2022年小學(xué)一年級美術(shù)教師工作總結(jié) 4篇

第第頁2022年小學(xué)一年級美術(shù)教師工作總結(jié)4篇

??2022年最新學(xué)校一班級美術(shù)老師工作總結(jié)1

??本學(xué)期我擔(dān)負(fù)**班級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參與學(xué)校的教研活動，致力于用同學(xué)喜愛的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)初步學(xué)會觀測，學(xué)會造型，在實際生活中發(fā)覺美制造美，表現(xiàn)美。審美素養(yǎng)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

??一、制定切實可行的教學(xué)計劃

??開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實際情景，制定可行的教學(xué)計劃，并且給自我制定了貼合實際的學(xué)習(xí)，理解實施新的教育理念的計劃。

??二、進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)資源充盈自我

??為了學(xué)習(xí)新理念，理解新觀念，轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)方式，我除了熟讀《學(xué)校美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各式各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自我不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

??三、同學(xué)為主，課堂圍著同學(xué)轉(zhuǎn)

??美術(shù)課教學(xué)在同學(xué)已有知識的基礎(chǔ)上，奇妙設(shè)計備課。并且針對各個班的不一樣特點，培育**班級各班同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補(bǔ)不一樣的知……此處隱蔽3393個字……知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

??實踐二、美術(shù)課堂教學(xué)

??課堂教學(xué)當(dāng)然是重點，許多問題都值得深入探討。這里我想談我一貫在思索的一個問題、課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會涌現(xiàn)的無序性的沖突。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)老師認(rèn)可的原那么。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)則矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小伙伴湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。在國外，老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。同學(xué)還可以在作畫時戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜愛的音樂邊作畫。學(xué)校要求課堂需要有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的性格，限制孩子的制造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學(xué)中，我因地制宜的充分利用各種資源和敏捷運用各種教學(xué)結(jié)構(gòu)形式，使教學(xué)收放自如，既不放縱，也不壓制。

??實踐三、美術(shù)作業(yè)的評價

??有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，污七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且性格鮮亮，想象力豐富。有的孩子喜愛色調(diào)，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的外形。所以在教學(xué)中，我對同學(xué)作業(yè)的評價堅持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式，從而發(fā)覺了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，取得了預(yù)期效果，提高了同學(xué)的素養(yǎng)。