)明意義并征得求助者的批準(zhǔn)

B．根據(jù)求助者問(wèn)題性質(zhì)選擇測(cè)驗(yàn)C．明確測(cè)驗(yàn)對(duì)求助者心理問(wèn)題的參與作用

D．對(duì)的解決測(cè)量結(jié)果與臨床觀測(cè)的不一致111．提出心理評(píng)估報(bào)告應(yīng)當(dāng)做的工作涉及（

）。A．設(shè)計(jì)臨床干預(yù)方案

B．核算各項(xiàng)臨床資料C．分析導(dǎo)致求助者心理問(wèn)題的也許因素

D．評(píng)估求助者心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)112．羅杰斯提出的心理健康者的5個(gè)特性涉及（）。A．樂(lè)于接受一切經(jīng)驗(yàn)

B．樂(lè)于獲得別人幫助

C．時(shí)刻保持生活充實(shí)