中學(xué)教師職稱評(píng)聘工作積分細(xì)則（2篇）

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)教師職稱評(píng)聘工作積分細(xì)則是指針對(duì)中學(xué)教師職稱評(píng)聘工作，根據(jù)一定的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行評(píng)定，以確定教師是否符合晉升職稱的要求。以下是一個(gè)可能的中學(xué)教師職稱評(píng)聘工作積分細(xì)則，具體細(xì)則可能因地區(qū)、學(xué)校、職稱等級(jí)的不同而有所不同：1.專業(yè)教學(xué)技能（最多50分）-教學(xué)質(zhì)量：根據(jù)教學(xué)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行評(píng)分，包括課堂教學(xué)效果、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、學(xué)生成績(jī)等方面。（最多30分）-教學(xué)研究成果：根據(jù)教師的教學(xué)研究項(xiàng)目、教學(xué)論文、教材編寫(xiě)等方面的成果進(jìn)行評(píng)分。（最多20分）2.學(xué)科建設(shè)和科研工作（最多30分）-學(xué)科建設(shè)：根據(jù)教師在學(xué)科帶頭人、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)等方面的工作貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。（最多15分）-科研成果：根據(jù)教師在科研項(xiàng)目、科研論文、專著等方面的成果進(jìn)行評(píng)分。（最多15分）3.教育實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)（最多20分）-科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化：根據(jù)教師在科技創(chuàng)新、成果產(chǎn)出、技術(shù)轉(zhuǎn)化方面的工作貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。（最多10分）-教育教學(xué)管理與社會(huì)服務(wù)：根據(jù)教師在學(xué)校或社會(huì)中承擔(dān)的管理工作、社會(huì)服務(wù)等方面的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。（最多10分）4.師德品行與職業(yè)修養(yǎng)（最多10分）-師德師風(fēng)：根據(jù)教師的職業(yè)操守、學(xué)術(shù)道德、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。（最多5分）-其他綜合因素：根據(jù)其他綜合因素的評(píng)估，如教師的團(tuán)隊(duì)合作精神、工作態(tài)度、自我提升等方面進(jìn)行評(píng)分。（最多5分）總分為100分，根據(jù)不同的評(píng)分段，可以確定教師是否符合晉升職稱的要求。不同地區(qū)、學(xué)校、職稱等級(jí)可能會(huì)有不同的權(quán)重分配和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，教師需要根據(jù)具體情況進(jìn)行評(píng)估和準(zhǔn)備。中學(xué)教師職稱評(píng)聘工作積分細(xì)則（二）第一章總則第一條為了規(guī)范中學(xué)教師職稱評(píng)聘工作，明確職稱評(píng)聘的標(biāo)準(zhǔn)和程序，激勵(lì)中學(xué)教師積極進(jìn)取、提高教育教學(xué)能力，制定本細(xì)則。第二條本細(xì)則適用于中學(xué)教師的職稱評(píng)聘工作。第三條中學(xué)教師職稱評(píng)聘工作應(yīng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則。第四條職稱評(píng)聘工作的目的是提高中學(xué)教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)中學(xué)教育的發(fā)展，提升中學(xué)教育的質(zhì)量和水平。第五條職稱評(píng)聘工作的原則是科學(xué)、合理、公正、公平、透明和依法管理。第六條職稱評(píng)聘工作的權(quán)威性、科學(xué)性、公信力應(yīng)得到保證。第七條對(duì)于教育部門(mén)和相關(guān)單位工作人員的嚴(yán)重違規(guī)行為，應(yīng)依法追究其法律責(zé)任。第八條教育部門(mén)和相關(guān)單位應(yīng)對(duì)職稱評(píng)聘工作進(jìn)行監(jiān)督和檢查，保證職稱評(píng)聘工作的公正性和透明度。第二章職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)第九條職稱評(píng)審應(yīng)以教師的教育教學(xué)質(zhì)量為核心，綜合考察教師的教學(xué)能力、科研能力、教育管理能力和社會(huì)服務(wù)能力。第十條教學(xué)能力是評(píng)定中學(xué)教師職稱的重要指標(biāo)，應(yīng)包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和反思、教學(xué)改進(jìn)等方面的表現(xiàn)。第十一條科研能力是評(píng)定中學(xué)教師職稱的重要指標(biāo)，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展科研工作，包括科研項(xiàng)目申報(bào)、科研成果發(fā)表、科研成果應(yīng)用等方面的表現(xiàn)。第十二條教育管理能力是評(píng)定中學(xué)教師職稱的重要指標(biāo)，教師應(yīng)具備良好的教育管理能力，包括教學(xué)組織管理、學(xué)校管理、學(xué)生管理等方面的表現(xiàn)。第十三條社會(huì)服務(wù)能力是評(píng)定中學(xué)教師職稱的重要指標(biāo)，教師應(yīng)積極參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，包括參與教育研討會(huì)、培訓(xùn)教師、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面的表現(xiàn)。第三章職稱評(píng)聘程序第十四條職稱評(píng)聘工作應(yīng)由中學(xué)教師自愿申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核后報(bào)送教育部門(mén)審批。第十五條職稱評(píng)審委員會(huì)由教育部門(mén)和相關(guān)單位組成，負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)職稱的中學(xué)教師進(jìn)行評(píng)審。第十六條職稱評(píng)審委員會(huì)應(yīng)依據(jù)教師提交的申請(qǐng)資料進(jìn)行初步審核，對(duì)符合條件的教師進(jìn)行面試和綜合評(píng)審。第十七條職稱評(píng)審委員會(huì)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成評(píng)審工作，并向教師及時(shí)通報(bào)評(píng)審結(jié)果。第四章職稱評(píng)聘工作的積分細(xì)則第十八條職稱評(píng)聘工作的積分細(xì)則應(yīng)根據(jù)教師職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)確定，包括教學(xué)能力、科研能力、教育管理能力和社會(huì)服務(wù)能力等方面的積分。第十九條教學(xué)能力方面的積分包括教學(xué)成績(jī)、教學(xué)改革、教育研究論文等方面的積分。第二十條科研能力方面的積分包括科研項(xiàng)目申報(bào)、科研成果發(fā)表、科研成果應(yīng)用等方面的積分。第二十一條教育管理能力方面的積分包括學(xué)校管理、教學(xué)組織管理、學(xué)生管理等方面的積分。第二十二條社會(huì)服務(wù)能力方面的積分包括參與教育研討會(huì)、培訓(xùn)教師、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面的積分。第五章監(jiān)督與檢查第二十三條教育部門(mén)和相關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)職稱評(píng)聘工作的監(jiān)督和檢查，保證職稱評(píng)聘工作的公正性和透明度。第六章法律責(zé)任第二十四條教育部門(mén)和相關(guān)單位工作人員在職稱評(píng)聘工作中有嚴(yán)重違規(guī)行為的，應(yīng)依法追究其法律責(zé)任。第二十五條中學(xué)教師在職稱評(píng)聘申請(qǐng)中提供虛假材料的，一經(jīng)查實(shí)，取消職稱評(píng)聘資格，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處罰。第二十六條對(duì)于教育部門(mén)和相關(guān)單位違反