土木測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

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土木測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇1一、實(shí)習(xí)目的：

教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是深化課堂所學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培育同學(xué)動(dòng)手技能和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)立場(chǎng)和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖測(cè)繪和建筑物、構(gòu)筑物的測(cè)設(shè)，可加強(qiáng)測(cè)定和測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念，提高應(yīng)用地形圖的技能，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問題打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及要求：

1、測(cè)繪圖幅為30*50cm2，比例尺為1：500的地形圖一張；

2、將老師所給坐標(biāo)范圍內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置布設(shè)到地形圖上。

三、實(shí)習(xí)儀器及工具：

全站儀一臺(tái)、棱鏡3組、腳架一個(gè)、計(jì)算紙2張

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1．掌握測(cè)量

我們小組在領(lǐng)到儀器后，首先依據(jù)老師所給的大略范圍踏勘測(cè)區(qū)，依據(jù)勘測(cè)的測(cè)區(qū)內(nèi)的建筑物和構(gòu)筑物的位置關(guān)系，我們采納了閉合導(dǎo)線的形式選了9個(gè)掌握點(diǎn)把同學(xué)宿舍、養(yǎng)殖樓、海養(yǎng)樓、經(jīng)管樓等都包含在里面。然后我們用全站儀分別測(cè)出9個(gè)掌握點(diǎn)的高差、觀測(cè)角和相鄰掌握點(diǎn)之間的水平距離，數(shù)據(jù)校核后，通過已知點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，進(jìn)而算出各掌握點(diǎn)在圖上……此處隱蔽17329個(gè)字……；4.計(jì)算各格土方，V=h*S；5.檢核，填方量與挖方量之差＜500m3。

詳細(xì)見表格。

2.4儀器考核

實(shí)習(xí)最末一天的內(nèi)容是儀器考核，8分鐘內(nèi)用經(jīng)緯儀測(cè)角度一個(gè)測(cè)回。由于組長(zhǎng)要第一個(gè)先考，所以不免有些焦灼，導(dǎo)致選點(diǎn)錯(cuò)誤，選了一個(gè)很難瞄準(zhǔn)的鐵釬，糜費(fèi)了不少時(shí)間。還好最末在8分鐘之內(nèi)完成了考核。

至此，實(shí)習(xí)就算正式結(jié)束。

三．心得體會(huì)

每當(dāng)?shù)搅藴y(cè)量實(shí)習(xí)期間，西大里面都會(huì)有一道獨(dú)特的風(fēng)景線，起早貪黑，背著器材，處處跑?，F(xiàn)在化身為這道風(fēng)景線，百感交集。

測(cè)量是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它不僅考驗(yàn)了一個(gè)人理論學(xué)習(xí)的技能，還需要很強(qiáng)的實(shí)踐技能，可以說是理論結(jié)合實(shí)踐的表達(dá)。

除去專業(yè)技能的熬煉和提高不說，這兩周的實(shí)習(xí)給我最大的感覺是辛苦。這里的辛苦，不是指身體上的累，而是精神上的辛苦。由于在實(shí)習(xí)的同時(shí)還要參與期末考試，所以常常是天黑后恍恍忽忽地去吃飯然后立刻直奔圖書館了。不知道學(xué)院能否調(diào)整一下實(shí)習(xí)時(shí)間，讓考試和實(shí)習(xí)交織開來。

其次，我更加明白了無論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作工程中，細(xì)心的重要性。由于馬虎而犯的錯(cuò)，小那么只用涂掉重寫，大那么返工重做。正所謂“立場(chǎng)決斷一切。”

無論是作為一名組長(zhǎng)還是一名測(cè)量人員，耐煩也是一個(gè)必不可缺的素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過程中，重復(fù)工作較多〔尤其是碎部測(cè)量〕，一貫做下去會(huì)簡(jiǎn)單心煩，一心煩就簡(jiǎn)單出錯(cuò)，一出場(chǎng)又簡(jiǎn)單心煩這樣的惡性循環(huán)。而與組員之間的溝通也需要耐煩，由于不能理解對(duì)方的真正想法而涌現(xiàn)沖突的狀況也時(shí)有發(fā)生。

雖然很辛苦，但是這次實(shí)習(xí)