（通史版）高考歷史一輪復習（考題演練跟蹤檢測）第十五單元 近現(xiàn)代中國的思想解放、思想理論成果及科技文化 15.35 從“師夷長技”到維新變法 新人教版-新人教版高三全冊歷史試題

（考題演練+跟蹤檢測）第十五單元近現(xiàn)代中國的思想解放、思想理論成果及科技文化15.35從“師夷長技”到維新變法新人教版【高考題組】考點一“師夷長技”1.(2015·海南單科·T13)鴉片戰(zhàn)爭時期,魏源批評當時“御諸內(nèi)河不若御諸?？?御諸?？诓蝗粲T外洋”的海防主張,認為“守外洋不如守?？?守?？诓蝗缡貎?nèi)河”。魏源的主張反映了這一時期()A.海禁思想被遠洋開拓思想所取代B.洋務派開始著手海防建設(shè)C.有識之士主張學習西方海防模式D.清朝海軍實力遠遜于列強【解析】選D。當時中國在世界上處于弱勢,魏源的思想主張是一種積極防守的主張,并不是遠洋開拓的思想,故A錯;魏源不是洋務派的代表,材料未涉及著手海防建設(shè),B錯;魏源是從當時中國的國情出發(fā)提出的主張,不是單純地學習西方海防模式,C錯;由于當時清朝海軍實力遠遜于列強,“御諸外洋”難以實現(xiàn),而“守內(nèi)河”誘敵深入的主張可以利用有利的地形發(fā)動民眾進行有效的抵抗,故D正確?！就卣寡由臁烤S新派與洋務派的比較二者都主張向西方學習,但主張明顯不同。洋務派維護封建制度和思想文化,主張“中學為體,西學為用”;維新派主張學習西方的政治制度,實行君主立憲,改革教育制度,鼓勵發(fā)展民族工商業(yè)。二者的根本分歧在于“向西方學什么”,分歧的根源在于所代表的階級利益不同。2.(2015·山東文綜·T16)下列四項為中國近代不同時期的考題,其中19世紀70年代初洋務學堂使用的考題應是()A.“蒸汽有力可用,由何而生?”B.“論吾國銀行失信用之可懼?！盋.“試比較英、美、法、瑞士、中國行政機關(guān)元首之產(chǎn)生方法?！盌.“法國大革命對于歐洲民族主義之發(fā)展,有何影響?試舉例明之?！薄窘馕觥窟xA。洋務派主張中體西用,學習西方先進的科學技術(shù),但維護中國傳統(tǒng)的封建制度。“蒸汽有力可用,由何而生?”體現(xiàn)了西方科學技術(shù)的先進性,故A正確。B、C、D反映的是先進中國人要學習西方的銀行制度、政治制度,這與洋務派僅學習西方的科學技術(shù)不符,均錯誤,排除。3.(2014·浙江文綜·T15)清末某官員談到鐵路修建時說:“內(nèi)開未盡之地寶,外收已虧之利權(quán)。是鐵路之利,首在利民,民之利既見,而國之利因之。利國之大端,則征兵轉(zhuǎn)餉是矣?！边@一言論的含義是()A.“求富”“自強” B.“師夷長技”C.“中體西用” D.“民生主義”【解析】選A。材料中闡述鐵路之利時指出“首在利民”,而“利民”最后有利于“征兵轉(zhuǎn)餉”,可見材料表達的觀點應該是洋務運動通過學習西方先進科學技術(shù)以實現(xiàn)“求富”“自強”?！緜溥x真題】(2014·北京文綜·T16)《海國圖志》中出現(xiàn)了一些外來詞匯,如“西業(yè)”(參議院)、“里勃里先好司”(眾議院)、“勃列西領(lǐng)”(總統(tǒng))等。結(jié)合所學判斷,該書()A.主要內(nèi)容是介紹西方政治體制B.對西方政治體制已有所涉及C.提出中國要學習西方代議制度D.為戊戌變法提供了理論基礎(chǔ)【解析】選B?！逗鴪D志》是鴉片戰(zhàn)爭后魏源所作,編輯此書的目的是“師夷長技以制夷”,它系統(tǒng)地介紹了世界各國的地理位置和歷史沿革等史地知識,但魏源“師夷”思想的實質(zhì),仍屬于封建地主階級改革派的思想范疇。具體分析如下:選項與正確答案的對應度判斷理由A干擾選項《海國圖志》記載了西方各國氣候、物產(chǎn)、交通貿(mào)易、民情風俗、文化教育、中外關(guān)系、宗教、歷法、科學技術(shù)等內(nèi)容,并非主要介紹西方的政治體制B正確選項從材料內(nèi)容來看《海國圖志》對西方的政治體制已有所涉及C選項本身錯誤魏源屬于地主階級的改革派,而學習西方代議制是資產(chǎn)階級的政治主張D選項本身錯誤為戊戌變法提供理論基礎(chǔ)的是康梁的維新思想考點二維新思想4.(2015·海南單科·T21)近代中國在不同時期學習西方的側(cè)重點各有不同,五四運動之前大致經(jīng)歷了從“器物”到“制度”再到思想文化三個層面的變化。這種變化主要緣于()A.對西學認知的程度 B.社會變革進程的需求C.政府推行西學的力度 D.傳統(tǒng)文化勢力的強弱【解析】選B。對西學認知的不斷加深是導致近代中國學習西方經(jīng)歷從“器物”到“制度”再到思想文化變化的原因之一,但不是主要原因,A錯;面對中國近代的民族危機,中國社會各階層不斷探索救亡圖存的道路,從而經(jīng)歷了從“器物”到“制度”再到思想文化三個層面的變化,故B正確;西學在中國的傳播過程中政府曾參與,但不是導致學習層次由淺入深的動力,C錯;西學在中國的傳播沖擊了傳統(tǒng)文化勢力,而傳統(tǒng)文化勢力的強弱不是導致向西方學習變化的原因,故D錯。5.(2014·全國卷Ⅱ·T28)1892年,維新思想家宋恕提出“欲更官制、設(shè)議院、改試令,必自易西服始”?？涤袨樵谧嘧h中也不止一次提及“易服”。維新派如此重視易服的主要原因是()A.改制中易服更易推行B.意在營造改制的社會氛圍C.中國需改變對外形象D.長袍馬褂代表了守舊勢力【解析】選B。由題干可知,資產(chǎn)階級維新派的政治目標是要變革中國的政治制度,即“更官制、設(shè)議院、改試令”,“易西服”是改制的開端,為改革的總體目標服務,故B正確。題干中并未體現(xiàn)A、C、D的相關(guān)信息。6.(2013·海南單科·T13)1875年,郭嵩燾奏稱:“西洋立國有本有末,其本在朝廷政教,其末在商賈,造船、制器,相輔以益其強,又末中之一節(jié)也……將謂造船、制器,用其一旦之功,遂可轉(zhuǎn)弱為強,其余皆可不問,恐無此理?！边@一認識()A.是中體西用論的具體表述B.對洋務派思想有所突破C.反映了頑固派的政治主張D.奠定維新變法的思想基礎(chǔ)【解析】選B。注意對材料的閱讀理解,材料強調(diào)西洋立國本末相輔以強,洋務運動只是學習了其“末”,而沒有學習其“本”(政治制度和法律),所以無法達到強國的目標,郭嵩燾主張本末皆學,所以是對洋務運動中體西用的突破?！绢A測題組】1.費正清認為中國近代史基本上是一部中國對西方做出反應的歷史。古代中國相對穩(wěn)定的傳統(tǒng)秩序一直延續(xù)到19世紀,此時它遇到了一種截然不同的而且更為強大的文明。對此文明首先做出積極反應的是()A.地主階級 B.農(nóng)民階級C.工人階級 D.資產(chǎn)階級【解析】選A。西方列強憑借堅船利炮打開中國國門,沖擊了國人“天朝上國”的固有觀念,以林則徐、魏源為代表的封建地主階級提出“師夷長技以制夷”的思想,故A正確。2.鄭觀應在1858年放棄科舉,到上海習商、學英語,曾任英商寶順洋行、太古輪船公司買辦。他于19世紀70年代自營貿(mào)易和投資輪船公司。導致其人生變化的主要原因()A.列強對中國的經(jīng)濟侵略 B.巨額利潤的吸引C.商戰(zhàn)思想的影響 D.近代中國的社會變化【解析】選D。列強對中國的經(jīng)濟侵略屬于鄭觀應人生觀的改變原因之一,不能全面反映其人生變化的主要原因,故A錯誤;巨額利潤的吸引也只能反映出其人生變化原因的一方面,也不全面,故B錯誤;商戰(zhàn)思想產(chǎn)生于鄭觀應等早期維新派產(chǎn)生之后,故C錯誤;近代中國的社會變化包含了政治、經(jīng)濟、文化各個方面的因素,故D正確?！就卣寡由臁垦髣账枷肱c魏源、林則徐等人思想的異同(1)洋務思想是對魏源“師夷長技”思想的繼承和發(fā)展:①目的上,都主張學習西方先進技術(shù),根本目的都是維護清朝專制統(tǒng)治和綱常禮教。②方法和步驟上,都主張從西方引進先進軍事技術(shù),不同之處是林則徐等人的主張只停留在“知夷”的層面上,而沒能付諸實踐。而洋務派“中學為體,西學為用”思想進行了長達30多年的實踐,邁出中國近代化歷程的第一步。③結(jié)果上都沖擊了傳統(tǒng)的保守觀念,為西學在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境,但最終都沒有使中國走上富強之路。(2)兩者的區(qū)別:首要目的不一樣。抵抗派主張“師夷長技以制夷”,即抵抗外來侵略;而洋務派則主張“師夷長技以自強”,即維護清朝統(tǒng)治,首先是對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義,也含有抵御外侮的意圖。3.嚴復在1913年批評晚清以來的西潮澎湃:“且諸公所以醉心于他族者,約而言之,什八九皆其物質(zhì)文明已耳。不知疇國種之階級,要必以國性民質(zhì)為之先,而形而下者非所重也。中國之國性民質(zhì),根源盛大,豈可厚誣?”材料實際表達了()A.對物質(zhì)文明的崇拜B.對“國性民質(zhì)”的質(zhì)疑C.對“西學”的全盤否定D.對中華文明的重新肯定【解析】選D。題干中“而形而下者非所重也”說明嚴復對只學習西方物質(zhì)文明持批判態(tài)度,故A錯誤;題干中“以國性民質(zhì)為之先”說明嚴復認為“國性民質(zhì)”十分重要,故B錯誤;題干中材料并未表現(xiàn)出嚴復對“西學”全盤否定,故C錯誤;題干中“中國之國性民質(zhì),根源盛大,豈可厚誣”體現(xiàn)出了嚴復對中華文明的重新肯定,故D正確。4.梁啟超曾致書康有為:“弟子以為欲救今日之中國,莫急于以新學說變其思想(歐洲之興全在于此),然初時不可不有所破壞?？鬃又贿m于新世界者多矣,而更提倡保之,是北行南轅也?！边@說明梁啟超主張()A.提倡儒學,中西結(jié)合B.引進西學,變法圖強C.批判西學,古為今用D.效仿歐洲,自強求富【解析】選B?！翱鬃又贿m于新世界者多矣,而更提倡保之,是北行南轅也”說明梁啟超反對提倡儒學,故A錯誤;材料中“以新學說變其思想”說明梁啟超主張利用西學變法圖強,故B正確;“批判西學,古為今用”與材料信息相反,故C錯誤;材料主張是政治變革,不是經(jīng)濟變革,故D錯誤。5.閱讀材料,完成下列要求。材料晚清進步思潮是晚清時期中國社會劇變的現(xiàn)實在思想意識領(lǐng)域的反映?！敃r出現(xiàn)了持續(xù)不斷的全局性社會危機及中西文化的沖突融合?！砬逵楷F(xiàn)出來的社會思潮大都具有實踐意義,幾乎所有的社會思潮都被人們用作推動社會進步和民族獨立的工具或者思想武器?！碌乃汲蓖Q生在舊思潮的母體中,而舊思潮卻仍然要與新思潮相互糾纏并延續(xù)很長一個時期,這樣的糾纏有舊思潮對新思潮的孕育,也有對新思潮的遏制。……當時思想家們對中國社會未來發(fā)展前景充滿了憧憬,也表明他們對幾千年中國傳統(tǒng)社會的特殊國情知之甚少,在理論與實踐的結(jié)合問題上思考不夠成熟。——陳國慶《論晚清進步思潮的淵源和特點》據(jù)材料和所學知識,對晚清進步思潮出現(xiàn)的原因和特點進行論證。(要點:觀點明確;史論結(jié)合;邏輯嚴密;表述清晰;230字左右)【解析】注意史論結(jié)合,邏輯嚴密,結(jié)合所學知識從以下兩個角度回答即可。一是晚清進步思潮出現(xiàn)的原因:據(jù)材料中“是晚清時期中國社會劇變的現(xiàn)實在思想意識領(lǐng)域的反映。……當時出現(xiàn)了持續(xù)不斷的全局性社會危機及中西文化的沖突融合”概括回答;二是晚清進步思潮的特點:據(jù)材料中“……有舊思潮對新思潮的孕育,也有對新思潮的遏制”得出交叉性(或繼承性),據(jù)“當時思想家們對中國社會未來發(fā)展前景充滿了憧憬,也表明……在理論與實踐的結(jié)合問題上思考不夠成熟”得出具有理想性,據(jù)“大都具有實踐意義,幾乎所有的社會思潮都被人們用作推動社會進步和民族獨立的工具或者思想武器”得出具有實踐性。答案:(1)晚清進步思潮出現(xiàn)的原因:一是中國社會危機。鴉片戰(zhàn)爭以后幾十年,西方殖民者的入侵引發(fā)了中國的全面危機,中國逐漸陷入半殖民地半封建社會的深淵。二是中西文化沖突融合。西方資本主義文化的輸入,給中國傳統(tǒng)思想文化以猛烈沖擊。中國有識之士面對如何處理中西文化關(guān)系的問題。(2)晚清進步思潮的特點:一是具有實踐性(或工具性)。如洋務思潮應用于洋務運動;維新思潮應用于維新運動;三民主義應用于辛亥革命等。二是具有新舊思潮的交叉性(或繼承性)。如洋務思潮的“中體”思想;康有為借助經(jīng)學宣傳變法思想。三是具有理想性(或進步性)。如維新思潮提出實行君主立憲制;三民主義提出建立共和政體、“平均地權(quán)”等?！緜溥x習題】1.(2016·惠州調(diào)研)鴉片戰(zhàn)爭前,在外交文書的問題上,中英之間有著長期的沖突,清政府堅持用“稟”“諭”的體制(英國官員用下對上的“稟”,清政府官員用上對下的“諭”),而英國主張用平行的照會文書。1842年《南京條約》規(guī)定,中英之間“有文書來往,用照會字樣”。這個變化反映出()A.中國開始淪為半殖民地半封建社會B.向西方學習的新思潮涌現(xiàn)C.傳統(tǒng)的華夷觀受到?jīng)_擊D.中英兩國開始平等交往【解析】選C。清政府和英國外交文書上的夷夏觀念,在鴉片戰(zhàn)爭后改變?yōu)椤捌叫械恼諘臅?反映了傳統(tǒng)的華夷觀受到?jīng)_擊,故C正確。2.林則徐在鴉片戰(zhàn)爭后給朋友的一封信中說:“……徐嘗謂剿匪八字要言,