班主任工作總結

第第頁班主任工作總結總結是把確定階段內(nèi)的有關情況分析討論，做出有引導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是的我為您帶來的班主任工作總結【優(yōu)秀4篇】，希望能夠予以您一些參考與幫忙。班主任年度工作總結篇一這學期我連續(xù)擔負三年二班的班主任和三年二班的語文教學工作，能夠積極自動地搭配各科老師共同搞好班級管理工作。對于一些后進生，我常常找他們談心，發(fā)覺問題適時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉化思，達到育人的目的。雖然在工作中比較嚴謹，但本身仍存在很多不足之處，仍需要今后不絕改進。在這學期剛開學時，我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路，特別是作為一名黨員對本身的一言一行更應當謹慎，由于本身所代表的不是某一個人而是東風小學校整體老師形象。所以，經(jīng)過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣確定會收到事半功倍的效果。經(jīng)過了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)過風雨怎么能見彩虹"。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我信任本身會走好今后的每一步！我也更堅信本身能在東風小學或者說在小學教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章！本學期擔負三班級二班的班主任工作，在學校整體思想的引導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝集力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結一、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真研討魏書生老師的班級管理閱歷，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與同學一起學習《小同學守則》《小同學日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番次序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給同學明確工作的方法，并訂立了獎懲措施。為了能充分調(diào)動同學的積極性，培育同學的各方面本領，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫忙期工作，這樣既調(diào)動了同學工作的積極性，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了優(yōu)秀的小干部。二、培育同學主人翁意識?，F(xiàn)在的同學幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看到地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就教唆同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極自動性，這時我就開始思考，怎樣才能使同學人人掛念班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學了，而是本身把它撿起來。幾天過后，有些同學看到地上有臟東西自動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我適時的予以稱贊，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良德行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。三、珍惜同學，親近同學。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，體諒和掛念同學，和他們進行緊密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。討論同學是教育取得成功的必需條件，最好的途徑是通過活動察看。了解全班緊要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點；二要討論同學的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的同學等等。在親近與討論同學的過程中，使同學對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望。四、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅固結實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包含《小同學守則》和《小同學日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據(jù)實在情況選擇），務必使每個同學具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我管束力，形成習慣。實在的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，而且三分就去掉一顆小紅星。自此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。五、激發(fā)同學競爭意識。使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫忙差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的引導和必需的幫忙，使每個同學都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不僅難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和勇氣，幫忙他們訂立學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。六、重視與家長的聯(lián)系。班主任只憑本身的威信和氣力是不可能取得教育成功的，必需力爭本班科任老師和家長對同學有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的緊要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，搭配學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順當輕松。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了確定的成績，但也存在著一些問題，譬如遇同學犯錯誤，有時比較焦躁，和一部分同學溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不絕改進。班主任工作總結篇二20XX20XX學年度，本人擔負我校初三（10）班的班主任工作，一年來工作是辛苦的，收獲是豐碩的，結果確定是令人充足的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，初三（十）班被學校評為文明班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”同學，在38中學秋季田徑運動會上獲得初三第三名（全部十八個班級），在剛剛結束2023年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項加在一起滿分（40分）的有25人，名列全校第一、良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考確定能夠再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)對本人近一年多的工作做認真的總結。一、完善班級管理機制，從嚴規(guī)范同學行為本人自走進初三（10）就召集原來班委會成員開會讓同學積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行增補，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執(zhí)法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時適時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律情況，有同學作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對于同學作業(yè)沒有適時完成的，課堂上被老師點名或者懲罰的，都有明確的記錄。尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要適時地處理，該扣操行分的要適時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必需的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的緊要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的緊要依據(jù)，也是孩子期末評語和三好同學評比，優(yōu)秀同學干部，學習進步獎評比的緊要依據(jù)，因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必需有一個嚴密的規(guī)定，有一個執(zhí)行的手段，在訂立的過程中征求同學的看法，然后訂立草表，最后交給同學在周會上討論然后審定，最后張榜公布，假如沒有異議開始實行。例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業(yè)沒有適時完成應扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師稱贊加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特別嘉獎，譬如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各嘉獎一本世界名著?？傊?，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。二、積極營造學習環(huán)境激勵同學學習喜好初三同學應當努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的緊要工作是努力營造學習氛圍，激勵同學努力學習，激發(fā)他們的學習喜好，作為班主任不僅僅教好本身這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高同學的成績。在開學之初都要召開一次班級授課老師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的予以稱贊，馬虎的予以批判，而且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的依據(jù)。每一堂上激勵同學積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學予以激勵和嘉獎，嘉獎操行分嘉獎，對于考試獲得前三名都予以操行分嘉獎之外還有物質嘉獎，初三每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要予以嘉獎，每次考試結束要舉辦發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂同學也認真學習沒有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監(jiān)考實踐證明同學的自發(fā)性相當?shù)母摺Ｔ谌客瑢W的積極努力下，在全部授課老師的`支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為“文明”班級，獲得學校20XX20XX學年度秋季運動會初三組第三名的驕人成績。三，努力打造優(yōu)秀同學激勵并幫扶學困生初三（10）班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子特別掛念和珍惜，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信念，要求老師和班主任特別呵護，本人在這一方面做到細心，細心，熱心，對于他們的點滴進步予以稱贊，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，找尋適當?shù)钠鯔C進行激勵，考試成績進步時，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時，捉住每一個機會進行稱贊，工作之余還自動找孩子談心，進行必需時家訪或者是電話家訪，一個激勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作予以支持。對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加杰出或許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有宏大的理想，由父母的`支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié)，讓孩子感受到班主任在掛念他們，關注他們，對于進步要適時地激勵，對于他們不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行，在激勵的同時還要積極為他們制造機會，讓他們進行呈現(xiàn)本身的才華，不如讓他們參加各種比賽，工作總結譬如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎?？傊跞?0）班在本人的細心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫忙，尤其是他們不僅認真完成本身的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝。老師班主任工作總結篇三作為一名新老師，當一位好老師是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在學期結束，我對這學期的工作進行總結如下：一、思想品德方面：在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論學問以及黨的十七大會議精神，酷愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求本身，通過政治思想、學識水平、教育教學本領等方面的不絕提高來塑造本身的行為。使本身在教育行業(yè)中不絕成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面：一年來我一直擔負小學二班級語文學科的教學工作，在工作中嚴格要求本身，刻苦研討業(yè)務，不絕提高業(yè)務水平，不絕學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。1、敬重同學是以同學為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思考權，敬重同學的發(fā)言權，敬重同學探究精神，敬重同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思考，讓同學探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。同學的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些同學怕于思考，懶于探究，倚靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次相同，本領相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務。3、明確學習目標。數(shù)學教學快捷多樣，稍有不懂可能接下去都不懂，所以我力求同學能有明確的學習目標，我不時的和同學共同歸納總結，這樣既省時又有效，同學學習完一課就知道自已進步了多少。平常依據(jù)教材同學明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，知道哪些解決問題的方法，這樣課堂才能實效高效。4、規(guī)范作業(yè)。同學學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠確定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。5、因材施教。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的孱弱環(huán)節(jié)，適時進行補漏。例如，本身常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地訂立幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，接受多提問，多檢查，適時疏導，適時反饋的形式，努力提高后進生的基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，本身還注意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。三、遵守紀律方面：本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領。四、努力方向：１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。２、對差生再多些掛念，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。３、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格管束本身。４、努力教育同學要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，加強主人翁意識和責任感。５、利用各種方法，訓練同學提高、集中注意力。6、在教學上下功夫，努力使班級同學的成績在原有的基礎上有更大的進步。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不絕的變動。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，適時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。班主任工作總結篇四時間匆忙，一個學年的時間過去了，回顧這一個學年，雖然在做班主任的過程中，碰到了一些困難，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn)，但從中我也學到了很多東西，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結：1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的目標。我們的同學大多來自農(nóng)村，比較樸實，也有一部分比較活躍，班級的整體氣氛較好。但由于同學文化成績較差、行為習慣較差，造成了大錯沒有小錯不絕的現(xiàn)象。如何規(guī)范同學的行為習慣，如何統(tǒng)一同學的學習思想，是需要解決的問題。結合同學的性格、心理特點，我通過以下方法矯正同學思想和行為習慣：（1）通過集體活動，樹立團結意識、班級榮譽意識，以整體環(huán)境來影響班級的每一個同學。（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。（3）嚴格做好同學考勤，對于常常缺曠課的同學，適時與家長聯(lián)系。（4）作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱誠來感染每一個同學，用激勵和微笑來拉近與同學的心理距離，和同學成為交心的伙伴。2、常到教室，積極督促同學學習。為了多了解同學，適時發(fā)覺問題，一方面我常常到教室，關注同學課上、課下情況，另一方面與科任老師溝通交流，對同學中顯現(xiàn)的問題予以解決。（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以確定的教育和懲罰，使同學養(yǎng)成定時上下課習慣。（2）發(fā)覺同學上課期間開小差、睡覺、玩移動電話等情況，適時的制止并做相應的教育。