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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒園評課缺點用語
幼兒園的評課標準
評課作為一種質(zhì)量分析,首先應當有一種質(zhì)量標準。因為學科不同、班級不同、地區(qū)不同、每次評課的目的任務不同,雖然評價的標準也不盡相同,但也有通用的標準。
一節(jié)課的評價標準:
一、教學目標:
1、目標體現(xiàn)三維要求。(認知、情感、態(tài)度)2、目標詳細、明確,指向性強。
3、目標文字描述以幼兒進展為主。(多用能愿動詞)達標過程1、整體設計(1)設計體現(xiàn)《綱要》理念,課堂結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,充分體現(xiàn)師幼雙主體活動。
(2)教學設計符合該領(lǐng)域特點,體現(xiàn)該領(lǐng)域訓練核心價值。
(3)教學內(nèi)容容量合理,深廣適度,突出重點,突出關(guān)鍵閱歷。
(4)課堂教學民主、開放,師生關(guān)系融洽。
2、幼兒行為
(1)活動有愛好,樂觀參加,主動操作、感知。
(2)思維活躍,勇于創(chuàng)新,大膽回答問題。
(3)活動中能夠樂觀的進行心智活動,有探究精神。
(4)有自主學習、小組溝通、合作溝通的意識。
3、老師行為
(1)教態(tài)自然,表達精確?????,操作規(guī)范。
(2)組織引領(lǐng)有效,富有啟發(fā)性。
(3)課堂教學機制敏捷,應變力量強。
(4)關(guān)注全班兒童學習過程,調(diào)控得當。
二、教學程序(體現(xiàn)主體意識)
1、教學思路清楚,課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,教學密度合理
2、面對全體,體現(xiàn)差異,因材施教,全面提高同學素養(yǎng)
3、傳授學問的量和訓練力量的度適中,突出重點,抓住關(guān)鍵
4、給同學制造機會,讓他們主動參加,主動進展
5體現(xiàn)學問形成過程,結(jié)論由同學自悟與發(fā)覺
三、教學方法(體現(xiàn)訓練意識)
1、精講精練,體現(xiàn)思維訓練為重點,落實“雙基”
2、教學方法敏捷多樣,符合教材,同學和老師實際
3、教學信息多項溝通,反饋準時,矯正奏效
4、從實際動身,運用現(xiàn)代教學手段
四、看師生關(guān)系
1、看能否充分確立幼兒在學習活動中的主體地位2、看能否努力創(chuàng)設寬松、民主的教學氛圍,老師與幼兒的融入。(如:有的師幼關(guān)系特別融洽,有的老師則高高在上,特殊是小班教學活動,更需要老師與幼兒之間這樣的親近感。)3、看老師教學基本功1)看教態(tài):據(jù)心理學討論表明:人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。老師活動中的教態(tài)應當是明朗、愉快、富有感染力。儀表端莊,舉止從容,態(tài)度熱忱,喜愛幼兒,師生情感融洽。
2、看語言:首先,要精確?????清晰,說一般話,精確簡煉,生動形象,
提問有啟發(fā)性。其次,教學語言的語調(diào)要凹凸相宜,快慢適度,抑揚頓挫,富于變化。3)看操作:看老師運用教具,多媒體操作嫻熟程度(彈唱)。
4、看教學特色(整個活動的亮點體現(xiàn)在哪里)。5、教學思路清晰,演義操作嫻熟,應變力量強。6、目標達成度高,幼兒參加主動
7、評價反饋準時,激發(fā)幼兒探究愛好
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