幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《水果串串屋》

匯報人：2024-01-16幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《水果串串屋》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生參與與互動環(huán)節(jié)教學(xué)資源準(zhǔn)備與利用教師自我反思與改進方向01課程介紹與目標(biāo)

教案背景課程來源本課程是幼兒園小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)活動課，通過創(chuàng)設(shè)“水果串串屋”的情境，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。幼兒經(jīng)驗小班幼兒已具備一定的數(shù)數(shù)能力和簡單的加減運算基礎(chǔ)，但對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用仍需加強。教材特點本節(jié)課以水果串串為載體，將數(shù)學(xué)知識融入游戲中，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過游戲和操作活動，使幼兒能夠手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)；能按數(shù)取物，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。知識與技能通過創(chuàng)設(shè)情境、觀察比較、實踐操作等方法，引導(dǎo)幼兒主動探究、合作交流，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。過程與方法激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂；培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、分享交流的良好品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，說出總數(shù)；能按數(shù)取物。教學(xué)重點理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義；在操作中體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與方法水果串串屋是一個虛擬的水果店，孩子們需要通過串水果來完成游戲任務(wù)。通過游戲，孩子們可以學(xué)習(xí)數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，掌握基本的數(shù)學(xué)概念。水果串串屋游戲介紹游戲目標(biāo)游戲背景數(shù)字認(rèn)知孩子們將學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的認(rèn)讀和書寫。數(shù)量對應(yīng)孩子們將學(xué)習(xí)如何將數(shù)字與相應(yīng)的水果數(shù)量進行匹配。數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)關(guān)系孩子們將學(xué)習(xí)如何對水果進行計數(shù)，并理解數(shù)量的概念。計數(shù)孩子們將學(xué)習(xí)如何比較不同數(shù)量的水果，理解“多”和“少”的概念。比較基本數(shù)學(xué)概念通過模擬水果店的場景，讓孩子們身臨其境地感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。情景模擬游戲化教學(xué)互動合作將數(shù)學(xué)知識融入游戲中，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。鼓勵孩子們在游戲中進行互動合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和社交技能。030201教學(xué)方法與手段03教學(xué)過程設(shè)計準(zhǔn)備各種水果模型或圖片，以及用于串水果的竹簽或線。游戲材料設(shè)置一個模擬水果店的場景，包括擺放水果的貨架和用于串水果的操作臺。游戲環(huán)境向孩子們介紹游戲規(guī)則，例如每種水果代表的數(shù)字，如何串水果以及如何計算水果的總數(shù)等。規(guī)則講解游戲準(zhǔn)備與規(guī)則說明游戲分組01將孩子們分成若干小組，每組4-5人，每組選一個隊長。游戲開始02各小組在隊長的帶領(lǐng)下，按照規(guī)則開始串水果，并計算水果的總數(shù)。觀察指導(dǎo)03在游戲過程中，老師要注意觀察孩子們的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。例如，提醒孩子們注意水果與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)他們用正確的方法串水果和計算總數(shù)。游戲進行與觀察指導(dǎo)知識延伸通過游戲的方式，向孩子們介紹更多的數(shù)學(xué)知識，例如加減法運算、數(shù)的分解與組合等。游戲總結(jié)在游戲結(jié)束后，老師要對孩子們的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，肯定他們在游戲中的努力和進步，同時指出需要改進的地方。情感延伸讓孩子們分享游戲中的感受和收獲，增強他們的團隊意識和合作精神。同時，鼓勵他們在家中與父母一起進行類似的數(shù)學(xué)游戲，加強親子互動。游戲總結(jié)與延伸活動04學(xué)生參與與互動環(huán)節(jié)分組方式按照學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和性格特點進行分組，每組4-5人，保證組內(nèi)成員具有互補性。合作策略鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，共同解決問題；通過角色扮演、分工合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)生分組與合作策略觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們是否積極參與討論、主動發(fā)言、認(rèn)真聽講。參與度評價學(xué)生在小組內(nèi)的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠與同伴友好相處、共同完成任務(wù)。合作能力考察學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識解決問題，以及解決問題的思路和方法是否合理。解決問題的能力學(xué)生表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)制定游戲與競賽設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲和競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。個性化指導(dǎo)針對不同學(xué)生的特點，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)資源和支持。提問與回答鼓勵學(xué)生提出問題，老師及時回答并給予肯定和鼓勵；同時，老師也可以向?qū)W生提出問題，檢驗他們的理解程度。師生互動環(huán)節(jié)安排05教學(xué)資源準(zhǔn)備與利用道具制作步驟2.在水果形狀上剪出插孔，以便竹簽?zāi)軌虼┻^。4.準(zhǔn)備一個紙盒或紙盤作為游戲底板，并在底板上畫出相應(yīng)的數(shù)字和圖案。游戲道具材料：彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠水、竹簽等。1.用彩色卡紙和海綿紙制作各種水果形狀，如蘋果、香蕉、橙子等。3.將制作好的水果形狀用膠水粘貼在竹簽上，形成水果串串。010203040506水果串串屋游戲道具制作03實物水果準(zhǔn)備一些實物水果，以便幼兒更加直觀地了解水果的形狀和顏色。01教學(xué)PPT包含水果圖片、數(shù)字認(rèn)知、數(shù)量對應(yīng)等相關(guān)內(nèi)容。02兒歌或音樂選擇一首與水果或數(shù)字相關(guān)的兒歌或音樂，用于課堂導(dǎo)入和氛圍營造。其他輔助教學(xué)資源準(zhǔn)備實物水果展示通過展示實物水果，讓幼兒更加直觀地了解水果的形狀、顏色和味道等特征。同時，也可以鼓勵幼兒嘗試描述和分享自己對于水果的感受和認(rèn)知。游戲道具使用在課堂上，可以讓幼兒分組進行游戲，每組幼兒輪流選擇水果串串，并根據(jù)底板上的數(shù)字和圖案進行相應(yīng)的操作和認(rèn)知。教學(xué)PPT展示通過展示教學(xué)PPT，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的水果形狀和顏色，以及數(shù)字的概念和數(shù)量對應(yīng)關(guān)系。兒歌或音樂配合在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以播放兒歌或音樂，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，在教學(xué)過程中也可以適時播放相關(guān)音樂，營造輕松愉悅的課堂氛圍。教學(xué)資源利用建議06教師自我反思與改進方向教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過本次課程，幼兒們能夠熟練掌握數(shù)數(shù)和分類的基本技能，同時也在游戲中體驗了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。幼兒參與度幼兒們對游戲環(huán)節(jié)非常感興趣，積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情。課堂氛圍課堂氛圍輕松愉悅，師幼互動良好，有效地促進了幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本次課程實施效果評估存在問題及原因分析游戲環(huán)節(jié)設(shè)計不夠精細(xì)在游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計上，還可以更加注重細(xì)節(jié)和趣味性，以更好地吸引幼兒的注意力。部分幼兒掌握程度不夠雖然大部分幼兒能夠掌握本次課程的內(nèi)容，但仍有少數(shù)幼兒掌握程度不夠，需要進一步加強輔導(dǎo)和練習(xí)。改進游戲環(huán)節(jié)設(shè)計在未來的教學(xué)中，可以更加注重游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，增加趣味性和互動性，以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。個性化輔導(dǎo)措施針對掌握程度不夠的幼兒，可以采取個性化的輔導(dǎo)措施，如一對一輔導(dǎo)、增加練習(xí)