八年級下冊英語教案【3篇】

八年級下冊英語教案【3篇】八年級下冊英語教案篇一一、教學(xué)內(nèi)容：Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.二、課型：Listeningandspeaking三、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確使用下列單詞和詞組：cough,fever,headache,stomach,ache,stomachache,toothache,ill,this,since,cold,catchacold,takesb.’stemperature,fastfood,health,take2、能使用現(xiàn)在完成時與for和since引導(dǎo)的時間狀語連用的結(jié)構(gòu)。3、能夠聽懂聽懂疾病及癥狀的描述和關(guān)于健康生活習(xí)慣的表述并獲取相關(guān)信息。4、能夠與同學(xué)合作完成醫(yī)患間的角色扮演和對話。四、教學(xué)重難點：1、能使用現(xiàn)在完成時與for和since引導(dǎo)的時間狀語連用的結(jié)構(gòu)。2、能夠與同學(xué)合作完成醫(yī)患間的角色扮演和對話。（難點）五、教學(xué)準(zhǔn)備：課堂整體運用任務(wù)型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)能力。本課指導(dǎo)學(xué)生通過聽說獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能。在教學(xué)過程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和習(xí)題任務(wù)貫穿整個教學(xué)過程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件、掛圖、課堂練習(xí)表格、獎品八年級下冊英語教案篇二英語教案Unit6EnjoyingCyclingTopic1We’regoingonaspringfieldtripSectionA說課稿一、說教材1.教材分析仁愛版初中英語教材共六冊，每冊由四個模塊組成，每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成，編寫思路清晰，符合學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律。八年級英語下冊第六單元Topic1SectionA講述了讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語談?wù)撀糜?，并收集旅游信息。它?部分組成，用1課時完成。通過學(xué)習(xí)SectionA,學(xué)生可以更多的了解旅游知識并提高實際能力；動詞不定式是本節(jié)課的重點語法項目。2.教學(xué)目標(biāo)（1）.知識目標(biāo)要求學(xué)生牢記SectionA所有新學(xué)的四會單詞。短語和重點句型；掌握不定式“todo”的用法。（2）.技能目標(biāo)：能用英語與他人談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。培養(yǎng)學(xué)生提高語言交際能力，能在小組中積極與他人協(xié)作，從而開闊自己的視野，擴大知識面。（3）.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然，熱愛旅游。積極參與課堂上各種英語實踐活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生分工合作和團體協(xié)作精神。3.教學(xué)重點和難點(1).重點：談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。(2).重點和難點：不定式“todo”的用法。二。說學(xué)情1.學(xué)生對旅游較感興趣，但對旅游知識了解較少。2.學(xué)生的詞匯量掌握不多。3.學(xué)生平時較少用英語與他人交談并表達信息。。三。說教法學(xué)法按照課程改革的要求，遵循“老師由主演變導(dǎo)演，學(xué)生由配角變主角”的角色轉(zhuǎn)換，采用把課堂交給學(xué)生的教學(xué)理論，我運用自由討論。分組工作。結(jié)對練習(xí)。問答練習(xí)等方法，借助多媒體、錄音機，圖片等教學(xué)手段，設(shè)置特定的語言環(huán)境，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解。運用英語。四。說教學(xué)程序我設(shè)計了以下的步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聽。說。讀。寫的能力，尤其是他們“說”的能力。（一）溫故知新(1).請兩位學(xué)生用上節(jié)課重點句型號，分別復(fù)述Unit5Topic3SectionD1a(2).教師與學(xué)生之間進行問答對話，讓學(xué)生談?wù)撽P(guān)于他們最喜愛的旅游方式。設(shè)計意圖：鞏固上節(jié)課學(xué)過的知識，為學(xué)習(xí)新課鋪墊。（二）情景導(dǎo)入用多媒體展示一些關(guān)于旅游和交通的圖片，來引起學(xué)生的興趣，并由此教學(xué)本節(jié)課的新單詞，如：field,trip,cycle,vehicle,airline等。設(shè)計意圖：通過用多媒體展示學(xué)生熟悉的交通工具圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松掌握新單詞，順利帶入新課。（三）重點呈現(xiàn)1、展示多媒體（Flash課件）1a,并回答以下問題：（1）Wherewilltheygo?（2）WhatwillKangkangandMichaeldo?（3）WhatwillHelendo?（4）HowaboutJane?設(shè)計意圖：應(yīng)用多媒體展示，形象直觀，給學(xué)生予視、聽訓(xùn)練，根據(jù)情景對話，通過問答活動，以達到提高學(xué)生的“聽。讀”能力。2、講解重點。難點（1）動詞不定式“todo＂的用法a)不定式作主語b)不定式作定語c)不定式作目的狀語d)不定式作賓語（2）It’stoo+形容詞＋（forsb.）+todosth.的句型設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生理解和應(yīng)用語言點的能力。（四）知識鞏固1、放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀2、找出重要句型3、給學(xué)生一點時間完成1b，然后用多媒展示的畫面，請兩組學(xué)生用帶有“todo＂的句子表演對話。設(shè)計意圖：我想知道我的學(xué)生是否真正了解整個對話的內(nèi)容，并掌握了這節(jié)課我所傳授的知識。此外，我將把學(xué)生們找到的重點句型板書在黑板上，以便他們能夠更簡單地記憶。（五）歸納總結(jié)讓學(xué)生交流本節(jié)課所學(xué)的知識，教師除了板書所呈現(xiàn)的重點。難點內(nèi)容外，又以“堂堂清”的形式進行當(dāng)堂操練，進一步鞏固對本課內(nèi)容的理解和運用。展示板書（根據(jù)本課的重點難點）Unit6Topic1SectionA1.Ihavesomeexcitingnewstotellyou!2.It’stoofarforcycling。3.Doyouknowthebestwaytogetthere?4.It’shardtosay。5.We’lldecideonthebestwaytogoonourtrip。2、家庭作業(yè)（1）抄寫新單詞和本節(jié)課重點句子。（2）給學(xué)生看四幅名勝古跡的圖片，讓學(xué)生回去查找信息，看看哪個地方最值得參觀，并編成對話，內(nèi)容包括旅游的時間。方式和票價（要求用動詞不定式）。設(shè)計意圖：五、教學(xué)評價：本課以課改為目的，結(jié)合教材重點。難點及英語學(xué)科的特點，利用多媒體輔助教學(xué)，體現(xiàn)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式，它較之傳統(tǒng)教學(xué)更能使每位學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)及課外活動中去。使學(xué)生的聽。說.讀。寫能力得到全面提高，在愉快輕松的氛圍中掌握知識。與此同時，帶來的問題是：每個學(xué)生接受知識，獲取知識的方式與快慢存在著差異，這就決定了在學(xué)習(xí)成效上的差別。為此，老師要對每個學(xué)生作深入了解，并制定相應(yīng)“水平線”以鼓勵學(xué)生超越。八年級下冊英語教案教學(xué)設(shè)計篇三一、課題：《PEP小學(xué)英語》五年級下冊Unit6Afieldtrip（BLet＇slearnLet＇splay）。二、課題說明：本課的教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)戶外各項活動的單詞教學(xué)，這與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系著，容易為學(xué)生所理解和接受。且這些活動是學(xué)生們所樂意參加的，教學(xué)時可充分抓住這一特點來安排教學(xué)內(nèi)容使課堂氣氛活躍一些。教學(xué)重點是掌握5種活動詞匯的正確讀音。三、課時說明：本案例是小學(xué)五年級下冊第六單元的第四課時，學(xué)生在前面已學(xué)過drinkingwater等活動的詞匯和Whatis/are…doing？Theyare。.。He/Sheis。.。的。句型。因此，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是如何在學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)上，鞏固、拓展和利用所學(xué)的舊知識，真正達到學(xué)以致用、融會貫通的目的。四、學(xué)生情況說明：通過前面幾單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對Whatg？和人們正在進行活動的描述He/Sheis.。.Theyare.。.已經(jīng)有了較好的掌握，這為本單元的教學(xué)提供了有利的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，因而本單元的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說不難理解。關(guān)鍵是如何在課堂中將分散的語言點進行整合、拓展，使之形成一個有機的整體，即把孤立的單詞教學(xué)放置于一定的情景教學(xué)之中，達到讓學(xué)生在實際生活中能準(zhǔn)確、靈活地運用的目的＇。在教學(xué)時，老師要通過創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體教學(xué)手段，拿出實物，開展靈活多樣的教學(xué)活動，將新舊知識有機結(jié)合，對本單元知識加以強化，從而讓學(xué)生更好地掌握和拓展Afieldtrip這一話題。Unit6AfieldtripBLet＇slearnLet＇splay第四課時教學(xué)重點：1、Let＇slearn部分的動詞短語的ing形式：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapicnic。2、在情景中使用對話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。3、聽、說、讀、寫動詞短語：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapicnic。4、counting和collecting的正確發(fā)音示范和指導(dǎo)。教學(xué)難點：1、詞匯量較大，有些短語不易掌握：counting和collecting的發(fā)音較難且易混淆。2、動詞短語的ing形式：強調(diào)writing和having，加ing要去掉字母e，再加ing。課前準(zhǔn)備：1、教學(xué)過程中所需的錄音（Let＇slearn，Let＇splay）、課件；2、實物：象棋、國際象棋、樹葉；3、投影儀；4、書寫表格（在課前發(fā)給學(xué)生）。教學(xué)過程：一、Warmup（熱身）大家一起唱活動：唱一唱（教學(xué)參考時間：2-3分鐘）教師播放五年級下冊第五單元Let＇schant部分歌曲。學(xué)生跟錄音演唱歌謠。（Listenandrepeat）二、Review（復(fù)習(xí)）1、老師先美美地喝杯子中的一口水，WhatamIdoing？Ss：You＇redrinkingwater.2、出示課件圖片，請學(xué)生復(fù)習(xí)ALet＇slearn部分的詞組。引導(dǎo)學(xué)生Usingthesentences：Whatisg？He/Sheis。.。三、Presentation（新課呈現(xiàn)）活動一：學(xué)一學(xué)1、教師出示一群人野營的圖片，T：Whataretheydoing？S：Theyarehavingapicnic.教讀該詞組。2、出示國際象棋，教師問學(xué)生：Whatisthis？引導(dǎo)學(xué)生回答“chess”。如果沒有學(xué)生知道，教師可以領(lǐng)讀chess。出示中國象棋，教師問：ThisisChinesechess，Canyouplaychess？引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，Icanplaychess.或者No，Ican＇t.出示圖片，T：WhatisJonedoing？S：Heisplayingchess.使學(xué)生能夠用完整的句子來回答。3、教師拿出一張Report，T：Whatisthis？S：Itisareport.T：WhatisSarahdoing？S：Sheiswritingareport.4、出示一片樹葉，問What＇sthis？回答：It＇saleaf.拿出一袋樹葉，問Whatarethey？回答：Theyareleaves.（樹葉的單復(fù)數(shù)在前面已教過，這是對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)）然后教師把樹葉夾在書本中，T：Iamcollectingleaves.看課件圖片，T：Whatishedoing？S：Heiscollectingleaves.教師帶讀該短語，請學(xué)生試著讀出新的單詞短語。5、出示watchinginsects的單詞短語和圖片，問：Howmanyinsectscanyousee？T：Let＇scounttogether.Therearesixinsects.教師引導(dǎo)學(xué)生說出countinginsects教師帶讀單詞。6、最后，在四線格上展示五個動詞短語。教師引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)：T：Lookattheboard，canyoufindsomethingdifferent？單詞結(jié)尾是不發(fā)音的字母e的時候，加ing要把e去掉。7、教師播放Let＇slearn部分的錄音，學(xué)生打開課本listenandrepeat。Studentsreadonebyone，老師糾正錯誤的發(fā)音?；顒佣盒⌒√骄考襇akeachantForexample：ChenJie，ChenJie，WhatisChenJiedoing？Countinginsects，countinginsectsSheiscountinginsects.以上例子在課件中展示。盡量讓學(xué)生編出更多的chant，并請同學(xué)自編自吟。活動三：我是小老外（Workinpairs──看圖編對話）請學(xué)生準(zhǔn)備后，上臺展示。A：Whatisg？B：He/Sheis。.。B：Whatisg？A：He/Sheis。.。活動四：趣味游戲Let＇splay──Canyouguess？請一位同學(xué)到講臺前，蒙上眼睛，叫臺下的另一個同學(xué)說：Iam。.。全班同學(xué)齊問：Whatishe/shedoing？蒙眼睛的同學(xué)使用這樣的句型（collectinginsects）。四、Consolidationandextension拓展一：練習(xí)：完成活動手冊P52第1小題學(xué)生打開書，看表格。教師播放錄音，學(xué)生完成表格。教師請學(xué)生訂正答案。教學(xué)目的：加強學(xué)生書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)動詞短語。首先，請學(xué)生到講臺前表演動作。然后，請其余學(xué)生完成表格，找出他（她）