幼兒園大班音樂教案《捏面人》

幼兒園大班音樂教案《捏面人》匯報人：2024-01-19課程介紹與目標音樂基礎(chǔ)知識捏面人音樂創(chuàng)作捏面人舞蹈編排捏面人手工制作課程總結(jié)與延伸目錄CONTENT課程介紹與目標01

捏面人文化背景傳統(tǒng)手工藝捏面人是中國傳統(tǒng)民間手工藝之一，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。藝術(shù)特色捏面人以面粉為主要原料，通過揉、捏、刻、畫等手法，塑造出各種生動形象的人物、動物和植物等，色彩鮮艷，形態(tài)各異。文化傳承捏面人作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。了解捏面人的歷史、文化和藝術(shù)特色，掌握基本的捏面人制作技巧和方法。知識與技能通過觀摩、實踐、合作等方式，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力。過程與方法激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和審美情趣。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標與要求課程時間01本課程共安排4個課時，每課時40分鐘。課程內(nèi)容02第一課時介紹捏面人的歷史和文化背景；第二課時學(xué)習(xí)基本的捏面人制作技巧；第三課時進行實踐操作，分組完成捏面人作品；第四課時進行作品展示和評價。課程準備03提前準備好面粉、顏料、工具等材料和設(shè)備，確保教學(xué)順利進行。課程安排與時間音樂基礎(chǔ)知識02節(jié)奏指音樂中聲音的長短、強弱及其相互關(guān)系的固定性和準確性。在《捏面人》這首歌曲中，通過明顯的鼓點和重復(fù)的旋律，幼兒可以感受到穩(wěn)定的節(jié)奏感。節(jié)拍是節(jié)奏的主要衡量標準，指強拍和弱拍的組合規(guī)律。在這首歌曲中，每小節(jié)四拍，第一拍為強拍，其余三拍為弱拍，形成鮮明的強弱對比。節(jié)奏與節(jié)拍指聲音的高低，由物體振動的頻率決定。在《捏面人》中，旋律的高低起伏明顯，幼兒可以通過模仿和跟唱來感受不同音高的變化。音高指演唱或演奏時發(fā)出的音高與標準音高的符合程度。在這首歌曲的教學(xué)中，教師可以通過鋼琴或其他樂器給出標準音高，引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的音準。音準音高與音準吹奏樂器如豎笛、口風琴等，通過吹氣發(fā)聲。教師可以指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的吹奏技巧，并嘗試在歌曲中吹奏簡單的旋律。打擊樂器如木魚、碰鈴等，通過敲擊發(fā)出聲音。在《捏面人》中，可以運用打擊樂器來強化節(jié)奏感，讓幼兒在敲擊中感受音樂的律動。彈撥樂器如尤克里里、小吉他等，通過彈撥弦發(fā)聲。教師可以教授幼兒基本的彈撥方法，并鼓勵他們在《捏面人》的伴奏下嘗試彈奏簡單的和弦。樂器演奏技巧捏面人音樂創(chuàng)作03捏面人作為中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)，其豐富的造型和色彩為音樂創(chuàng)作提供了視覺和文化的靈感。傳統(tǒng)文化啟迪兒童生活體驗教育目標導(dǎo)向從孩子們?nèi)粘Ｏ矚g的游戲和活動中汲取靈感，將捏面人的趣味性和互動性融入音樂。結(jié)合幼兒園大班孩子的認知特點和音樂教育目標，設(shè)計富有教育意義的音樂內(nèi)容。030201創(chuàng)作靈感來源采用簡單明快的ABA三段式結(jié)構(gòu)，易于孩子記憶和演唱。歌曲結(jié)構(gòu)運用五聲音階和民族調(diào)式，體現(xiàn)民族音樂風格，同時保持旋律的流暢性和朗朗上口。旋律特點采用輕快的2/4拍節(jié)奏，結(jié)合孩子們喜愛的律動和舞蹈元素，增加音樂的動感和參與度。節(jié)奏設(shè)計歌曲結(jié)構(gòu)與旋律設(shè)計以生動有趣的語言描述捏面人的過程和造型，引導(dǎo)孩子們想象和創(chuàng)造自己的面人形象。歌詞內(nèi)容通過歌詞表達孩子們對捏面人活動的喜愛和對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。表達情感運用押韻和節(jié)奏感強的詞句，使歌詞更加朗朗上口和易于記憶。押韻與節(jié)奏歌詞創(chuàng)作與表達捏面人舞蹈編排04情感表達通過動作的節(jié)奏、力度和幅度變化，表現(xiàn)出捏面人時的專注、喜悅等情感。創(chuàng)意動作結(jié)合幼兒的特點和興趣，設(shè)計一些有趣、新穎的捏面人動作，如模擬捏出不同形狀的面人、添加裝飾等。基本動作設(shè)計簡單、生動的捏面人基本動作，如揉、捏、搓、拉等，表現(xiàn)出捏面人的基本過程。舞蹈動作設(shè)計03分組隊形將幼兒分成若干小組，分別表演不同的捏面人動作或情節(jié)，豐富舞蹈的內(nèi)容和層次。01圓形隊形全體幼兒圍成一個圓圈，模擬捏面人的場景，增加互動和趣味性。02線條隊形幼兒按照一定順序排列成直線或曲線，展示捏面人的連續(xù)過程。舞蹈隊形變化引導(dǎo)幼兒通過面部表情表現(xiàn)出捏面人時的專注和喜悅，增強舞蹈的感染力。面部表情運用身體姿態(tài)、動作幅度和力度等身體語言，生動地表現(xiàn)捏面人的過程和情感。身體語言指導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行舞蹈表演，使動作更加協(xié)調(diào)、優(yōu)美。同時，可以讓幼兒通過拍手、跺腳等方式感受音樂的節(jié)奏和韻律。音樂節(jié)奏舞蹈表演技巧捏面人手工制作05123選擇高筋面粉，加入適量鹽和水，揉成面團后醒發(fā)30分鐘。面粉食用色素或水彩顏料，用于給面團上色。顏料搟面杖、雕刻刀、剪刀、刷子等，用于制作面人。工具材料選擇與準備制作步驟與方法3.雕刻細節(jié)使用雕刻刀在基本形狀上雕刻出面部特征、衣物紋理等細節(jié)。2.制作基本形狀使用搟面杖將面團搟成薄片，然后用雕刻刀或剪刀刻出基本形狀，如人物的頭、手、腳等。1.和面與醒發(fā)將面粉、鹽和水混合均勻，揉成光滑的面團，然后蓋上濕布醒發(fā)30分鐘。4.上色與裝飾使用食用色素或水彩顏料給面人上色，增加色彩和生動性?？梢允褂盟⒆虞p輕涂抹顏料，注意色彩的搭配和層次。5.組合與固定將各個部分組合在一起，使用牙簽或細線固定，確保面人的穩(wěn)定性和完整性。將制作好的面人放置在干凈的盤子上，排列整齊，供幼兒們觀賞和評價。1.作品展示評價面人的形狀是否完整、色彩是否鮮艷、細節(jié)是否精致等方面。同時鼓勵幼兒們互相交流制作經(jīng)驗，分享創(chuàng)作過程中的樂趣和收獲。2.評價標準根據(jù)幼兒們的反饋和評價，教師可以對面人制作教案進行反思和改進，提高教學(xué)效果和幼兒們的參與度。3.反思與改進作品展示與評價課程總結(jié)與延伸06音樂知識掌握孩子們在課程中學(xué)習(xí)了舞蹈和表演技巧，通過多次練習(xí)，他們的表演技能得到了顯著提升，能夠自信地展示自己。表演技能提升團隊協(xié)作能力在音樂課程中，孩子們分組進行練習(xí)和表演，學(xué)會了與他人合作和溝通，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。通過《捏面人》這首歌曲的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了基本的音樂節(jié)奏和旋律，能夠準確地演唱歌曲。學(xué)習(xí)成果回顧家長參與度家長們積極參與了課程的各個環(huán)節(jié)，包括觀看孩子們的表演、提供反饋和建議等。他們的參與為課程增添了更多的活力和互動性。家長反饋家長們對孩子們的學(xué)習(xí)成果和表演表示滿意，認為音樂課程對孩子們的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。同時，他們也提出了一些寶貴的建議，如增加更多的音樂活動和互動環(huán)節(jié)等。家長參與及反饋拓展音樂知識在未來的課程中，我們將繼續(xù)教授孩子們更多的音樂知識，包括不同風格的音樂、樂器演奏等，讓他們更全面地了解音樂的魅力。加強表演技能我們將為孩子們提供更多的表演機會，讓他們