如何提高差生續(xù)班率

關于如何提高差生續(xù)班率一、如何續(xù)班在平常的教學工作中，要讓家長感覺老師特別負責任，并且我們確實盡了力。比如：學生缺課，馬上打電話，并補課。學生如有請病假，要及時打電話或發(fā)短信表示關心和慰問。作業(yè)常提醒。如果他作業(yè)不能按時按量完成，及時給家長打電話，告知作業(yè)并提醒家長督促其完成。經常主動和家長溝通，匯報學生在學校的表現。用實際行動表明，我們確實盡了力，而且特別負責任第2頁,共16頁，2024年2月25日，星期天二、續(xù)班的重要性內部學生的續(xù)班避免了宣傳費用。每一位新招生的收入中都包含著宣傳費用的支出，而續(xù)班工作全部由前臺和教師完成，無需宣傳費用。續(xù)班率的高低反映了學校的教師水平。只有優(yōu)秀的教師才能讓已經在這里學習的孩子有興趣繼續(xù)學習。因此，續(xù)班率是你向新生家長介紹師資有力數據。第3頁,共16頁，2024年2月25日，星期天三、續(xù)班的原則①平時多溝通原則②嚴格要求原則③親和平局原則④以誠待人原則第4頁,共16頁，2024年2月25日，星期天四、續(xù)班前的準備工作1、準備期末考試;2、安排、布置家長會的召開3、了解班級里每一個孩子的學習情況及性格特點：

1）在孩子教育過程中的常見問題；

2）怎么樣來幫助孩子來學習；

3）中國家庭教育的弊端；4、在開家長會的時候應把下期排班安排準備無誤的編排好，只做小面積的調整。第5頁,共16頁，2024年2月25日，星期天五、續(xù)班后的處理工作對于沒有續(xù)班的學員，應了解其原因；并做出相應的處理，希望他們以后有機會再來我校學習（最后在學員離開時，也應給他們留下一個良好的印象）。第6頁,共16頁，2024年2月25日，星期天六、續(xù)班中常遇到的幾種情況１、沒有一個學生帶頭報名。（這時可以指定幾個名額帶頭報名，一定要是你的粉絲或者是班干部）２、只報了幾個學生就停了。（Ａ、每周對每組的報名人數進行評比；Ｂ、主任發(fā)禮品的時候特地等到上課時去發(fā)，然后你就讓一個同學把禮品拿出來玩一下，其實有的同學報名就是沖著禮品來的）３、續(xù)班率快到了的時候又停了。（你要做到心中有數，看剩下的孩子是什么原因。①家長方面，②學生方面）４、學生的時間發(fā)生了沖突。（①要補其它的課，那你可以跟他轉班、轉教部。②要去旅游――你要承諾會跟他把課補起來。）第7頁,共16頁，2024年2月25日，星期天七、續(xù)班中的小技巧1、以小組為單位建立續(xù)班排行榜2、指定班干部和你的粉絲帶頭報名3、讓已報名的同學去做沒報名同學的工作（如果有一定物資獎勵成功率會更高）4、新生可以用禮品來吸引5、喜歡在互動課看碟的老師不防在下半學期多跟學生做做游戲6、關系戶可以給家長留條子7、換角色打電話8、很難搞定的學生找我們的招生員幫忙9、以優(yōu)先報名的原則獎勵積分劵第8頁,共16頁，2024年2月25日，星期天10、我們班下學期可能會評為優(yōu)秀班級，名額有限，如果沒在規(guī)定的時間內報名的話，到時候名額滿了你下學期就不能在我們班里了（最后這一招前提要你們班級各方面的卻表現不錯，學生也都比較喜歡你，才可以用。）第9頁,共16頁，2024年2月25日，星期天如何提高差生的續(xù)班率眾所周知，續(xù)班活動中最容易流失的就是差生。從某種意義上說，差生是我們工作的重點。無論是學習還是日常交流，他們需要我們付出雙倍的努力。那么，在平常的教學和工作中，我們如何有效地預防他們的流失呢？：第10頁,共16頁，2024年2月25日，星期天一、提前向家長言明并倡導家校合作要讓家長明白，他們學習成績差，是因為學習習慣已經形成，要改變非一日之功。我們要對他們有足夠的信心，用心地去幫助他們：在學校讓他上好每一節(jié)課，在家由家長監(jiān)督他認真完成作業(yè)，相互配合，密切關注他的進步，并適時地加以表揚。然后再用足夠的耐心來期待他們的進步和帶給我們的驚喜。第11頁,共16頁，2024年2月25日，星期天二、和差生交朋友，是防止差生流失的

有效手段首先要理解差生，他們成績不好，是因為管不住自己，不想學習。他們地位差，在家父母打罵，在學校老師批評，同學冷眼。好不容易來到巨人，如果我們也是批評頗多，鼓勵偏少，那他還有活路么？正因為這樣，他們更加需要朋友式的老師，課堂上找出他的閃光點多表揚表揚，課下經常找他談談心，打打電話溝通溝通，時間久了，他會特別喜歡我們，有了煩惱事還會給你打電話。我們說的話他會特別愛聽，你讓他提前報名時，說不定他就是第一個呢？第12頁,共16頁，2024年2月25日，星期天三、制造虛假表揚，幫助他們重建學習樂趣。留住差生的根本，在于幫助他們獲得學習的樂趣。學習的樂趣在于通過努力，取得成功，得到贊揚。而對于差生來說，學習是他的痛苦！我們可以運用一些小技巧，來讓他這塊冬眠的泥土，重新煥發(fā)學習的活力。我舉個例子給大家，聽寫單詞，你讓他提前10分鐘來并幫助他記憶，你故意多教他2個別人沒學過的單詞，當全班聽寫他寫出這2個單詞時，抓住這個機會使勁地表揚他，并且及時告訴家長，對他進行獎勵。這樣堅持2個月左右，肯定會讓他發(fā)生轉變，半年后，他就能進入良性的軌道！第13頁,共16頁，2024年2月25日，星期天四、就算考得很差，也要造就學生的成就感。他雖然考試成績不理想，但并不等于他在巨人沒有學到東西，可以跟學生這樣說：“有人說你們在巨人白上了，沒有學到東西，你們在這里是混日子，你們自己同意么？我堅決不同意！咱們算算，這半年來，怎么能說沒有收獲呢？這好比一個杯子，今天滴一滴水進去，看不見。明天又滴一滴水，還看不見，但如果我們長年累月地滴水，水不就溢出來了嗎？只要我們堅持，幾年如一日地堅持，就一定能進步！”第14頁,共16頁，2024年2月25日，星期天五、即使成績不理想，也要家長明白孩子的收獲孩子雖然沒考好，但他確實學到了很多東西，并且讓家長明明白白知道孩子學了哪些東西。舉例，某某在我班上學習半年來，學會了多少個單詞，多少個句型，我們要求記住的單詞，他記住了多少個，掌握了多少個句型，這很出乎我的意料！他在來巨人之前，這些東西都是不會的，這些都是他平常每周來巨人學兩節(jié)課學到的，孩子平時還經常復習，我覺得孩子確實付出了艱辛