2.2 聲音的產(chǎn)生和傳播（解析版）

2.2聲音的產(chǎn)生和傳播知識點一、聲音的產(chǎn)生產(chǎn)生：聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動。物體的振動停止，發(fā)聲也停止。聲源：正在發(fā)聲的物體知識點二、聲音的傳播聲波：聲音以波的形式傳播介質：能夠傳播聲音的物質介質的種類：傳聲的介質可以是氣體、固體，也可以是液體真空不能傳聲知識點三、聲波聲波：振動面的不斷振動，介質中就形成疏密相間的波動，向遠處傳播，我們把它叫聲波。聲波是傳播聲音的形式聲波的應用醫(yī)療上用超聲波粉碎結石，通過內臟反射的超聲波分析體內病變（B超）科學家用聲吶探測海水深度知識點四、聲音傳播的快慢聲速：聲音傳播的快慢，它的大小等于聲音在每秒內傳播的距離影響聲速的因素聲速的大小跟介質的種類有關聲音在不同介質中傳播的速度不同，一般情況下，聲音在固體中傳播的速度最大，在液體中傳播的速度次之，在氣體中傳播的速度最?。╒固＞V液＞V氣）聲速的大小還跟介質的溫度有關。15℃時空氣中的聲速是340m/s回聲聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來就形成了回聲回聲測距：如圖所示，聲源到障礙物的距離等于聲音傳播路程的1/2，即s=vvs（2023春?上城區(qū)校級期中）下列實驗中，不能夠探究聲音產(chǎn)生的條件是（）A．敲響大鐘，固定在大鐘上的鉛筆在紙上留下鋸齒狀的曲線 B．敲鐵管的一端，在另一端可以聽到兩次敲擊聲 C．在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫會隨著音樂起舞 D．把敲響的音叉接觸懸掛著的塑料泡沫球，塑料泡沫球被彈起【解答】解：A、敲響大鐘，固定在大鐘上的鉛筆在紙上留下鋸齒狀的曲線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故A不符合題意；B、敲鐵管的一端，在另一端可以聽到兩次敲擊聲，說明聲音在鐵和空氣中的傳播速度不同，故B符合題意；C、在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫會隨著音樂起舞，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故C不符合題意；D、把敲響的音叉接觸懸掛著的塑料泡沫球，塑料泡沫球被彈起，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故D不符合題意。故選：B。（2023春?鹿城區(qū)校級期中）為研究聲音的特性，小明將一個紙片小人放置于收音機喇叭上方（如圖所示），再將其放置于密閉玻璃罩內。隨后用抽氣機盡可能抽盡空氣，觀察到的現(xiàn)象是（）A．聽得到音樂，小人在跳動 B．聽得到音樂，小人不會動 C．聽不到音樂，小人在跳動 D．聽不到音樂，小人不會動【解答】解：收音機喇叭正在發(fā)聲，喇叭在振動，紙片小人在振動，用抽氣機盡可能抽盡空氣，沒有傳播介質，故聽不到音樂，小人在跳動，故C正確，ABD錯誤。故選：C。（2023春?瑞安市期中）如圖是一款骨傳導耳機，將耳機貼在顳骨兩側而不是堵住外耳道，既可以聽到耳機發(fā)出的聲音，也能聽到周圍環(huán)境的聲音。聲波直接通過骨頭傳至聽神經(jīng)，可以開放雙耳，不傷害鼓膜。當我們吃餅干的時候，我們能夠聽到餅干碎裂的聲音就是因為振動通過我們的牙齒和頭骨傳遞到我們的內耳。當我們日常吃東西、喝水或者撓頭的時候，都可以聽到骨傳導的聲音。早在18世紀，骨傳導的原理就幫助雙耳失聰?shù)膫ゴ笞髑邑惗喾抑匦侣牭搅嗣烂畹囊魳?。貝多芬咬著一根與鋼琴相連的棍子就可以聽到由顎骨傳來的音樂，這其實就是聲音骨傳導原理的早期應用。使用該骨傳導耳機時聽到耳機聲音和周圍環(huán)境聲音的對應的傳播介質分別是（）A．氣體，固體 B．氣體，氣體 C．固體，氣體 D．固體，固體【解答】解：佩戴該耳機時，人聽到的聲音是通過頭骨、顳骨等骨骼傳播到聽覺神經(jīng)，然后由聽覺神經(jīng)傳給大腦的，此種聽到聲音的方式被稱作骨傳導，即聲音是通過固體傳播的；聲音可以在空氣中傳播，跑步時他聽到周圍環(huán)境的聲音是通過空氣（即氣體）傳播的，故C正確、ABD錯誤。故選：C。（2023春?永嘉縣期中）下圖是小科和小敏探究音叉共振現(xiàn)象實驗的過程，面對小敏的質疑，小科增加下列哪一個實驗來說服小敏最合適？（）（注：頻率的單位是赫茲，其符號Hz）A．減輕敲擊音叉的力量，觀察敲擊后是否會共振 B．將其中一支音叉更換成頻率為500Hz的音叉，觀察敲擊后是否會共振 C．將兩支音叉更換成頻率同為500Hz的兩支音義，觀察敲擊后是否會共振 D．將其中一支音叉更換成頻率為360Hz但大小不同的音叉，觀察敲擊后是否會共振【解答】解：A、減輕敲擊音叉的力量，音叉的振幅變小，響度變小，但不能改變振動的頻率，故A錯誤；BCD、探究不同頻率的音叉是否能產(chǎn)生共振時，采用的是控制變量法，實驗中需要改變音叉振動的頻率，所以應該將其中一支音叉更換成頻率為500Hz的音叉，觀察敲擊后是否會共振，故B正確，CD錯誤。故選：B。（2023春?吳興區(qū)期末）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開，這個實驗是用來探究（）A．聲音的傳播方式 B．聲音產(chǎn)生的原因 C．音調是否與頻率有關 D．聲音傳播是否需要介質【解答】解：正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說明音叉在振動，從而說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的，因此，本探究實驗是研究聲音產(chǎn)生原因的。故選：B。（2023春?鎮(zhèn)海區(qū)校級期中）缶是中國歷史上的傳統(tǒng)樂器。用“擊缶迎賓”的方式作為北京奧運會開幕式序曲，也是取法于古人，并利用現(xiàn)代的聲光電高科技手段，把古代的樂隊演奏進行了重新演繹。如圖，演員將擊響的缶用手一按，響聲馬上消失了，這是因為（）A．聲波傳到人體中去了 B．缶面停止了振動 C．手阻礙了聲音的傳播 D．沒有介質傳播聲音【解答】解：聲音由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止，演員將擊響的缶用手一按，由于缶停止振動，所以響聲馬上消失了。故ACD錯誤、B正確。故選：B。（2023春?吳興區(qū)期中）題為《亞丁灣護航“十八般兵器”》的報道稱，中國海軍護航編隊的艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器，對索馬里海盜構成了有效威懾。阻擋這一武器的襲擊最好用一層（）A．塑料網(wǎng) B．真空網(wǎng) C．液體物質網(wǎng) D．金屬物質網(wǎng)【解答】解：聲音的傳播需要介質，不能在真空中傳播，因此阻擋這種聲波武器的襲擊最好用一層真空網(wǎng)，故ACD錯誤，B正確。故選：B。（2023春?金東區(qū)校級期中）“八月十八潮，壯觀天下無。”這是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘潮的千古名句。有詩云“潮來濺雪俗浮天，潮去奔雷又寂然”，十分確切的描繪了潮來潮往的壯觀景象。大潮產(chǎn)生的聲音是由潮水的振動產(chǎn)生的，大潮聲是通過空氣傳到人耳的?！窘獯稹拷猓阂驗槁曇羰怯晌矬w的振動產(chǎn)生的，故大潮產(chǎn)生的聲音是由潮水的振動產(chǎn)生的，聲音通過空氣傳播到人耳朵里。故答案為：振動；空氣。（2023春?椒江區(qū)校級期中）某興趣小組在綠色的透明空雪碧瓶中充入白色的煙，分別利用“煙”進行了如下實驗：（1）甲同學用手電筒的光線從雪碧瓶穿過，就能清晰看到光的傳播路徑（如圖甲）。這是利用光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生反射，使光進入人的眼睛，人能看到光的傳播路徑。（2）乙同學點燃一支蠟燭，把瓶口對準蠟燭的火焰，并保持適當?shù)木嚯x，拍動瓶底，可以看見“煙圈”一個一個的“射出”，并能吹動火焰（如圖乙），實驗現(xiàn)象表明聲音在空氣中以聲波形式向遠處傳播?！窘獯稹拷猓海?）煙是固體顆粒，光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生漫反射，反射的光進入人的眼睛，人能看到光的傳播路線。（2）拍動瓶底，可以看見“煙圈”一個一個的“射出”，并能吹動火焰，這說明聲音在空氣中是以聲波的形式向外傳播的，也說明聲音可以傳遞能量。故答案為：（1）反射；（2）聲波。（2022春?義烏市月考）如圖是課本上的演示實驗，回答下列問題：（1）甲圖中，敲一下音叉，小球被彈開，說明了聲音是由于振動產(chǎn)生的，實驗中小球起到的作用是放大音叉的振動。這種思維方法叫做轉換法（填“等效法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”）。（2）乙圖敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)出聲音，說明了聲音可以在空氣中傳播。【解答】解：（1）甲圖通過乒乓球被彈起說明物體發(fā)聲時在振動，小球可以放大音叉的振動，這屬于轉換法；（2）由圖可知，當敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以說明聲音可以在空氣中傳播。故答案為：（1）放大音叉的振動；轉換法；（2）空氣中。（2022春?溫州期末）小明用一次性紙杯（底部貼有筆芯尖）、配重、螺紋圓筒（表面貼有鋁箔紙）等工具制作了如圖甲所示的手搖留聲機。使用方法如下：留聲過程：在紙杯上增加配重，將筆芯尖頂住鋁箔紙O處，人對準紙杯口大聲說話，同時，搖動把手以帶動圓筒轉動，筆芯尖便在鋁箔紙上留下一圈圈凹陷程度不同的小圓點（如圖乙）：播放過程：將配重取下，調整圓筒使筆芯尖重新對準O點，以相同的速度搖動手柄，此時，紙杯便將原先說的話播放出來。請結合上述信息及所學知識，解釋該手搖留聲機留聲過程中將聲音信息記錄在鋁箔紙上的原理?！窘獯稹看穑毫袈暀C的工作內容分別是錄音和放音，人對準紙杯口大聲說話時，聲音引起紙杯底振動，而杯底帶動筆芯尖隨聲振動，這個振動的筆芯尖在鋁箔紙上留下一圈圈凹陷程度不同的小圓點即聲音振動的痕跡，隨后調整圓筒使筆芯尖重新對準O點，以相同的速度搖動手柄，在運動聲道上的筆芯尖在聲道原來記錄的痕跡上運動從而振動并驅動紙杯振動發(fā)聲。（2023春?新昌縣期中）決定聲音傳播速度的是（）A．發(fā)聲體振動的幅度 B．發(fā)聲體振動的頻率 C．傳播聲音的介質 D．發(fā)聲體的材料和結構【解答】解：根據(jù)聲音傳播的條件可知，聲音傳播的介質決定著聲音的速度，所以選項C是正確的；故選：C。（2023春?椒江區(qū)校級期中）如圖所示，A為信號源，B為接收器，A、B之間有一真空區(qū)域。當信號源A分別發(fā)射出次聲波、紫外線、可見光和無線電波信號時，接收器B不能接收到的信號是（）A．次聲波 B．紫外線 C．可見光 D．無線電波【解答】解：（1）次聲波是聲波，不能在真空中傳播通過真空區(qū)域，所以接收器B不能接收到的信號，故A選項符合題意；（2）紫外線、可見光、無線電波都是電磁波，能通過真空區(qū)域，所以接收器B能接收到的信號，故B、C、D選項不符合題意；故選：A。（2023春?義烏市校級月考）魚缸中有金魚，用細棍輕輕敲擊魚缸，金魚立即受驚嚇，下列相關說法正確的是（）A．聲音是由水的振動產(chǎn)生的 B．上述現(xiàn)象說明聲音能在水中傳播 C．金魚收到聲波的主要途徑是空氣﹣﹣水﹣﹣魚 D．在月球上進行上述操作，金魚不會受到驚嚇【解答】解：A、用細棍輕輕敲擊魚缸，魚缸振動產(chǎn)生聲音，故A錯誤；B、用細棍輕輕敲擊魚缸，聲音是魚缸振動產(chǎn)生的，魚缸振動的聲音通過水傳遞給魚，這表明水能夠傳遞聲音，故B正確；C、金魚收到聲波的主要途徑是魚缸﹣﹣水﹣﹣魚，故C錯誤；D、在月球上進行上述操作，魚缸振動的聲音會通過魚缸和水傳遞給金魚，金魚會受到驚嚇，故D錯誤。故選：B。（2023春?桐鄉(xiāng)市月考）下列關于聲音傳播的說法中，不正確的是（）A．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢 B．學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的 C．“土電話”是靠固體傳聲的 D．真空不能傳聲【解答】解：A、聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體、液體中的速度比氣體中要快。此選項不正確，符合題意；B、學生聽到老師的講課聲，靠的是空氣的傳播。此選項正確，不符合題意；C、“土電話”能傳遞信息，利用的是固體傳聲。此選項正確，不符合題意；D、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。此選項正確，不符合題意。故選：A。（2022春?蕭山區(qū)期中）下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發(fā)現(xiàn)兩次的聲音不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲立即消失了。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【解答】解：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，這是通過紙屑的跳動來顯示鼓面的振動，表明正在發(fā)聲的鼓面在振動，這是研究聲音的產(chǎn)生的條件的；②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，說明真空不能傳播聲音，這是研究聲音傳播條件的；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，第一次木梳齒的振動頻率比第二次快，所以第一次比第二次聽到的聲音高，說明音調高低和發(fā)聲體的振動頻率有關；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了，鑼面振動發(fā)出聲音，振動停止，發(fā)聲也停止，這是研究聲音的產(chǎn)生條件。綜上所述，能說明聲音產(chǎn)生或傳播條件的實驗現(xiàn)象是①②④。故選：D。（2022春?甌海區(qū)期中）2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講，在空間站進行授課的航天員可以不借助無線電進行直接交流，而航天員在外太空需要借助宇航服中無線電進行交流的原因是（）A．太空中噪音太大，聽不到聲音 B．宇航員講話聲帶振動幅度太小，聲音太小聽不到 C．宇航員在外太空，音調會變低 D．外太空是真空，不能傳聲【解答】解：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。飛船內有空氣，可以直接對話，但在飛船外是真空，所以工作時，必須借助電子通訊設備才能進行對話。故選：D。（2021春?仙居縣期末）有一種叫做“魚洗”的銅制容器?！棒~洗”內盛水，當用手搓動兩側的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳動，同時還能聽到“滋滋”的聲音，當手停止搓動后，仍能看見這種現(xiàn)象。發(fā)生這種