幼兒園中班家長會發(fā)言稿

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篇一：幼兒園中班上學期家長會發(fā)言稿

敬重

的各位家長：

下午好！感謝各位

能在百忙之中，抽空參與今日的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，

同時也是您對孩子的一種關懷和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順當?shù)拈_

展。今日的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活狀況，以及向大

家傳達一下在今后的教學中需要家長協(xié)作的工作。

我們中三班有三位

老師。我今年歲，從事幼教工作十二年了，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做

孩子的伴侶，家長的伴侶，盼望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是某某。

這兩位老師對工作都很仔細負責，對孩子也很有急躁和細心。我們所學的主要內容都在每周

課程表上。課程表支配的內容有:共享閱讀、語言、健康、數(shù)學、藝術、社會、科學、平安、

趣味手工等內容，有些是依據(jù)幼兒進展的需要附加的內容。我們不只是要讓孩子學會動手、

動腦，還要進展孩子的語言表達，學會交往、學會共享及合作的力量。

現(xiàn)在咱們班共有孩

子人（男生人，女生人）。幼兒園中班是幼兒三年學前訓練中承上啟下的階段，也是

幼兒身心進展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展訓練工作，本學期

我們依據(jù)班內孩子的狀況和特點，以培育良好的生活習慣及愛好愛好為重點。讓孩子學會做

人做事懂禮貌，不斷的提升自理力量，培育孩子擅長動腦、敢想、敢說、勇于實踐的力量。

接下來我把中班的有

關狀況簡潔地介紹一下。

一、中班年齡特點：

1、留意力集中了。

集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。2、

能動能靜。反應快，動作敏捷，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停

的變換姿態(tài)和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的掌握自

己，把握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個問題，

就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間簡單產生肢體的接觸，特殊是一些比較淘氣的孩

子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提示孩子接

下去該做什么了，關心他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫

性語言開頭進展，運用語言交往的樂觀性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚

至討好老師，比如喜愛在老師面前告狀。依據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，

能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。4、孩子產生攻擊性行為的緣由許多，

比如：第一，幼兒平常喜愛看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的仿照力

較強，奇怪???心也教強，比如：他們在平?？戳斯粜詮姷溺R頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗

當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小伴侶當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者

來告知老師。第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主，小皇子，要什么給什么

的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第三，

攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心

理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突。

這需要我們正確對

待，急躁地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓舞。不要實行簡潔的方法去制

止和責怪。我盼望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以盼望

家長諒解，也多協(xié)作我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講

述一些團結友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，

削減幼兒攻擊性行為的產生。

二、幼兒工作：

1、自理方面。其實，

我特殊盼望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己

做，我們在訓練中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思

考、去做出結論。可能許多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，

不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同

時也是進展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在進展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好，假如家

長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到進展，今后孩子的動作、動手力量會比其他孩子晚。

2、解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培育孩子的動手

力量之外，我們也盼望培育孩子們解決問題的力量，平常常常能聽到小伴侶來告

狀，發(fā)生一點小沖突都想得到老師的關心，盼望老師能來幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培育孩子

們自己來解決這個沖突，不僅能進展幼兒的語言，還能培育孩子的情商。培育孩子擅長動腦

筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較害羞，我們也將注意孩子自信

心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。3、班級管理方面。中班的孩子自

理力量提高了，為他人服務的意識也漸漸在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期

有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、

督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提示幼兒離開座位把小椅子放好等。

三、家長工作：

（1）、現(xiàn)在我們從

樓下?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為平安了問題。盼望家長接送孩子的時候留意上下

樓梯的平安，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、玩耍。（2）、為了孩子的

平安考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也盼望家長妥當保管，不要遺失，

按時接送。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。（3）、關于幼兒吃藥。需

中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并仔細填寫服藥登記。假如幼

兒生病不來上學，請家長準時與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都以。

（4）、作為家長應

該怎樣協(xié)作幼兒園訓練好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考:1、在日

常的活動中,我們經常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些預備工作,

如收

集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些以校訊通形式發(fā)給您。2、多方面訓練孩子

講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣，不潔凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、

換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的學問。3、平安方面。平常無論

在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問題，增加孩子的自我愛護意識。

如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)章，不跟生疏人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、

訓練孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡潔的禮貌用語：感謝、

對不起、不客氣等。

四：在這里我還要

說幾點需要家長留意的地方：（1）地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。（2）每天來幼兒園

之前請家長檢查一下孩子的口袋里有沒有危急物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳

的東西，別讓孩子吃了。（3）假如需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲，并讓幫你接孩子

的人帶上接送卡。（4）需要給孩子帶的東西肯定要寫上孩子的名字（5）接送完孩子要盡快離

園，由于場地小、孩子太多，都擠在滑梯上很危急。（6）咱們園里有規(guī)定，上班時間不接電

話，真有急事再打或者發(fā)短信。三位老師的電話是：（7）家長有什么建議或意見，可

以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。五：費用收取。

六：家長反饋時間。

感謝各位對我們的關心,假如有家長有什么需要問題可以留下來與老師溝通，其它的家長以后

有問題也盼望能準時與我們溝通,感謝。今日的家長會就到這里,再一次感謝各位的參與。

篇二：幼兒園中班第二學期家長會發(fā)言稿

2022

學年度第二學期期初家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長！

你們好！感謝你們

在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們今日的家長會,在此表示誠心感謝！開學已近一個月，

借此次家長會的機會向始終以來關懷、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：感謝！

你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子訓練的重視。我特別珍惜這樣的機會，能與

家長們面對面地坐下來，把我們積累的工作閱歷和感受說出來，和家長共同共享，盼望能引

起大家的共鳴。本次家長會主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒訓練目標、內容和

方法等，協(xié)作我們老師共同訓練好孩子。同時依據(jù)近期的各種方方面面的狀況通過綜合整理，

來和各位家長伴侶探討一下！，所以在接下來的日子里我們盼望各位家長伴侶能連續(xù)支持我們

的工作，讓我們的工作能再接再厲，更上一層樓。

今日我們會議有以

下幾個議程：

一、介紹幼兒進展

狀況。

二、介紹班級內工

作重點及教學和生活狀況。

三、各領域訓練目

標及學習內容。

四、需要家長協(xié)作

的相關內容。

一、幼兒進展狀況：

上學期，我們的主

要進展目標是培育幼兒的自理力量，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的

一日常規(guī)。經過上學期的學習，全班幼兒的各項力量都有所提高，詳細表現(xiàn)在：

1、大多數(shù)幼兒都喜

歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活。

2、大部分幼兒的生

活自理力量較好，能做到獨立用餐（除了個別孩子吃飯慢）、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己

的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，

用餐時留意保持桌面干凈，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，擺放好自己的凳子等，像

一個“小大人”一樣。早上入園和放學時會主動向老師問“早上好”，“再見”等等。

3、喜愛參與體育活

動，做嬉戲，走、跑等基本動作的協(xié)調性增加，適應力量、語言理解力量也有著不同程度的

提高。每個孩子也都顯示出自己的共性。當

然也有需要提高的方面：

（1）家長鼓舞幼兒

說一般話，從孩子入園以來我們始終在強調，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說一般話，

而和家長溝通時，基本都是家鄉(xiāng)話。

（2）由于現(xiàn)在的孩

子多是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中經常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的

一面。

（3）部分孩子還存

在動手意識弱、動手力量差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達力量弱等不足。

（4）還有個別幼兒

以自控力量較差，語言力量進展不平衡。部分幼兒能較清楚地進行語言表達，但不能寧靜地

聽成人和同伴講話，傾聽習慣不太好，個別力量弱的幼兒還不擅長與人交談。上課時留意力

簡單分散，不能較好地遵守集體嬉戲規(guī)章，爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。

（5）個別幼兒動作

不協(xié)調，同手同腳走路，說話吐字不清的請家長賜予糾證。

（6）個別幼兒對老

師教的學問把握不太好，與其他孩子存在差距，請家長依據(jù)我們的教學內容準時賜予輔導。

（7）最近我們發(fā)覺

班中有個別孩子會無緣無故的推搡別的孩子，這種行為舉動存在肯定的危急性，后果不堪設

想。此外，個別幼兒挑食現(xiàn)象嚴峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，個別幼兒進餐時不

能保持桌面潔凈。

以上是我們班級幼

兒還存在的一些不足之處，請家長依據(jù)孩子的表現(xiàn)有則改之，無則加勉。

二、本學期的班級

工作重點：

1、連續(xù)加強常規(guī)及

平安訓練。

2、培育幼兒良好的

生活衛(wèi)生習慣，培育幼兒的生活自理力量

3、培育幼兒之間的

合作交往力量，學會與他人共享及禮貌訓練。

本學期我們將進一

步貫徹落實《3~6歲兒童學習與進展指南》，《幼兒園訓練指導綱要》等精神，結合本班幼兒

的年齡特點及實際水平，開展好本班的訓練教學工作。

（一）訓練教學方

面：由于中班幼兒身體發(fā)育快速，精力充足，其身體對活動的量有了很大的需求，孩子有太

多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)

上就消失了兩個問題：

（1）部分孩子上課

時留意力不集中，總喜愛做一些與與上課無關的事情。

（2）一些孩子在舉

手方面比較被動，而有些孩子很盼望發(fā)言而忘了舉手，想說什么就隨便的說，（這些都是孩子

進展必經階段，為了讓孩子轉變這種狀態(tài)我們在設計教案的時候就從孩子的愛好動身，來源

于幼兒生活的嬉戲讓孩子用各種感官樂觀參加玩中學，依次提高他們的留意力和活動愛好，

對那些表現(xiàn)不好留意力不集中的幼兒，我們會下課后個別談心，樂觀鼓舞他們下節(jié)課有更好

的表現(xiàn)，訓練孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這也是對人的禮貌。）

（二）生活習慣方

面：經過我們三個多學期的訓練孩子的進餐習慣進步較大，當然吃飯有不良習慣的孩子還是

有，其中有的是家庭緣由，如有個別家孩子吃得慢，吃得臟，還喂飯，這些都不利于幼兒良

好的進餐習慣的養(yǎng)成，盼望在座的家長留意這方面的訓練與培育，同時到了大班就要使用筷

子了，盼望在家