班主任工作總結(jié)

第第頁(yè)班主任工作總結(jié)總結(jié)是把確定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析討論，做出有引導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是的我為您帶來(lái)的班主任工作總結(jié)【優(yōu)秀4篇】，希望能夠予以您一些參考與幫忙。班主任年度工作總結(jié)篇一這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)三年二班的班主任和三年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，能夠積極自動(dòng)地搭配各科老師共同搞好班級(jí)管理工作。對(duì)于一些后進(jìn)生，我常常找他們談心，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思，達(dá)到育人的目的。雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但本身仍存在很多不足之處，仍需要今后不絕改進(jìn)。在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路，特別是作為一名黨員對(duì)本身的一言一行更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，由于本身所代表的不是某一個(gè)人而是東風(fēng)小學(xué)校整體老師形象。所以，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣確定會(huì)收到事半功倍的效果。經(jīng)過(guò)了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹"。在我今后的工作中，我會(huì)從哪跌倒在從哪站起，我信任本身會(huì)走好今后的每一步！我也更堅(jiān)信本身能在東風(fēng)小學(xué)或者說(shuō)在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫(xiě)出一首最動(dòng)人的樂(lè)章！本學(xué)期擔(dān)負(fù)三班級(jí)二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真研討魏書(shū)生老師的班級(jí)管理閱歷，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》《小同學(xué)日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪番次序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并訂立了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，培育同學(xué)的各方面本領(lǐng)，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫忙期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的積極性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了優(yōu)秀的小干部。二、培育同學(xué)主人翁意識(shí)?，F(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看到地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就教唆同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極自動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思考，怎樣才能使同學(xué)人人掛念班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺(jué)地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是本身把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看到地上有臟東西自動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我適時(shí)的予以稱贊，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良德行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑。三、珍惜同學(xué)，親近同學(xué)。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，體諒和掛念同學(xué)，和他們進(jìn)行緊密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得成功的必需條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)察看。了解全班緊要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，使同學(xué)對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伙伴，樹(shù)立起班主任崇高的威望。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)實(shí)在情況選擇），務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣。實(shí)在的措施是假如誰(shuí)給班集體減分就要在班級(jí)的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，而且三分就去掉一顆小紅星。自此孩子們違反紀(jì)律的少了，時(shí)刻想著集體的多了，人人爭(zhēng)先為班添光彩。五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的幫忙差生活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)和必需的幫忙，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不僅難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和勇氣，幫忙他們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。班主任只憑本身的威信和氣力是不可能取得教育成功的，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的緊要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，搭配學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了確定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，譬如遇同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較焦躁，和一部分同學(xué)溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不絕改進(jìn)。班主任工作總結(jié)篇二20XX20XX學(xué)年度，本人擔(dān)負(fù)我校初三（10）班的班主任工作，一年來(lái)工作是辛苦的，收獲是豐碩的，結(jié)果確定是令人充足的，一年來(lái)本人盡職盡責(zé)，早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起奮斗，共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上，德育工作上都取得驕人的成績(jī)，本人所帶的班級(jí)在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，初三（十）班被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，本班韓曉云同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”同學(xué)，在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得初三第三名（全部十八個(gè)班級(jí)），在剛剛結(jié)束2023年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項(xiàng)加在一起滿分（40分）的有25人，名列全校第一、良好的開(kāi)端是成功的一半，我想我們班最后的中考確定能夠再創(chuàng)佳績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做認(rèn)真的總結(jié)。一、完善班級(jí)管理機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范同學(xué)行為本人自走進(jìn)初三（10）就召集原來(lái)班委會(huì)成員開(kāi)會(huì)讓同學(xué)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善班級(jí)管理機(jī)制，對(duì)原來(lái)的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改，對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行增補(bǔ)，突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決，班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)適時(shí)向班主任匯報(bào)，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況，有同學(xué)作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對(duì)于同學(xué)作業(yè)沒(méi)有適時(shí)完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者懲罰的，都有明確的記錄。尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄，對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要適時(shí)地處理，該扣操行分的要適時(shí)扣操行分，該談話的談話，該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng)，一般不要隨便找家長(zhǎng)，這樣不利于對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的教育是需要必需的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級(jí)的緊要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的緊要依據(jù)，也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好同學(xué)評(píng)比，優(yōu)秀同學(xué)干部，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)比的緊要依據(jù)，因此孩子比較看重，對(duì)于操行分的獲得和扣除必需有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段，在訂立的過(guò)程中征求同學(xué)的看法，然后訂立草表，最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定，最后張榜公布，假如沒(méi)有異議開(kāi)始實(shí)行。例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有適時(shí)完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師稱贊加一分，單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三，二，一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特別嘉獎(jiǎng)，譬如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng)，本人各嘉獎(jiǎng)一本世界名著?？傊谖业陌嗉?jí)里獎(jiǎng)罰分明，從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書(shū)育人一齊抓，收到良好的效果。二、積極營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好初三同學(xué)應(yīng)當(dāng)努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，因此本人的緊要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)喜好，作為班主任不僅僅教好本身這一門(mén)學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高同學(xué)的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級(jí)授課老師會(huì)議，在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候，對(duì)于優(yōu)秀的予以稱贊，馬虎的予以批判，而且給與記錄，我們班級(jí)有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長(zhǎng)向操行分記錄班干，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布，同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的依據(jù)。每一堂上激勵(lì)同學(xué)積極發(fā)言，對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)予以激勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)操行分嘉獎(jiǎng)，對(duì)于考試獲得前三名都予以操行分嘉獎(jiǎng)之外還有物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，初三每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都要予以嘉獎(jiǎng)，每次考試結(jié)束要舉辦發(fā)獎(jiǎng)儀式，然后召開(kāi)一次主題班會(huì)，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步，然后在課堂紀(jì)律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開(kāi)團(tuán)員會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué)，屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書(shū)面檢討，情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力我們班級(jí)樹(shù)立了努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即使是自習(xí)課堂同學(xué)也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒(méi)有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級(jí)大部分老師在沒(méi)有人手的情況下，進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明同學(xué)的自發(fā)性相當(dāng)?shù)母?。在全部同學(xué)的積極努力下，在全部授課老師的`支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī)，同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“文明”班級(jí)，獲得學(xué)校20XX20XX學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)初三組第三名的驕人成績(jī)。三，努力打造優(yōu)秀同學(xué)激勵(lì)并幫扶學(xué)困生初三（10）班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問(wèn)題的孩子才成為“問(wèn)題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子特別掛念和珍惜，成績(jī)不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信念，要求老師和班主任特別呵護(hù)，本人在這一方面做到細(xì)心，細(xì)心，熱心，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步予以稱贊，對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚(yáng)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，找尋適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行激勵(lì)，考試成績(jī)進(jìn)步時(shí)，課堂發(fā)言正確時(shí)，作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí)，對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí)，捉住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行稱贊，工作之余還自動(dòng)找孩子談心，進(jìn)行必需時(shí)家訪或者是電話家訪，一個(gè)激勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作予以支持。對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加杰出或許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有宏大的理想，由父母的`支持，對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子感受到班主任在掛念他們，關(guān)注他們，對(duì)于進(jìn)步要適時(shí)地激勵(lì)，對(duì)于他們不要公開(kāi)的進(jìn)行，可以利用放學(xué)路上，下課之間，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行，在激勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們制造機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)行呈現(xiàn)本身的才華，不如讓他們參加各種比賽，工作總結(jié)譬如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎(jiǎng)，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)?？傊?，初三（10）班在本人的細(xì)心努力下取得了一系列的成績(jī)，同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫忙，尤其是他們不僅認(rèn)真完成本身的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在此我一并感謝。老師班主任工作總結(jié)篇三作為一名新老師，當(dāng)一位好老師是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在學(xué)期結(jié)束，我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論學(xué)問(wèn)以及黨的十七大會(huì)議精神，酷愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求本身，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本領(lǐng)等方面的不絕提高來(lái)塑造本身的行為。使本身在教育行業(yè)中不絕成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：一年來(lái)我一直擔(dān)負(fù)小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求本身，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕提高業(yè)務(wù)水平，不絕學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思考權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思考，讓同學(xué)探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。同學(xué)的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于思考，懶于探究，倚靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，本領(lǐng)相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)快捷多樣，稍有不懂可能接下去都不懂，所以我力求同學(xué)能有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我不時(shí)的和同學(xué)共同歸納總結(jié)，這樣既省時(shí)又有效，同學(xué)學(xué)習(xí)完一課就知道自已進(jìn)步了多少。平常依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，知道哪些解決問(wèn)題的方法，這樣課堂才能實(shí)效高效。4、規(guī)范作業(yè)。同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化、條理化，要靠確定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、因材施教。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的孱弱環(huán)節(jié)，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，本身常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地訂立幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，接受多提問(wèn)，多檢查，適時(shí)疏導(dǎo)，適時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，本身還注意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。三、遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。四、努力方向：１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。２、對(duì)差生再多些掛念，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格管束本身。４、努力教育同學(xué)要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。５、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中注意力。6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步?？傊?，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不絕的變動(dòng)。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，適時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。班主任工作總結(jié)篇四時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)年的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)年，雖然在做班主任的過(guò)程中，碰到了一些困難，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn)，但從中我也學(xué)到了很多東西，現(xiàn)將一年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的目標(biāo)。我們的同學(xué)大多來(lái)自農(nóng)村，比較樸實(shí)，也有一部分比較活躍，班級(jí)的整體氣氛較好。但由于同學(xué)文化成績(jī)較差、行為習(xí)慣較差，造成了大錯(cuò)沒(méi)有小錯(cuò)不絕的現(xiàn)象。如何規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，是需要解決的問(wèn)題。結(jié)合同學(xué)的性格、心理特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法矯正同學(xué)思想和行為習(xí)慣：（1）通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)、班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)，以整體環(huán)境來(lái)影響班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)。（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。（3）嚴(yán)格做好同學(xué)考勤，對(duì)于常常缺曠課的同學(xué)，適時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。（4）作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱誠(chéng)來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用激勵(lì)和微笑來(lái)拉近與同學(xué)的心理距離，和同學(xué)成為交心的伙伴。2、常到教室，積極督促同學(xué)學(xué)習(xí)。為了多了解同學(xué)，適時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，一方面我常常到教室，關(guān)注同學(xué)課上、課下情況，另一方面與科任老師溝通交流，對(duì)同學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題予以解決。（1）對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以確定的教育和懲罰，使同學(xué)養(yǎng)成定時(shí)上下課習(xí)慣。（2）發(fā)覺(jué)同學(xué)上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩移動(dòng)電話等情況，適時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。