《放牛班的春天》觀后感(合集15篇)

《放牛班的春天》觀后感(合集15篇)《放牛班的春天》觀后感1

《放牛班的春天》這部電影的譯名很有意思，“放牛班”中的“放?！倍秩菀鬃屛覀兿肫鹑粘５囊粋€詞“放羊”。同樣是帶有“放”字，“放羊”多指的是不加管理，任其自由行動。而電影中“放牛班”里的這群孩子，如打傷馬桑大叔的樂格克，頑皮搗蛋的佩皮諾，古怪固執(zhí)的莫杭治以及其他無心讀書整日胡鬧的孩子卻沒這么空閑，他們每天都面臨著體罰、緊閉、禁食等形式的“嚴厲管教”。

在如此惡劣的環(huán)境下，有多少人能相信，他們也有春天？一個名叫馬修的音樂教師，以其獨特的教育方法和對學生永不放棄的執(zhí)著，給被貼上為壞標簽的孩子們一個春天。

影片中的一個片段留給我的印象非常深刻，那就是馬修老師在組建合唱團的時候。他發(fā)現(xiàn)莫杭治極具音樂天賦，于是采用激將法，甚至“開小灶”的方式讓他投入音樂。不單單是有音樂天賦的莫杭治，他也很顧全班上的每一位學生。

合唱團要一個又小又可憐的孩子干嘛呢？

馬修老師讓他當指揮助理；

要一個怎么教導五音都不全的成員干嘛呢？

馬修老師讓他擔當在任何演出場合都很重要的“樂譜架”；

要一個完全被團隊孤立和否定的成員干嘛呢？

馬修老師的一句“他是我唯一的男中音”便讓他在團隊中地位上升。

這些被認為“無惡不作”的學生，此時此刻卻成了合唱團中獨一無二，無可替代，潛力無限的“大人物”，他們每個人心里都很清楚：老師的合唱團需要“我”，一首歌的演繹需要“我”，“我”是有價值的，“我”是被需要的。

《放牛班的春天》觀后感2

這是一部講述師生關系的法國影片，片頭以兩位滄桑的老人，也就是主角長大后的樣子，翻看了兒時一位重要老師的日記，而引出了這么一段回憶。

整部影片語氣都很平淡，看似沒什么高潮，但是就是這種平平淡淡的氣氛帶給人無法言喻的感動。學校的名字為池塘之底，顧名思義，那里面的學生都是些令老師頭痛畏懼的壞學生。而這一切全都因為一位名叫克萊蒙·馬修的代課老師而改變了。他很特別，對這些孩子抱有希望，他不止看到了這些學生邪惡的一面，更發(fā)現(xiàn)了他們的天賦——唱歌。從而建立起了一支合唱隊，其中最為突出的是莫翰奇，一個很有音樂天賦的學生，沒有過多的語言，全靠眼神在演戲，從一開始的怨恨到最后被寬恕的感激與喜悅，不得不佩服這位代課老師，與院長形成巨大反差，正直、仁愛、保護幼小心靈，正因他如此，才感化了這一群“放牛班“的孩子，就像個奇跡。

這個世界也許有卑微的人，但卻沒有卑微的情感，全篇讓人感覺非常真實，感情的流露很自然，或許不一定會在現(xiàn)實生活中發(fā)生這樣的事，但是如果能遇上一個像馬修這樣的老師，真的很幸福。馬修是真的愛這些學生，而這些學生也被他所感化。馬修除了教他們唱歌，更重要的是把他們帶入正軌，教他們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鹬厮恕?/p>

“你一直在做與你本性相反的事?！边@是馬修一直對莫翰奇說的話。每個人誕生時都不會是這樣的，他們就像冰封的冬天，缺少的是融化冰雪的春天，馬修到來時正好是春天，而他對于這群孩子的人生來說，就是一場美麗而難得的春天。

每個人都是一個完整的世界，都應該得到尊重，存在就是有價值的。即使是“放牛班的孩子”，春天也會到來的。

《放牛班的春天》觀后感3

最近幾天，我看了一部電影，名叫《放牛班的春天》，看完后令我深有感悟，印象十分深刻。

首先，這個題目令我非常感興趣，放牛，我覺得跟放羊意思差不多，中國放羊指不加區(qū)分，放任自流的學生，而春天，是美好的，美妙的，電影大概內(nèi)容就出來了。我看完這部電影之后覺得主要講了：馬修來到池塘之底擔任學監(jiān)，這個學校有著一個十分殘忍的校長，還有一群調(diào)皮的學生。而馬修是個善良的人，對學校控制孩子的自由感到悲憤，他在樂譜上寫下了自已創(chuàng)作的歌，用音樂凈化了孩子們的心靈，讓他們之后的人生道路上有了很大的改變。

看完之后，我發(fā)現(xiàn)了這個校長對孩子的教育沒有耐心，對有過錯的孩子給予殘酷的懲罰，將小孩關在禁閉室，拳腳相加毫不手軟，而學生毫無改變，但是馬修對學生充滿了愛心，對犯錯的孩子給予改錯的機會，在馬修的指導下，他們都重拾了自我。

由此可見，一個好老師對學生的影響至關重要，像我們身邊，就有著許許多多的好老師，令我倍感高興。

我曾經(jīng)聽過這樣一個故事，一個學生他不肯練字在紙上瞎畫，家長無奈，找來老師問辦法，老師讓學生到他那兒買紙，價格十分貴，學生便開始用功起來，因此學生長大以后十分有出息。

再換個角度想想，從學生來說，是馬修的愛，像春天般地溫暖，使孩子們重回純真，使他們不在頑皮，明辨是非，讓他們茁壯成長，而校長那粗暴的教育，只能適得其反，從而，細心體貼的教育也很重要，能凈化孩子們的心靈，比如說餐館，像很多老板，非常注重服務生，服務生以熱情回報，因為只有好的服務，才能吸引顧客，讓來這里的顧客來的開心，走的也開心。

看完《放牛班的春天》，令我思緒萬千，做個好老師可真不容易啊！

《放牛班的春天》觀后感4

看完《放牛班的春天》這部電影后，讓我深有感觸。主人公面對坎坷的事業(yè)經(jīng)歷而能笑對生活的樂觀心境讓我佩服，而他對學生的那種執(zhí)著的關愛，在教育的道路上不放棄任何一個學生，并能挖掘出每個學生的優(yōu)點的精神讓我感動。

這部電影里的主人公克萊門特·馬修在一個名叫“池塘之底”的學校里擔任學監(jiān)，這個學校里有調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，還有嚴厲的制度。每當孩子們犯了錯的時候，哈森校長總是去殘酷的對待他們，要么關禁閉，要么就狠狠罵一變，但馬修并不是這么對待孩子，而是懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，關心這些孩子，他對學校殘忍的“行動—反應”制度恨之入骨，馬修他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心去關懷孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團，為孩子們譜寫歌曲，用音樂去引導他們的心靈。

教育本身就是一種看似平實、簡單，但卻崇高的工作。教師這一行最重要的就是要具有一份責任，就像歌德所言：“責任就是對自己要求去做的事情，具有一種愛。”

在這部電影里，“放牛班”的意思就是我們常說的“對學生不教不管”，如果馬修學監(jiān)初衷見到“放牛班”的孩子，就開始抱怨，心中不愛這些孩子的話，那么我想放牛班的孩子就永遠是放牛班的孩子，永遠都沒有春天的降臨。

《放牛班的春天》觀后感5

一位才華橫溢但懷才不遇的音樂家——馬修，來到“池塘之底”做一名學監(jiān)。一個由“問題少年”組成的放牛班，再加上一個推崇以暴制暴教育的校長。馬修老師像是一個闖入者，悄悄改變著這個學校的教育方式。

他開始教那群孩子唱歌，發(fā)掘著他們的潛力，美好的音樂打開著孩子們的心扉，組成一個合唱團，雖然有重重困難，但是馬修老師從未放棄，正是這份堅持，才會成就皮埃爾。馬修老師與校長的教育方式成了鮮明對比。

校長選擇的是完全放棄與學生交流，以暴力懲罰施壓。不分青紅皂白來制定學生的罪狀。而馬修老師樂于與孩子交流，理解孩子，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點；對于孩子們的錯誤之處，不是責罰而是讓孩子知道自己所錯之處。教育的本質是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。挖掘孩子們內(nèi)在的潛能，激發(fā)學生進行自我教育而不是以暴制暴。馬修老師也是如此做的，音樂成為了一把鑰匙，打開了放牛班孩子們的心門。

如果沒有馬修，佩皮諾只會是一個可憐的孤兒，不會有一個幸福的童年，如果沒有馬修，皮埃爾依舊是一個問題少年，不會成為一個音樂家，如果沒有馬修，放牛班的孩子們也不會擁有春天。真正的教育，需要的帶著智慧的光芒和發(fā)自內(nèi)心的關愛，去理解孩子，教會孩子對錯，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

《放牛班的春天》觀后感6

《放牛班的春天》中有一個特殊的學校——“池塘之低”，有一個十分兇的校長，有一個十分仁慈的音樂家——馬修，還有一群十分可憐兼愛瞎鬧的學生，這是一部十分感人的電影。

這部電影采用了一個倒敘的手法，慢慢的切入主題。一個很有音樂天賦的人馬修，到了他人生的`最低谷，被派到學?！俺靥林住比谓?，這里的學生都是十分調(diào)皮的，當馬修剛到那是他們還在想盡任何方法捉弄他，可馬修因為到這座學校的失落歸失落，他一心想幫他們擺脫面前的壞習慣和毛病，于是他組建了一只樂隊。

看到這里時，我就已經(jīng)十分佩服馬修了，因為先不管馬修的樂隊成不成功，他有這樣的耐心已經(jīng)讓人對他不由的產(chǎn)生一種敬畏之心，環(huán)境可以改變一切，可馬修在那種圍繞著暴力，恐懼的地方，能保持本心，堅持他的夢想——教育好那些孩子，這也是讓人佩服的?？稍隈R修的品行把那些孩子漸漸感化時，一場飛來橫禍導致馬修在“池塘之底”的工作也丟失了。最后，馬修走了，他教的學生都十分舍不得他，齊齊來為他送行。

看完之后，我有幾個觸動。第一個則是為馬修最后沒能陪伴那些孩子一起長大而感到的惋惜，第二個就是對馬修所作出的功夫而感到欽佩，仔細想想，“池塘之底”的那些學生們各個都是頑皮至極，可馬修不僅要抵御住他們的惡作劇，還要慢慢地教會他們怎么唱歌還有做人的真正道理，那是多么不容易?。‰y怪最后他們彷佛不是把馬修當老師，而是爸爸。

《放牛班的春天》觀后感7

最近，我看了一部片名為《放牛班的春天》的電影，讓我的內(nèi)心深受感慨。

這個片子采用了倒敘的方法，世界著名的指揮家皮埃爾莫朗奇，因為要參加母親的葬禮而回到法國，，當年的舊友派皮諾冒著大雨送來一本書，是他啟蒙老師克萊門特馬修的日記。馬修當年到池塘之地，一所專為困難兒童設計的學校當學監(jiān)，他發(fā)現(xiàn)這里的孩子特別喜歡捉弄老師，但馬修試著用音樂，使這些孩子善良的本性顯露出來，孩子們漸漸變得善解人意，馬修發(fā)現(xiàn)莫朗奇很有音樂天賦，他不顧校長的反對，組建了合唱團，是孩子們慢慢走上正道，前途變的光明，可結局卻十分傷感，馬修因私自帶學生出校而被開除，可馬修沒放棄，一生從事音樂事業(yè)，莫朗奇也離開了池塘之地，到了里昂音樂學院。

片中莫朗奇似乎十分幸運，馬修把他從池塘之地的深淵解救出來，是他從原來注定一事無成變的前途無量，而他也沒有辜負馬修的期望，成了一名世界著名的指揮家。

在池塘之底發(fā)生的事，在現(xiàn)在的生活中也并不少見，先是學生搗蛋，老師教育后依然如此，老師繼續(xù)教育，學生屢教不改,老師便失去了耐心，如此便惡性循環(huán)。其實現(xiàn)實中這樣的老師并不少，雖然方式和馬修有一定的差異，做的也未必有馬修好，可孩子們并沒有領情，依然我行我素，為此我覺得未必是現(xiàn)實中的孩子沒有影片中的差，而是前者所有人多對他很好，夸他，沒有心理上的壓力，而后者一直被壓迫，兩者一比，前者除了一些特別的是不會受感化，對老師的批評也無所謂，后者只要一有人善待，便如釋重負，難道不是這個原因嗎？

這個片子讓我感慨萬千，我希望有更多的人去看它。

《放牛班的春天》觀后感8

首先映入我眼簾的，就是一群“有問題的叛逆少年”，但他們在新學監(jiān)馬修的帶領下，慢慢的轉變，這正是安徒生的童話中丑小鴨褪變成天鵝的故事。

《在放牛班的春天》中的兩種教育形式形成了鮮明的對比。

一是校長哈森的嚴厲派，這似乎讓我想到了傳統(tǒng)的教育模式。在中國古代盛行的私塾中，從來就是先生想打便打，想罵就罵，而且禁錮學生的思想，背不過文章便拿戒尺責罰。只不過與現(xiàn)在不一樣的是，古時候的學生都很聽話，用戒尺也能使學生拿到好成績。

但是現(xiàn)在，21世紀里，學生愈發(fā)叛逆，像彈簧一樣，老師硬，則他硬；老師軟，則他更硬。有的老師也懶得理會，便保持一貫傳統(tǒng)教育的思想——不打不成才。

二是學監(jiān)馬修的思想派，他的教育方式也代表了一種開放教育。老師從來就不打罵學生，而是靠“溫暖”來感化學生，就算學生再不聽話，但學生“冰冷的心”也會有融化的那一刻。電影中的小男孩皮埃爾開始也是一個叛逆十足的少年，但馬修卻發(fā)現(xiàn)了他異常的唱歌天賦。他美妙的歌聲深深地震撼了我，是什么讓這個叛逆少年最終成長為一位優(yōu)秀的音樂家的？是馬修的堅持不懈，是他的火熱的心，終于感化了學生。

這兩種教育我都經(jīng)歷過，我也被老師打過罵過。我也遇到過像馬修一樣的老師，深深地觸動著我的心靈。在電影中馬修最終戰(zhàn)勝了哈森，思想派戰(zhàn)勝了嚴厲派。但在現(xiàn)實生活中，這兩種教育模式還依然并存著，但不管怎樣，老師都是為了學生好，都是為了學生們的未來！

《放牛班的春天》觀后感9

世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著克萊門老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深處……

克萊門是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這里有一所學校是教養(yǎng)院，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里是家常便飯，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。

克萊門特開始教學生們?nèi)绾纬瑁虑檫M展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來。但是院長不喜歡克萊門的性格把克萊門開除。但后來皮埃爾成為了音樂家。院長則被教育局開除，因為總是體罰學生讓學生受苦，一點知識都學不到。

如果我是一名老師，我會感受到體罰、罵同學、亂冤枉同學是不可以的。這不是問題的解決方法，要向克萊門老師學習；站在同學的方面的感受是：看上去有些老師壞有些老師好，但是大部分都是好的。我們要體諒老師。

《放牛班的春天》觀后感10

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業(yè)，它離不開道義也離不開愛的傳遞。正如《放牛班的春天》中的馬修一樣，在一個看不到光明，到處都是問題學生的池塘之底仍選擇用真心面對孩子，用真誠感化他們。

每一個孩子都是天使，也許問題小孩只是沒有遇到愛和陽光的普照，沒有遇到一個可以理解他們的人。在馬修眼里，每個小孩都有他們的優(yōu)勢，唱歌跑調(diào)的小男孩可以當指揮家，不會唱歌的小皮皮諾可以做指揮官助理看大家唱歌，連“無藥可救”的蒙丹都是他眼中唯一的男中音。他給予每個人肯定，不給家長告狀，教會小朋友合作，成為他們的朋友，用音樂點燃了孩子們的希望。

同為教育者，校長放棄音樂夢想?yún)s依舊嘲諷踐踏別人的音樂夢想，把自己的人生不滿發(fā)泄到孩子身上，一直覺得在這里的小孩都是有問題的。對于“慣犯”蒙丹，給他強加偷錢的罪名。對于名利場無比追逐，面對失火的學校，他不是慶幸孩子安然無恙，而是在意自己的獎金和勛章打了水漂。

也許我們處在池塘之底，也許我們是問題小孩，也許我們并不完美，也許我們五音不全，也許我們成績很爛，功課差勁。但是，只要我們愿意相信，堅持熱愛，一直等待，就會有希望出現(xiàn)。

“黑暗中的方向，黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。”

《放牛班的春天》觀后感11

《放牛班的春天》這部電影這是我第三次看了，小學，初中，高中都有不同的感悟。從最初僅僅領略合唱團美妙的聲音到現(xiàn)在對劇中每個角色都有不同的看法。影片中首先抓住我眼球的便是那個有5+3=53梗的佩皮諾，那個“塘底”中最乖巧孩子，那個每周六苦苦等待爸爸的孩子，那個全世界都告訴他現(xiàn)實卻依舊固執(zhí)，那個整部影片不哭不鬧，只笑了兩次的他。在馬修先生給予的關愛與溫暖中，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)離不開馬修先生。終于在那個星期六，等待到了盡頭。這應該是這部電影里最好的結局吧。

一直以來，我都對蒙丹的存在感到奇怪，“塘底”的孩子最后都變好了，他為什么還是充當著反面教材。讓我了解到蒙丹內(nèi)心的，是當他被校長送回管訓中心時，回頭對馬修老師笑了一下，我開始思考那個笑容的意義。在最后蒙丹用一把火把輔導所燒了，但正好在馬修先生領著孩子們外出的時候。其實，蒙丹想要報復校長，卻不想傷害孩子和老師，所以等到那時才放火。所以即使一點點我也看到了蒙丹的良心，也許他或許被馬修先生感化了些，那個笑容，也許帶著祝福的意味吧……

整部影片中馬修先生用自己溫暖的心感動了孩子?！叭酥酰员旧啤睕]有誰天生就是壞孩子，在他看來，這些孩子只不過是迷途的羔羊，需要一個人帶他們走出黑暗。校長的以暴制暴沒有使孩子發(fā)生絲毫的改變，馬修的循循善誘卻讓他們又了希望。影片中以校長為代表的制度和學生的矛盾發(fā)生了種種沖突，當馬修用心靈感化他們時，一切才發(fā)生了轉折。正是有了心靈的洗滌和靈魂的發(fā)現(xiàn)，教育才可以起航。孩子不僅需要愛還需要規(guī)矩。

本無天堂，本無地域，一切源于心。

誰也拒絕不開溫暖和柔軟。

冬天總會過去，春天也會到來。

《放牛班的春天》觀后感12

大概在一年前吧，我就看過這部感人的影片，真的可以說催人淚下，讓我揮之不去難以忘懷!這部影片主人公馬修給我留下了深刻的印象!今天學校又組織觀看這部影片依然讓我久久不能釋懷!

魯迅先生說過：教育植根于愛!主人公馬修就是憑借著那種對教育的熱愛，才會有對孩子的一次次寬容，一次次的耐心，一次次的尊重和理解!

雨果說過：善是精神世界的太陽!主人公馬修正是憑借著她的善良，感化著一個又一個“問題少年”，這些學生也許在別的平凡的老師眼里都是冥古不化的，是教育不好的，實際上那些學生也真是問題多多的，如果缺乏一顆包容和善良的心還真的是解決不了的!但是我們的馬修老師就是一個極其善良的老師，極其具有耐心的老師，極其具有教育智慧的老師!

馬修老師使用一個敢愛敢恨的老師，面對著我們的“問題學生”，我們的馬修老師用了自己的全部的愛，哪怕是第一節(jié)上課遇到的下馬威，哪怕是自己的樂譜被學生損毀，哪怕是被自己的最喜歡的學生潑了一身的墨水，哪怕是在一天的疲憊后去幫學生去蓋被子，哪怕是背著校長讓學生去洗一個熱水澡，這些已經(jīng)足夠!但我們的馬修老師也是一個敢恨的人，面對著恃強凌弱的欺負最弱小的學生的“問題少年”義正言辭的警告，面對著暴力校長的威脅也徹底的表達了自己的憤怒!

我們的馬修老師用自己的愛、理解、尊重、耐心和善良，用自己強大的人格魅力和人文關懷，教育和影響了整整一群孩子的人生!

在教育的世界里，一分耕耘一分收獲!

《放牛班的春天》觀后感13

《放牛班的春天》是一部感人的電影。1949年，馬修老師在一所名為“池塘底”的寄宿學校當音樂老師。住在這所寄宿學校的孩子就像住在18樓的地獄里。這里的學生非常喜歡惡作劇，所以校長取消了他們所有的娛樂活動。馬修老師用音樂讓孩子們經(jīng)歷奇跡般的變化，讓皮埃爾這個看起來像天使、內(nèi)心邪惡的人成長為一名優(yōu)秀的音樂家。

馬修老師用愛的力量讓孩子們理解感恩，并改變了殘忍的校長。

在我一年級和二年級的時候，我們的音樂老師是一個只會嘲笑和懲罰學生的老師。她希望我們班成為一個音樂表演出色的班級。然而，她沒有讓我們多唱，而是讓我們在她連珠炮似的“解釋”后放聲歌唱。然而，往往是在她“解釋”了沒有多少時間上課后，我們班的音樂考試成績成了全年級最差的班級。

三年級時，我們班換成了音樂老師。她不會嘲笑或懲罰學生，而是用愛的力量教育我們，教我們唱歌。每當她的同學在課堂上犯錯時，她都會原諒他們。在課堂上，我們將有35分鐘的時間來唱歌，剩下的5分鐘讓我們預習下一節(jié)課的內(nèi)容。我們的音樂課進步很快。學生們學了許多好歌，感受到了音樂的美。

如果老師能像馬修老師一樣用愛心對待學生，我相信學生不會惡作劇，會成為有禮貌、受過教育、努力學習的好孩子。

《放牛班的春天》觀后感14

今天，我又一次看了《放牛班的春天》，這個故事主要講了一個叫馬修的老師來到了一個叫池塘之底的學校，這個學校里都是一些壞學生，但是馬修來了之后這個學校發(fā)生了很大的變化。其中，我最喜歡的是主人公馬修。

馬修是是個音樂老師，他來到在個學校的時候，在門口看見了一個小男孩他很慈祥的和這個小男孩說話，當這時有個老師過來對他說：“馬修，那個男孩瘋了，他的父母死了之后他就來了。天天站在門口等他的父母，傻瓜一個。”這時，馬修回頭看了看那個男孩。這里，我看出了馬修很可憐那個小男孩他不想那個老師或是說先生一樣對這個小男孩冷言冷語。

他去學校的前幾天都讓學生們欺負，一個最老的老師也受了傷走了，馬修決心要讓這個班的學生變成一個個歌唱家。他在自己的課上，給他們聽歌讓他們學歌。但是，這些學生把學歌當成了一個娛樂?？神R修他還是堅持要讓他們學習唱歌，經(jīng)過艱苦的磨練他們終于肯學了，馬修讓他們天天練習他們一個個唱的有聲有色?？墒?，有一個學生他不唱。有一天，下課了馬修經(jīng)過教室時，聽到了美妙的歌聲，他跟著歌聲來到了教室發(fā)現(xiàn)那個唱歌的人正是那個小孩子，他讓那個小孩子當了主唱，他的歌聲讓許多人陶醉了，最后，他們在總統(tǒng)面前表演成功了他們也離開了池塘之底。

這？為什么叫放牛班的春天呢？因為，他們從一個壞學校變成了一個好學校。感謝馬修讓他們長大了！

《放牛班的春天》觀后感15

這個星期，老師推薦了《放牛班的春天》這部電影讓我們看。

其實，這部電影這讓我感動的不是馬修的教育有方，也不是馬修的仁愛善良，也不是他那善解人意……而是他為了自己的理想堅持不懈。馬修剛進學校，看到的是一群調(diào)皮有搗蛋又有點邪惡學生，而冷漠的校長不但沒有教導，只有懲罰，叫孩子們關到“禁閉室”。馬修看到了這情形，謀生的想了法：改變學校，改變學生。熱愛音樂的他，想用音樂去進化孩子們的心靈，并自己譜寫曲子，組織合唱團。這些孩子們都沒有好的音樂基礎，調(diào)皮的孩子，教起來自然有些困難，再加上同學的不配合，校長的反對，變得更加不利。原本我以為，他這樣就會放棄，再去找一份更好的工作，沒想到他仍是堅持努力，不顧一起反對，漸漸的，孩子們因為他堅持對每一個人的愛，每一份堅持，也愛上了音樂，配合馬修的合唱。

馬修為了改變孩子而堅持不懈，那我們面對挫折時，是否堅持？

我想，人生的路途不會輕易邁過，在路途中難免會有種種困難，挫折和打擊，大多數(shù)人在種種艱難的關卡上選擇放棄。在他們前面的路都是黑暗的沒有光明，因為在他們心中沒有信念去照亮。馬修為了孩子而堅持不懈，敢于拼搏和挑戰(zhàn)。所以，在遇到挫折時，我們要以堅強的信念，沖破挫折的牢籠，以不拔的意志堅持著。

就像馬修老師說的：“永遠不要說永遠，凡事都有可能”微笑的面對困難，一切終究會晴朗，永遠不要失去奮進向上自信的心，只要堅持，終究會找到屬于自己的天空，永遠繼續(xù)追求下去的力量。

【以下為精品推薦，可刪改！】

【推薦一：《《暖春》觀后感15篇》】

《暖春》觀后感1

今天是星期五老師組織我們看了了一場電影名叫《暖春》。

這部電影很感人，主要講的是，以前有一個孤兒，叫曉花，丟在大路上，沒有人要她，只有一位善良的爺爺把孤兒抱回來撫養(yǎng)，孤兒正在睡覺不知道一切，孤兒醒來后，看見自己在別人家，爺爺像對待親孫女一樣撫養(yǎng)著這個孤兒。當時爺爺家很窮，漸漸地曉花長大成人了，為了報答爺爺，她學習很認真。

看完這部電影，同學們都流下了感動的淚水，我想我們現(xiàn)在的生活很富裕，學習條件非常優(yōu)越，我并沒能像曉花一樣刻苦學習。我決定從今天開始要好好學習，天天向上，取得好的成績，向爺爺奶奶爸爸媽媽匯報。

《暖春》觀后感2

《暖春》這部電影真是感動人心，催人淚下。

當電影才放到一半時，我就把紙巾哭濕了，眼睛哭紅了。影片中的小花可真善良，對任何人都很友好，時時刻刻都為爺爺和親人著想。爺爺更是讓人感動，一輩子就為了兩個孤兒沒有成家，將寶柱和小花撫養(yǎng)長大，他們倆用真情感動了身邊所有的村民。村民們把各自的愛心捐了出來，讓小花一家人生活有了改善。

十四年之后，小花長大成人了，通過自己的勤奮和努力，成為了村里的第一個大學生，畢業(yè)后，她為了報答村里對她的培養(yǎng)，毅然選擇回到鄉(xiāng)村當一名鄉(xiāng)村教師。

這部影片告訴我們一個道理：只要真誠地對待身邊的每一個人，無論是誰，都會被你的真誠所感動，愿意為你付出一切。

《暖春》觀后感3

今天，我們?nèi)嗤瑢W去看了《暖春》這部電影，看完之后我發(fā)現(xiàn)我們班很多同學都留下了眼淚，因為這部電影太感人了。

這部電影講的是一個叫小花的孩子，她生長在一個貧窮的小山村。這個村有一個黑心的包工頭，他讓小花的父親去挖煤，不幸的是小花的父親被砸死煤礦里。小花的父親死后，小花的媽媽和奶奶因悲傷也相繼死去，就這樣小花成了一個孤兒，后來小花被一個好心的爺爺收養(yǎng)，不管這位爺爺?shù)募胰嗽鯓臃磳?，但是爺爺硬要把小花留下。面對叔叔和嬸娘的歧視，小花不但不記恨還用他那純潔善良的心大大家感動。。。

看完這部電影我想到了：人與人之間要和睦相處；互相信任；互相了解；互相幫助。這讓我體會到了爺爺對社會無私的愛，和小花的不屈不撓的精神，這都是值得我們?nèi)W習的。

記住這兩個人——堅強的小花和她的具有一顆愛心的爺爺。

《暖春》觀后感4

今天，我們?nèi)嗤瑢W去看了《暖春》這部電影，看完之后我發(fā)現(xiàn)我們班很多同學都留下了眼淚，因為這部電影太感人了。

這部電影講的是一個叫小花的孩子，她生長在一個貧窮的小山村。這個村有一個黑心的包工頭，他讓小花的爸爸去挖煤，不幸的是小花的爸爸被砸死煤礦里。小花的爸爸死后，小花的媽媽及奶奶因悲傷也相繼死去，就這樣小花成了一個孤兒，后來小花被一個好心的爺爺收養(yǎng)，不管這位爺爺?shù)募胰嗽鯓臃磳?，但是爺爺硬要將小花留下。面對叔叔及嬸娘的歧視，小花不但不記恨還用他那純潔善良的心大大家感動……看完這部電影我想到了：人與人之間要及睦相處；互相信任；互相了解；互相幫助。這讓我體會到了爺爺對社會無私的愛，及小花的不屈不撓的精神，這都是值得我們?nèi)W習的。

記住這兩個人——堅強的小花及她的具有一顆愛心的爺爺。

《暖春》觀后感5

星期五下午，我們?nèi)昙o同學一起去看電影，電影的名叫《暖春》，這是一個非常感人的電影。

有一個女孩叫小花，本來她是一個野娃娃。有一天，一個老爺爺覺得她很可憐，就把她抱回了家。從那以后她就在老爺爺家生活了。一天，下著蒙蒙細雨，老爺爺上山砍柴，在砍完柴回家的路上不小心摔倒了。小花以為老爺爺死了，很痛苦地哭了?？吹竭@里，我們都哭了。最后，她爺爺沒死，小花以后也天天跟爺爺上山去砍柴了。

在那么困難的條件下，小花還取得了很好的成績。今天我們在這么好的環(huán)境下更應該好好的學習，天天向上。

《暖春》這部電影真的是太感人了，我推薦大家一定去看一看。

《暖春》觀后感6

前幾天，我們看了《暖春》之后，我被《暖春》的小主人公深深的吸引了。

在《暖春》的情節(jié)中，主人公小花的身世和遭遇令我所哀傷，她兩歲時爸爸、媽媽、奶奶去世了，終于有一家人接受了她，可對她的待遇不同，每天讓她做家務（我現(xiàn)在也很少做家務），她九歲就會洗衣、做飯、掃地，每天還要讓那家人打。她終于跑出了哪個惡魔般的家，在一個村莊口暈倒了，第二天人們看到了她，沒有人要她。這時，一個老人家領了她回家，讓她上學。可那老人的`兒媳不要她，老人的兒媳生不了娃娃，每次都想把小花送走，可每次都讓她爺爺攔住了。小花每次都用事實感動了老人家的兒子和兒媳。最后，哪個村的村長說了那老人家的兒子也是撿的，老人家為了兩個人用了一輩子，一輩子未婚未育。

這個電影使我們學校的許多人都哭了，我沒哭，因為男兒流血不流累。

《暖春》觀后感7

看完電影暖春，女主人小花的故事打動了我幼小的心靈。

暖春講述了一個催人淚下的故事。女主公小花兩歲時就失去了父母，由于無法忍受后爹后媽的虐一待，7歲時她逃了出來被一位好心爺爺收留，卻遭到了這家叔叔嬸一娘一的反對。后來小花上學了，在班里每次考試都是第一名，她用自己的一舉一動感化了叔叔嬸娘。小花在鄉(xiāng)親們的幫助下考上一所名牌大學。為了報答鄉(xiāng)親們，畢業(yè)后小花又回到了生她養(yǎng)她的這片土地，決定把自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

看看小花，想想自己。在家里，小花尊敬長輩，還自己做飯，打掃衛(wèi)生，一個8歲的小女孩，幾乎什么都會做。而我卻怕苦怕累，生活上講吃穿，得不到的東西還跟爸爸媽媽生氣，甚至還狡辯。和小花相比，我感到很慚愧。

我要向小花學習，面對困難不低頭，從小艱苦樸素，學好本領。還要把平時積攢的零花錢捐給貧困山區(qū)讀不起書的孩子們。讓他們感到同在一片藍天下，有時刻關心他們的兄弟姐妹。

《暖春》觀后感8

星期六上午，本以為是一場“瘋狂”的訓練，可以意想不到的是今天看電影——《暖春》

《暖春》里的主人公是小花，她是一個孤兒，被一位好心的老爺爺帶回了家。她開始的幾年里受盡了嬸嬸的譏笑和打罵，甚至送人等等難忘的日子……

她在開始的幾年對嬸娘一直很好，用她無私無畏的愛和行動讓她的嬸娘感動，小花慢慢打動了嬸娘冰冷與算計的心。十四年后，小花考上了大學，完成了自己與爺爺?shù)膲?。這讓我想到了前一段時間，學校老師給我們講的《丑小鴨》的故事，丑小鴨在百經(jīng)苦難與打罵譏笑中逐漸變成了受人羨慕的天鵝。

我生活在城市中，雖然沒有像丑小鴨和小花一樣的苦難，但是在向著自己目標奔去時，磨難與困難時不可缺少的一項，我應該向他們一樣，從困境中走出來，成為受人矚目的“天鵝”。我的夢想是當一個導游，我會為自己的夢去堅持不懈！

我會為自己加油，喝彩！我為我自己驕傲！

《暖春》觀后感9

星期六早上九點半，媽媽帶我和妹妹去立體電影院看電影。電影的名字叫《暖春》。

到了電影院，我和妹妹就找了個座位就坐下認真的看，不一會，電影開始了，電影講的是有一個叫小花的小女孩，她很可憐，一個老爺爺把小花收留。他把小花當親孫女，小姨帶她去送人，但爺爺總是不把小花給別人。爺爺賣籃子攢錢送小花上學。小花學習可努力了，每次都考一百分。她長大了，當了一名教師。爺爺也富了起來。

這個電影告訴我們播種愛收獲愛。

《暖春》觀后感10

這周二的晚上，楊老師組織我們班看了一部電影，名字叫《暖春》。

這是一部反映農(nóng)村生活題材的故事片，內(nèi)容講的是一個名叫小花的孤兒，離開寄養(yǎng)的家庭后，又累又餓，暈倒在田野里，被出來干活的農(nóng)民老爺爺發(fā)現(xiàn)并收留了她。開始老爺爺?shù)膬鹤雍蛢合辈⒉唤蛹{她，幾次都想借機把她趕走，最后小花用一顆感恩的心和真誠的付出感動了大家，并融入了這個家庭。多年后小花大學畢業(yè)后，又回到了這個村子當了一名鄉(xiāng)村教師，用她所學到的知識來回報這片曾經(jīng)養(yǎng)育過她的土地。

電影放映過程中，很多同學都哭了，真沒想到現(xiàn)在這么發(fā)達富足的社會，在那遙遠落后的農(nóng)村，還有像小花這樣不屈不撓，勇敢地和命運抗爭的女孩子。我們應該學習她那種堅韌、勤奮、刻苦的精神，還有那種真誠、樂觀向上、知恩圖報的生活態(tài)度。

同時，我們還要學習農(nóng)民爺爺那種扶危濟困，寬容大度的博大心胸。學習農(nóng)家人身上那種寬厚、淳樸、善良的品格。

《暖春》觀后感11

星期五下午，我們觀看了電影《暖春》。《暖春》講述了一個催人淚下的故事，女主人公小花兩歲時便失去了父母，由于無法忍受后爹后媽的虐待，7歲時她逃了出來，被一位好心的爺爺收留，卻遭到了這家叔叔嬸娘的反對，后來小花上學了，在班上她每次都考第一名。在家里小花尊重長輩，有時還自己做飯，打掃衛(wèi)生，一個8歲的孩子幾乎什么都會做?？纯葱』?，想想自己，我應該向小花學習。從小尊重長輩，會做飯、打掃衛(wèi)生，自己能夠照顧自己，沒有依賴性。

看看小花，想想我們。小花能夠在那么惡劣的環(huán)境下，認真學習，成績優(yōu)秀。而我們有這么好的學習環(huán)境，不更應該好好學習，做一個好學生嗎?

《暖春》觀后感12

今天我看了一部電視劇，片名叫《暖春》。它給我的印象非常深。

原來講的是：在一個貧困的小山村里，一個女孩，手里緊緊拿著一只紙風車，驚慌失措地跑進一個野山村口。她叫小花，是個孤兒，被一對狠毒的夫婦抱養(yǎng)，整天干粗活，受盡折磨?？蓱z的小花趁人不備逃了出來……眼看小花走投無路，。幸運的是，她被一位老爺爺收養(yǎng)了。善良的老爺爺已過七十歲，生活十分貧困，如果再撫養(yǎng)小花的話，那便是雪上加霜。更何況，他的兒子和兒媳也非常反對，不愿收養(yǎng)她，想盡各種辦法要把小花拋棄。但老爺爺以他溫暖的胸頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人，終于有了個很好的結尾。

看完了這部片子以后，我和媽媽開始大哭起來，我體會到了，做人一定要樂觀，雖然這位老爺爺家里非常貧困，可是他卻要堅決要收養(yǎng)這個孤兒，讓她過上幸福的生活。同時，我也感受到了這個老爺爺?shù)纳屏?，拿著小花，就像親姑娘一樣看待，在這個爺爺真是太好了！

《暖春》觀后感13

今日午時，我們?nèi)昙o同學一齊去看電影，電影的名叫《暖春》。有一個女孩叫小花，本來她是一個野娃娃。有一天，一個老爺爺覺得她很可憐，就把她抱回了家。從那以后她就在老爺爺家生活了。一天，下著蒙蒙細雨，老爺爺上山砍柴，在砍完柴回家的路上不細心摔倒了。小花以為老爺爺死了，很痛苦地哭了。看到那里，我們都哭了。最終，她爺爺沒死，小花以后也天天跟爺爺上山去砍柴了。

在那么困難的條件下，小花還取得了很好的成績。今日我們在這么好的環(huán)境下更應當好好的學習，天天向上。

《暖春》觀后感14

看完《暖春》這部電影，給我的啟示是要關愛長輩，關愛父母，要像暖春里的小花學習。

因為小花是撿來的，一開始，她的養(yǎng)父養(yǎng)母都不喜歡她，一次，她在院子里干活的時候，聽到繼母說了一句話：“一天得吃100個螞蚱才行”。小花聽到后就每天早上拿個罐子，放學的時候捉螞蚱，有一天被爺爺發(fā)現(xiàn)了，后來養(yǎng)母知道后，便感動的哭了。時間一天一天的過去，小花一天天為那個家庭付出，做一切力所能及的事情，養(yǎng)母才慢慢的喜歡上了小花，養(yǎng)母對小花的怨恨也煙消云散了。14年后小花的養(yǎng)母和養(yǎng)父終于肯接受她做自己的女兒，小花不再是孤兒了，因為小花每天好好學習，刻苦努力成了村里的第一位上了大學的人，她給村里的孩子樹立了榜樣，有能力養(yǎng)活自己、養(yǎng)活爺爺，最后小花成了村里的一位教師。

故事看到這里，我想說：我們要學習小花善良、勇敢、堅強、關愛老人、關心父母的好品質。

《暖春》觀后感15

今天郭老師帶著我們看了一部很感人的電影《暖春》。

《暖春》講了一個被老爺爺撿來的八歲小女孩——小花的成長故事。故事的大意是小花剛到新家時，他的叔叔。嬸嬸并不喜歡她，嬸嬸三番五次的想把她趕走，每次都被老爺爺給找回來，后來老爺爺砍柳條編筺供小花上學，小花爭氣，每次都考第一名。有一段情節(jié)令我感動，她聽說每天吃一百只螞蚱能治好嬸嬸的病，她就去田里捉螞蚱，把手掌都給扎出血了，她的善良博得了全村人的喜愛，全村人供她上了大學，后來回村當上了一名光榮的教師。

看完了這部電影，說不清什么滋味，她在那么艱苦的條件下還能刻苦學習，我的條件比她優(yōu)越好幾百倍，我應該向她學習;學習她刻苦學習的精神，爭取做一個全面發(fā)展的好學生。

初中生《暖春》觀后感范文五篇

【推薦二：《《最后一課》觀后感》】

《最后一課》觀后感1

4月24日上午10時40分，我同媽媽一起去人民電影院觀看電影：《最后一課》

這部電影講的是一位叫譚千秋的老師在地震發(fā)生時為了保護4位孩子而死的故事，地震發(fā)生前他像平常一樣給孩子們講課，內(nèi)容是人生的價值，課講了一半，忽然，地面晃動起來，他連忙叫孩子們跑，剛跑出來，又有一個孩子說：“譚老師，里面還有人呢！”他又跑進教室，叫孩子們躲進講桌下面，為了不讓孩子們收到傷害，他趴在桌子上，用自己的血肉之軀擋住磚瓦，給孩子們上了生動的最后一課，使孩子們知道了什么事情值得做，什么事情不值得做，讓孩子們明白了他的苦心，在他即將失去生命的時候，還不停的叫：“孩子們不要慌，保存體力，會有人來救我們的！”那次地震先后來了1次主震3次余震，美好又美麗的校園瞬時變成一片廢墟。救援人員從各個地區(qū)趕來進行救援，經(jīng)過一番救援行動后，他(她)們終于被救出來了，4名學生還活著，可是譚老師卻不幸死了，他被抬出來后，放在地上，所有救援人員圍著他，一起敬禮表示致敬，看到這里，不少人都哭了，因為確實很感人。

看了這部電影，我從心底里佩服譚老師，我們就是要向他一樣，就算犧牲自己，也要保護他人。

《最后一課》觀后感2

有一種愛叫大愛，有一種永恒叫千秋。

千秋精神是一種勇于擔當?shù)木瘛Ｕ\如原湖南省委書記張春賢所言，在重大災害面前，譚老師舍我救人的境界是高尚的，其精神不死，是個偉大的英雄，正如他名字那樣，千秋流淌。

千秋精神是一種默默奉獻的精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他在教育事業(yè)上默默耕耘了27年，把自己寶貴的青春和畢業(yè)的精力無怨無悔地奉獻給了黨的教育事業(yè)。千秋的這種感人壯舉不僅是對中華民族舍生取義的偉大精神的生動詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民利益奉獻自己的完全展現(xiàn)，更是崇高師德的生動寫照。

什么是人生的價值？就像譚老師在最后一課向同學們提出的問題一樣，它始終縈繞我心，讓我久久地不能平靜，但我找到了答案：我的人生價值就是做一個有益于社會的人，我知道道路是曲折的，但是，只要心中有信念，我就一定能實現(xiàn)自己的人生目標，為祖國而努力，為人民而奮斗！

千秋精神永不滅，千秋精神照萬代，只要我們?nèi)巳硕寄苌嵝∥覟榇蠹?，相信我們可以把災區(qū)建設得更好，把祖國建設得更強大。

《最后一課》觀后感3

《最后一課》看完了，但它永遠留在我的心里，印在我的腦海里……

譚千秋老師，是你用那堅強而有力的身軀保護了四名學生，而犧牲了自己，并且在人生的最后一課，為你的學生上好了“最后一課”——“人生的價值”！你真不愧是一位好老師，好父親！你舍己為人的精神，你大無畏的高尚情操，你金子般的人生價值觀，是我學習的榜樣，是全社會學習的榜樣。你的事跡定將名留千古！

《最后一課》讓我明白了一個道理，作為學生的我們應該好好學習，長大了報效祖國！假如“我”是其中的一位學生，我一定謹記老師您的教誨，一定做到好好學習，報效祖國。老師為了救學生，犧牲自我的精神著實震撼了我，所以我堅信一定能夠做到的，這樣才能體現(xiàn)出老師的價值，這樣老師才死而無憾了！

老師，雖然你走了，家人，老婆和孩子是那么的傷心，全國人民是那么的悲痛，但你的精神卻活在了我們的心中，你的事跡卻傳遍了全中國，生了根、發(fā)了芽。

《最后一課》觀后感4

今天，老師帶我們?nèi)ビ^看了《最后一課》這個電影，里面記述了很感人的故事。

故事是遮掩的，在20__(請自填)年5月12日的一個早晨，譚千秋老師來到了教室準備上課，剛剛上到一半的時候只看見課桌傾斜了，譚老師猛的想到說：“地震來了，同學們快跑啊！”“地震，啊，地震?！甭犚娨晃煌瑢W在喊著?！稗Z——隆——隆——”房頂塌了下來，岸上的同學換慌慌張張的逃跑了，“老師，班上還有幾個同學沒有逃來！”譚老師沖進了教室里，看見還有四位學生沒有逃出u，就叫她（他）們都躲到桌子底下，房頂?shù)氖宕蛄讼聛恚T老師為了不讓座子底下的四個孩子受傷，就馬上沖到了講桌上，用自己的身體來保護講桌下的四個孩子。是半吧譚老師壓住了，桌下的孩子們很害怕，嘴里不停的喊著：譚老師，譚老師，您沒事吧！這時的譚老師已經(jīng)奄奄一息、快沒有體力了，他在還說：“我沒事，在這里等待救援。接下來的這一幕又一幕十分讓我感動。

老師是可敬的；老師是美麗的；老師是偉大的。

《最后一課》觀后感5

母愛如河，父愛如山，而我們在生活中卻忽略了老師對我們愛，老師的愛是多么偉大呀！像辛勤的園丁澆灌著花朵，像春風吹拂著細雨，像云朵保護著藍天，像清清的泉水滋潤著大地。

星期日，我和幾個小伙伴來到了赫山電影院，天空下著濛濛細雨，我們打著傘跑到了電影院門口，買了三張十元的票。

“嘀、嘀、嘀……”時間到了，我們都進了場。老師告訴我們，這次的電影是描敘的'汶川大地震中的故事，訴說的是譚老師和四個淘氣包同學的故事。

電影開始，全場的燈熄了。故事開始首先是硝煙一片，譚老師弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……

看了這部電影后，我們都感動得哭了，被老師的愛所感動，被老師剛強意志感動。其實，老師的愛不低于父母的愛，在我們生活中，老師對我們的關懷是無微不至的，老師對我們的懲罰也都是為我們好，是希望我們多學些知識。

老師的愛博如大海！祝所有的老師永遠健康幸福！

《最后一課》觀后感6

今天上午，老師帶我們?nèi)嗤瑢W到階梯教室看了一場電影。

電影講述的是20xx年5月12日那天高二班的老師在上課，突然感到天搖地動，計上心來對同學們大喊，地震來了，同學們快跑啊!就這么一瞬間。這所學校就變成了一座廢墟，許許多多學生被困。最令我感動的是4個學生躲藏在講臺下，眼看一塊水泥板馬上就要掉下了，老師怕砸傷同學，立刻跑上講臺，用自己的身體擋住了掉下來的石頭，保住了4位同學的生命安全。當我看到這情景，眼淚忍不住的掉了下來。

這部電影讓我感到，老師的愛是無私的，是偉大的，是崇高的。老師是可敬，可親的人!他們不僅用言語去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學生，和塑造學生的心靈。這部電影教會我做一個尊敬老師，愛護和關心同學的好孩子。

【推薦三：《《搖滾校園》觀后感》】

《搖滾校園》觀后感1

星期五，我們學校給我們播放了一場電影，名叫；《搖滾校園》。

這一場電影很好看，情節(jié)也豐富多彩，這部電影的主要內(nèi)容是：一位名叫“杜威”的搖滾歌手，因太拖后腿，結果被開除了。一直賴著房租的杜威不知怎么辦，而房主(也是杜威的朋友)被女朋友逼的向杜威要房租?？啥磐睦镉绣X？有一天，突然有一個電話打來，說是讓房租（奈德）去當幾個星期的教師，工資是一個星期650￥。杜威覺得正是他掙錢的一個好機會。于是，他冒充奈德去教書，是他并不會教書，所以他只能讓孩子們放假，后來又一天，他發(fā)現(xiàn)孩子們有著音樂的天賦，于是他教起了孩子們搖滾，漸漸地，孩子們愛上了搖滾，不幸的是：這事被孩子的家長們知道了，并且也知道了這個人不是奈德！而是杜威！后來，家長們才知道自己的孩子是多么有天賦，因為，他們看到了孩子們在舞臺上表演的是多么精彩！并且，孩子們拿了第一！而杜威也終于讓自己的夢想成了事實。

我想：我們要不斷努力，才能成功。”

《搖滾校園》觀后感2

講到課程內(nèi)容，學生們一定會想起語文課、數(shù)學課也有這些干了一遍又一遍的題型?？纱蠹沂欠裼邢脒^電影也可以變成一門課程內(nèi)容。你瞧，我也報了一門英文電影課。

今日大家看的電影稱為《搖滾校園》。電影關鍵講了男主人翁杜威是一名瘋狂的搖滾發(fā)燒友?？捎捎诤妥陨淼臉逢牻ㄗh不合，則被踢出樂隊。返回公寓樓，好友內(nèi)德和他的女朋友又給他們下了最后通牒，要不付租金，要不離開。杜威原本想不授課，蒙混過關。杰克是個電吉他大神，還會繼續(xù)自身寫作曲子；艾麗莎、瑪塔、托米卡他們歌唱的技術性和杜威旗鼓相當；弗萊迪是個熱情的小伙兒，杜威使他在樂隊里打鼓。剩下的人也都是有職位：干冰制作、保安團隊、時裝設計可好景不長，杜威的方案被揭穿了，杜威只能再返回公寓樓。搖滾不只僅僅一種歌曲，去比賽并不以爭得考試成績，只是一種自身享有。這句話原本是杜威用于教育孩子們得話，如今卻被小朋友們拿來振奮杜威。在小朋友們的勸說下，杜威決策報名參加搖滾比賽。

她們趕到比賽場，當觀眾席呼喊：搖滾校園，再來一個！的情況下，杜威了解，這一次他成功了。

看完了電影，體會從我心里溢于言表。如同杜威常說的：搖滾并不只是歌曲，只是一種拼搏、團結一致、自立自強的精神實質！

《搖滾校園》觀后感3

這個星期五我們觀看了一部電影叫《搖滾校園》。

著部電影講了，杜威·芬一個失落的對音樂對搖滾執(zhí)著的人，但是由于被隊友拋棄，失業(yè)在家無法再參加舞臺表演，所以一直失業(yè)在家。舍友曾經(jīng)同樣是一名搖滾發(fā)燒友，但是受了自己女友所謂現(xiàn)實的“教導”后，認為參加搖滾樂隊是不會有什么成就的，放棄了，成為一名現(xiàn)實主義者，想成為一名教師，致使一個偶然的機會一個著名小學來聘請自己的時候，被正失業(yè)在家的杜威冒充自己去應聘上一名教師。在一個偶然的機會，杜威發(fā)現(xiàn)孩子們在上音樂課，很多孩子對表演和演奏和有天賦，所以就和自己的搖滾聯(lián)系起來，讓他們組成一個搖滾樂隊，去參加一個本應該是大人們參加的搖滾比賽，給他們制定出了一個學習表，幾個星期他們一直都沉浸在搖滾當中，又在一次家長會的時候，女校長發(fā)現(xiàn)了杜威·芬在和大家搖滾，杜威·芬被吵魷魚了，哪個班的家長全在校長室里問校長后來，校長又得知學生們失蹤了后來在一家酒店里面和學生們在和別人比賽搖滾，家長們才知道自己的孩子很有天賦。

我從這部電影里知道了做事情要堅持不懈，不可以做到一半就放棄了。

《搖滾校園》觀后感4

今天，我和陽光天使小記者們一起在新聞大廈觀看了電影《搖滾校園》。這是一部校園喜劇，電影主要講：一個對搖滾無比熱愛的吉他手意外成為一群孩子的代課老師，在音樂課上，他發(fā)現(xiàn)了很多孩子演奏的天賦，于是就組建了一個搖滾樂隊，并參加比賽。盡管他們在比賽中沒有獲獎，但他們表現(xiàn)得很優(yōu)秀，得到了學校和父母的支持、認可。

其中，給我印象最深的是名叫杰克的孩子，他在樂隊中擔任吉他手，開始，他彈的吉他太過呆板，而且家長也對他進行干預，然而出于對音樂的熱愛和對老師的喜愛，他開始每天回家練習，慢慢地，他擺脫了家庭的干擾，又回到了“搖滾校園”樂隊。后來，他成了一名很好的吉他手。

我很喜歡這部電影，我喜歡的歌詞最主要有兩句：“搖滾沒有規(guī)則，搖滾沒有節(jié)奏，如果你還有所顧慮，那么你最好還是按時去上課吧！”這部影片告訴我們，每個人都有自己的夢想，為了自己的夢想，就應該努力去爭取，相信有付出就會有收獲。家長和老師只有發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，才能增強他們的自信心。

《搖滾校園》觀后感5

星期五，我在學校觀看了一部電影，名字叫《搖滾校園》。這部電影是說：好友內(nèi)德本是杜威的樂隊的吉他手，但因為現(xiàn)任女友的管教而拒絕了搖滾轉做小學代課老師。一所小學給內(nèi)德打電話請他去代課，這時碰巧是杜威接的電話，在代課費的誘惑下，杜威決定冒充朋友的身份，去賺這一筆錢。在學校中，杜威本來想整天給學生們體活課，沒想到，一次音樂課上，杜威看到了學生們的精彩演出，他意識到，自己的搖滾夢會在這所學校中實現(xiàn)。于是，他在班級中組建了一支搖滾樂隊。并且給每個人都分配了任務，大家一起排練，一起學習，一起為即將到來的搖滾大賽做準備。他的熱情和音樂天分也很快對那些小孩產(chǎn)生了影響。他們開始變得生氣勃勃，開始認真探究自己不被學校鼓勵的另外一面。終于，杜威開始對孩子們進行初步搖滾樂訓練，盡可能的發(fā)揮每個人的才能把他們組成一支小型的搖滾樂隊，并準備帶他們參加比賽。

我看了《搖滾校園》這部電影感受是：只要堅持不懈的做一件事情，不管遇到多少困難，不放棄，就一定會成功。

看了《搖滾校園》這部電影，讓我想起了袁隆平。袁隆平是中國雜交水稻之父。在他還沒有研究出雜交水稻之前，歷經(jīng)了許許多多的困難，但是他堅持、不放棄，終于研究出了雜交水稻。

《搖滾校園》這部電影讓我明白了許許多多的道理。

《搖滾校園》觀后感6

這次電影課，我們看了《搖滾校園》這部電影，看完之后，我有所感悟。

這部是一部美國電影影片，主角是杜威·芬，原名杰克·布萊克。他在電影中，是一個被自己主辦的搖滾樂隊所拋棄。

因為他沒錢交房租，只能先讓他的朋友幫他交，他已經(jīng)欠了2200元了。

有一天，一個私立學校找他的朋友去當代理老師，他冒充了他的朋友。其實他根本就不會教書，只不過是去拿了錢就走人的而已。他去到那所學校，就是讓同學們小休，自己睡覺。

有一節(jié)音樂課，他突然發(fā)現(xiàn)，自己的學生們很有音樂天賦，打算讓他們幫助自己賺到一次搖滾大賽的錢，也幫助自己實現(xiàn)搖滾夢想。

他欺騙學生們，說以后會跟別的學校比賽，還說如果被別人發(fā)現(xiàn)他們提前練習的話，會被踢出比賽的。

同學們斗志高昂，一個個熱情洋溢。杜威·芬看了，高興的點點頭。

而有一個設計光線的呢，他更是讓我出乎意料。他在3天內(nèi)就根據(jù)歌曲搞好了光線，他才10歲。

從頭到尾，只有搖滾激勵著同學們，我認為這是一部非常好的電影。但是，最不能讓我忍受的就是他從欺騙看是到欺騙結束。不管是什么理由，欺騙都是不好的行為。

我佩服、欽佩他。希望大家能自己去看一看。

《搖滾校園》觀后感7

昨天下午，我們學校組織看了電影《搖滾校園》，這部電影的主人公是杰克布萊克，他飾演的杜威費恩。在電影中，他是一個十分熱愛搖滾音樂的人，他的動作十分夸張，常常使人發(fā)笑。

這部影片主要講了：杜威是一個失落的對音樂搖滾執(zhí)著的人，但是由于被隊友拋棄，失業(yè)在家無法再參加舞臺表演，所以一直在家。有一次，他冒名頂替好友去一所私立小學教書。一次偶然的機會，杜威發(fā)現(xiàn)許多孩子對演奏很有天賦。所以就和自己的搖滾聯(lián)系起來，杜威和他的學生們組成了一支搖滾樂隊，去參加一個搖滾比賽。他們幾個星期一直沉浸在搖滾的天地里。

在學校的一次家長會里，杜威被舍友女友舉報，孩子們最后還是集體去和杜威參加了表演，當家長們和校長來到了表演的地方當家長們看見臺上自己孩子的表演，都驚訝不已，沒有想到他們的孩子竟然可以變得如此之令人驚訝。雖然杜威不能當老師了，但是他們成立了一個類似于興趣班的'地方，里面正是杜威和他