幼兒園大班語言教案《皮鞋推車》

幼兒園大班語言教案《皮鞋推車》匯報人：2024-01-14課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學過程設(shè)計教學評價與反饋教學資源與開發(fā)教學反思與改進課程介紹與目標01《皮鞋推車》是一首富有童趣、朗朗上口的兒童詩歌，通過描述皮鞋和小推車的互動，激發(fā)幼兒對語言的興趣和想象力。背景介紹本課程旨在通過《皮鞋推車》這一詩歌載體，引導幼兒感受語言的韻律美，培養(yǎng)其語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力。教學目的教案背景及目的幼兒能夠準確理解《皮鞋推車》的內(nèi)容，掌握其中的詞匯和表達方式。知識目標能力目標情感目標幼兒能夠流利地朗誦《皮鞋推車》，并能夠模仿其中的語言和動作進行表演。通過《皮鞋推車》的學習，培養(yǎng)幼兒對語言的興趣和熱愛，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。030201教學目標與要求本課程安排為一課時，約40分鐘。課程時間導入（5分鐘）→學習詩歌（15分鐘）→朗誦表演（10分鐘）→課堂小結(jié)（5分鐘）→布置作業(yè)（5分鐘）。課程流程采用講解、示范、模仿、表演等多種教學方法相結(jié)合，引導幼兒積極參與課堂活動。教學方法課程安排與時間教學內(nèi)容與方法02故事背景01在一個小鎮(zhèn)上，有一位老鞋匠，他的手藝非常好，做的鞋子又漂亮又舒適。故事情節(jié)02有一天，老鞋匠發(fā)現(xiàn)了一只被丟棄的舊皮鞋。他靈機一動，把皮鞋改造成了一輛獨特的推車。鎮(zhèn)上的人們都被這輛奇特的推車所吸引，紛紛來找老鞋匠定制自己的皮鞋推車。故事寓意03通過老鞋匠的創(chuàng)意和智慧，讓孩子們明白廢物利用和環(huán)保的重要性，同時激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。故事《皮鞋推車》內(nèi)容概述講述法討論法示范法游戲法教學方法與手段01020304教師生動地講述故事，引導孩子們進入故事情境，理解故事情節(jié)和角色。組織孩子們分組討論，讓他們分享自己的想法和感受，培養(yǎng)語言表達和溝通能力。教師示范如何利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作，激發(fā)孩子們的動手能力和創(chuàng)新意識。設(shè)計有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們在游戲中體驗故事情境，加深對故事的理解和記憶。引導孩子們理解故事寓意，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新意識。如何有效地組織孩子們進行討論和游戲環(huán)節(jié)，確保他們在活動中獲得積極的體驗和收獲。教學重點與難點教學難點教學重點教學過程設(shè)計03播放一段關(guān)于皮鞋和推車的動畫或音頻，引起幼兒的興趣和好奇心。情境導入向幼兒提出問題，如“你們見過皮鞋和推車嗎？它們之間會有什么故事呢？”，激發(fā)幼兒的思考和想象力。提問導入導入環(huán)節(jié)教師講述教師聲情并茂地講述《皮鞋推車》的故事，注意語速適中、語調(diào)抑揚頓挫，同時配合適當?shù)闹w語言和面部表情。圖畫輔助展示與故事情節(jié)相關(guān)的圖畫或圖片，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色形象。講述故事環(huán)節(jié)角色扮演邀請幼兒分別扮演故事中的角色，如皮鞋、推車等，進行角色扮演游戲，加深幼兒對故事的理解和記憶。問題討論提出與故事相關(guān)的問題，如“皮鞋為什么要變成推車？”，“推車幫助了皮鞋什么？”，引導幼兒思考和表達自己的看法?；佑懻摥h(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧《皮鞋推車》的故事情節(jié)和角色形象，加深幼兒對故事的理解和記憶。故事回顧引導幼兒思考故事所傳遞的情感和價值觀，如友誼、互助等，培養(yǎng)幼兒的情感認知和社會性發(fā)展。情感升華鼓勵幼兒在家中與父母一起分享這個故事，并嘗試畫出自己心中的皮鞋和推車形象，促進家園共育。延伸活動總結(jié)回顧環(huán)節(jié)教學評價與反饋04

教學評價標準教學目標達成度通過課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)等方式，評估學生是否達到預定的教學目標，如理解故事情節(jié)、掌握新詞匯和句型等。教學內(nèi)容豐富度評價教學內(nèi)容是否充實、有趣，是否能夠吸引學生的注意力，以及是否能夠提供足夠的語言輸入。教學方法有效性評估所采用的教學方法是否適合學生的年齡和認知水平，是否能夠幫助學生理解和掌握教學內(nèi)容。聽力理解評估學生是否能夠聽懂教師的指令和故事內(nèi)容，以及能否理解并回答相關(guān)問題。語言表達評價學生的口語表達能力，包括語音、語調(diào)、語速和表達的準確性等。詞匯和句型掌握檢查學生是否掌握新學到的詞匯和句型，以及能否在適當?shù)那榫持羞\用它們。學生表現(xiàn)評價家長反饋及建議通過家長問卷或面談等方式，了解家長對本次教學的滿意度，以及對孩子學習進步的認可度。家長滿意度收集家長對教學內(nèi)容、教學方法和教師表現(xiàn)等方面的意見和建議，以便進一步完善教學計劃和提高教學質(zhì)量。同時，鼓勵家長積極參與孩子的語言學習過程，提供必要的支持和幫助。家長建議教學資源與開發(fā)05課件制作與《皮鞋推車》故事相匹配的多媒體課件，通過圖文結(jié)合、動畫演示等方式，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。拓展資源收集與《皮鞋推車》相關(guān)的兒歌、童謠、手指游戲等拓展資源，豐富教學內(nèi)容，提高幼兒的學習興趣。教案《皮鞋推車》教案應包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法、教學評價等內(nèi)容，以確保教學活動的有序進行。教案、課件等教學資源123根據(jù)《皮鞋推車》的故事情節(jié)，繪制或收集與故事相匹配的圖片，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色形象。故事配圖準備與故事相關(guān)的道具，如皮鞋、推車等，讓幼兒在角色扮演和互動游戲中更好地體驗故事情節(jié)。道具選擇適合《皮鞋推車》故事的背景音樂，營造故事氛圍，增強幼兒對故事的情感體驗。背景音樂故事配圖、道具等輔助材料03交流與合作與其他教師進行教學經(jīng)驗和方法的交流與合作，共同探討和解決教學中遇到的問題，促進教學質(zhì)量的提升。01持續(xù)學習通過閱讀幼兒教育專業(yè)書籍、參加教育培訓等方式，不斷提高自身的教育理念和教學方法。02觀察與反思在教學過程中注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應，及時反思和調(diào)整自己的教學方式和手段，以更好地滿足幼兒的學習需求。教師自身素質(zhì)提升途徑教學反思與改進06教學目標達成通過本次教學，幼兒們能夠熟練掌握《皮鞋推車》故事中的情節(jié)和角色，理解故事所傳遞的深層含義。幼兒表現(xiàn)積極在教學過程中，幼兒們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂互動，思維活躍，發(fā)言踴躍。教學方法有效采用講解、討論、角色扮演等多樣化教學方法，使幼兒們在輕松愉悅的氛圍中學習，取得了良好的教學效果。教學效果總結(jié)在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對故事情節(jié)和角色理解不夠深入，需要進一步加強輔導和指導。部分幼兒理解困難雖然教學過程中有互動環(huán)節(jié)，但時間和機會有限，不能滿足所有幼兒的需求，需要增加互動環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施?；迎h(huán)節(jié)不足在教學過程中，受到教學資源和環(huán)境的限制，不能完全滿足幼兒們的學習需求，需要進一步完善教學資源和環(huán)境。教學資源有限存在問題分析加強個別輔導針對理解困難的幼兒，可以在課后進行個別輔導和指導，幫助他們深入理解故事情節(jié)和角色。增加互動環(huán)節(jié)在教學過程