2024年浙江省衢州市中考一模語文試卷

2023學年度第二學期九年級質(zhì)量檢測試卷語文試題卷考生須知：1.全卷共16小題，滿分為120分(含書寫分3分)。考試時間為120分鐘。2.各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。3.請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫考場、考號、姓名和班級。全卷書寫(3分)一、班級開展“詩心解月”專題學習，請你參與完成各小組的學習任務。(22分)1.第一組研究月的別名。(9分)(1)以下詩句都含有月的別名，請你補充一則。(2分)A.小時不識月，呼作白玉盤。(《古朗月行》李白)B.但愿人長久，千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭》蘇軾)C.、▲,▲。(詩句出處不作要求)(2)用別名稱月有何意趣?請你從第(1)題中選一個，結(jié)合詩句賞析。(3分)(3)以下是組員匯總的月的別名，你建議從什么角度開展研究?請舉例說明。(4分)飛鏡、冰鏡、天鏡、寶鑒、玉鑒、金輪、瓊輪、孤輪、玉盤、銀盤、晶盤、素丸、玉環(huán)、玉弓、玉鉤、玉壺、冰兔、金兔、玄兔、兔影、兔輝、玉杵、桂宮、桂叢、桂魄、嫦娥、金娥、素娥、娥影、娥靈、嬋娟、玉蟾、明蟾、寒蟾、靈蟾、素蟾、蟾闕、蟾光、蟾彩2.第二組研究月的意象。請你幫助完成以下研究筆記中的內(nèi)容。(5分)蘊含哲思的詩文引發(fā)哲思的月“象”今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。明月長存人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。A.日中則昃(zè，太陽西斜)，月盈則食，天地盈虛，與時消(消減)息(增長)。B通過以上研究，我們小組更進一步地理解了“意”和“象”之間的關(guān)系。C▲。(1)有同學認為，AB兩處引發(fā)哲思的現(xiàn)象沒有區(qū)別。你贊同嗎?請簡述理由。(3分)(2)請在C處用簡潔的語言說明“意”和“象”之間的關(guān)系。(2分)3.第三組寫詩詠月。請你根據(jù)孟浩然《宿建德江》的情感，仿照蔡培國《月》的形式，以《月》為題寫一首三行小詩。(4分)4.第四組研究不同詩人的月。下面是匯報研究成果時的串詞，請你幫助寫完整。(4分)(開場白)千江有水千江月。當月照進李白的詩，便化作了浪漫與不羈，是對影成三人的自得其樂;▲;▲。(結(jié)束語)李白的月、王維的月、蘇軾的月……可謂“千家詩人千家月”，家家都是中國月，詩句中的每一道清輝都滋養(yǎng)著我們的中國心。二、學校開展氣象科普進社區(qū)活動，請你閱讀以下網(wǎng)文，完成展板設(shè)計任務。(15分)回南天是怎樣一種“魔法攻擊”?小據(jù)中國氣象數(shù)據(jù)2024-03-1516:31北京·近期，我國南方多地開啟“回南天模式”。網(wǎng)絡上也出現(xiàn)不少“住水簾洞”“渣‘南’來了”等熱梗，到底何為回南天?哪些因素導致它每年“到訪”?一場春的“無可奈何”中央氣象臺首席預報員張濤介紹，回南天是指南方地區(qū)春季室內(nèi)、墻壁等出現(xiàn)凝水的天氣現(xiàn)象。回南天出現(xiàn)的氣象成因，是在冬春季節(jié)轉(zhuǎn)換時，前期受冷空氣控制時間較長的區(qū)域，遇到快速轉(zhuǎn)暖的天氣；此時來自海上的暖濕空氣，會涌入尚處于較低溫度的室內(nèi)。若此時該空氣達成飽和條件的溫度(即露點溫度)高于室內(nèi)物體的溫度，便會出現(xiàn)回南天現(xiàn)象。也就是說，回南天的形成需滿足兩個條件：一是受較強冷空氣影響出現(xiàn)明顯降溫，使室內(nèi)充分冷透；二是冷空氣過后受暖濕氣流影響，迅速回暖，從而使水汽在室內(nèi)墻面凝結(jié)成水珠。每年2月至4月，回南天?！霸L問”廣東、廣西、海南、福建等南方地區(qū)?！绾螒獙啬咸鞄淼牟焕绊?首先應關(guān)閉門窗，防止室外大量的暖濕氣流進入；將空調(diào)調(diào)至除濕模式。另外可在廚房、衛(wèi)生間等地面鋪上廢舊紙箱、報紙或防滑墊，防止摔倒。也可選擇一些具備防滑性能的鞋，增加摩擦力，減少摔倒風險，可為老人和小孩準備防滑用品。其次，及時烘干衣物，防止細菌滋生?；啬咸斓臏貪穸壤诩毦L繁殖，因此更要注意衣物防潮衛(wèi)生，盡量少洗衣服，-避免衣服晾不干或發(fā)霉。一旦發(fā)現(xiàn)食物外觀或味道異常，應立即停止食用。木耳等干貨一定要密封保存，防止受潮；米、面等糧食制品，應儲存在通風干燥處；蛋糕、牛奶、肉、蛋等易腐敗變質(zhì)的食物，要及時冷藏，.通過低溫抑制霉菌繁殖。此外，做好家電防潮除濕，避免短路。應及時檢查家中電器、線路是否受潮破損，家用電器使用完畢后應及時切斷電源。對于容易泡水的電線，應采取遷移、架空等防護措施，在潮濕、高溫、腐蝕場所內(nèi)，還要用套管布線，嚴禁明線外漏。“濕氣猛如虎”，公眾需提高警惕、提前預防，有效抵擋回南天的“魔法攻擊”。5.展板文字準備以下面這段話開頭，請你運用物理知識，結(jié)合生活現(xiàn)象，完成寫作。(4分)回南天是指南方地區(qū)春季室內(nèi)、墻壁等出現(xiàn)凝水的天氣現(xiàn)象。回南天的物理成因是(1)。生活中這樣的現(xiàn)象很多，就如(2)；又如在干燥寒冷的浴室里，猛然把熱水開到最大，浴室四壁便會有水滴形成。6.展板用下面這幅圖來說明回南天的氣象成因。(4分)(1)請分別在A、B兩處填寫簡要的文字(各15字以內(nèi))。(2分)(2)插圖以“大家好，我叫回南天”為標題是否合適?.請談談你的看法。(2分)7.展板以下面的天氣預報數(shù)據(jù)為例，指導公眾預判回南天。請你.選擇容易和不易出現(xiàn)回南天的日期各一例進行解說。(4分)[提示]你可以這樣開頭：“以下面的天氣預報數(shù)據(jù)為例，容易出現(xiàn)回南天的日期是……”8.展板結(jié)尾想編寫一則朗朗上口的順口溜，請你選擇一個內(nèi)容編寫.(不少于三句)。(3分)(1)回南天,危害大。,。,。,。(2)回南天,咱不怕。,。,。,。三、諷刺小說閱讀。(14分)做起來[意大利]卡爾維諾①有這樣一個鎮(zhèn)子，做什么事都被禁止了。②現(xiàn)在，因為唯一未被禁止的就是尖腳貓游戲，所以鎮(zhèn)上的臣民就經(jīng)常聚在鎮(zhèn)后邊的草坪上，成天地玩尖腳貓游戲。③因為禁令被制訂的時候總有恰當?shù)脑?，所以沒有任何人覺得有理由抱怨，也沒人覺得受不了。④幾年過去了。有一天，官員們覺得再沒有任何理由禁止臣民做這些事了，他們就派了傳令官四處通知人們一切都開禁了。⑤傳令官來到老百姓喜歡聚集的那些地方。⑥“聽好了，聽好了，”他們宣布，“所有的都開禁了?！雹叩藗冞€是玩尖腳貓游戲。⑧“明白嗎?”傳令官重申，“你們現(xiàn)在可以任意做想做的事了。”⑨“好的，”臣民們回答?！拔覀兺婕饽_貓?！雹饽切﹤髁罟僖辉俚靥嵝阉麄兊某济?，他們又可以回到他們從前曾經(jīng)從事的那些高尚而有用的職業(yè)中去了。但是老百姓都不愿聽，他們繼續(xù)玩尖腳貓，一圈又一圈，甚至都不停下來喘口氣。?看到他們是白費勁了，那些傳令官就回去稟報上面。?“這很容易，”那些官員們說，“現(xiàn)在我們下令禁止尖腳貓?！?人民就是在那時開始反抗的，殺了很多官員。?然后人民分秒必爭地又回去玩尖腳貓了。(選自《雜文選刊》2005年第5期)9.小說中有哪些不合常理的情節(jié)引發(fā)了你的思考?請舉一例，談談你的理解。(4分)10.從小鎮(zhèn)官員或小鎮(zhèn)民眾的哪些言行中，你讀出了諷刺意味?(4分)11.正如“丑小鴨”可以指代歷經(jīng)磨煉而蛻變的人，“尖腳貓游戲”可以指代什么?(2分)12.閱讀這篇小說你會想到下列哪部名著?仿照示例，寫出你發(fā)現(xiàn)的相似之處。(4分)A.《儒林外史》B.《西游記》C.《聊齋志異》D.《契訶夫短篇小說選》示例：閱讀《皇帝的新裝》，皇帝赤身裸體地游行，民眾毫無底線地說謊，讓我想起《格列佛游記》里國家根據(jù)鞋跟高低區(qū)分政黨，用繩技比賽選拔官員……兩個作品都通過夸張，嘲諷了現(xiàn)實中執(zhí)政者的昏庸暴戾和社會風氣的敗壞。四、市里組織優(yōu)秀文化遺產(chǎn)評選，請你研讀碑文并參與馬公堤申遺活動。(66分)馬璘筑堤碑[清代]馬璘衢城西郭外地勢低洼，每逢春夏之交，江水泛漲，沖決河堤，廬舍盡遭淹沒。有北門關(guān)帝廟僧智明發(fā)愿創(chuàng)始立修，苦行日夕，募緣筑成土堤，惜不能敵彼狂瀾。太守靳君勸募勸工，屢修屢潰。而智明仍艱難獨任始終弗渝無如物力不充未能保固。余于五十九年甫蒞茲土，捐俸付守戍，添置石料幫修。六十年春，水驟發(fā)，城之內(nèi)外依然一望汪洋。余復商之張君，添夠石料修筑。至六十一年春，余又捐己俸，于石堤之外貼幫卵石一層。工雖報竣，而石墻太直，似不能翼其堅久，隨又募夫運石幫砌墻根。堤之南段難存土石，乃置壇貯砂，自堤根壘至堤頂，方能保全。斯舉也，余初不過竭己之誠，盡人之力，何功之與有焉。然士民刻石立碣而■之，并名之曰馬公堤，令人踞躋不安。但波濤莫測，興廢靡常，倘后來之賢士大夫不沒斯工，及時修舉，利益民生，是固余之厚望也。因?qū)⑤斀鸱笺暲沼谑泵?，以表前之樂于為善，兼勸后之勇于效義者。藉以少抒勤民報國之心，豈敢掠美以蹈聲聞過情之恥哉口【注】馬公堤，衢州城西江堤，原名德平壩，現(xiàn)為信安湖右岸重要堤防。13.通讀碑文。(14分)(1)以課內(nèi)詩文為例，解釋下列句子中加點詞語的意思。選做三個即可。(6分)A.衢城西郭外地勢低洼B.工雖報竣C.并名之曰馬公堤D.是固余之厚望也E.勒于石之副面(2)碑文上字跡模糊不清，請結(jié)合語境推測“■”處的文字并簡述理由。(2分)遂相與建祠設(shè)像，刻石立碣而■之，并名之曰馬公堤。(3)下面這個句子你怎么斷句?請在斷句處用“/”標示。(3分)而智明仍艱難獨任始終弗渝,無如物力不充未能保固。(4)“聲聞過情”出自《孟子·離婁下》：“聲聞過情，君子恥之?！币馑际敲暢^實際。那么，文末“□”處用什么標點合適?請簡述理由。(3分)豈敢掠美以蹈聲聞過情之恥哉□.14.填報申請。(10分)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請報告申請項目名稱馬公堤及其碑記申請項目類別物質(zhì)文化遺產(chǎn)申請項目所屬地區(qū)衢州市申請項目的價值⑴歷史價值:________▲____________(2)人文價值:_________▲____________(3)現(xiàn)實意義:________▲____________保護現(xiàn)狀與面臨的問題(1)未入選衢州市文化遺產(chǎn)保護目錄。(2)社會對馬公堤的了解不多，關(guān)注較少。擬采取的保護措施(1)從全社會層面加強宣傳，增強對馬公堤的保護意識。(2)從政府層面，加大監(jiān)督力度，做好馬公堤保護工作。(1)馬公堤的修建在當時有什么作用?請結(jié)合碑文內(nèi)容概括歷史價值。(2分)(2)馬公堤體現(xiàn)了哪些寶貴的精神財富?請結(jié)合碑文內(nèi)容闡述人文價值。(4分)(3)馬公堤申遺在當前有什么價值?請結(jié)合以下資料說明現(xiàn)實意義。(4分)資料：治水歷來是興國安邦的大事，中華民族幾千年悠久燦爛的文明史，也可以說是一部除水害、興水利的治水史。2013年底，浙江省全面啟動五水共治攻堅戰(zhàn)，治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。通過治水，進一步治出轉(zhuǎn)型升級的新成效，治出面向未來的新優(yōu)勢，治出浙江發(fā)展的好局面，治出我們自信、自覺、自強的精氣神?！幾匀嗣窬W(wǎng)《以“五水共治”的實際成效取信于民》浙江省衢州市是南孔圣地，因水而興、因水而名，水是衢州最優(yōu)的資源。2006年底，塔底水利工程形成一個約6.2平方公里的人工湖，名信安湖，因衢州古稱信安郡而得名，取信義、平安之寓意。環(huán)湖建成標準堤防35.638公里，生態(tài)防洪堤岸26.3公里，綠道50公里，公園綠地140萬平方米，榮膺國家水利風景區(qū)稱號。2018年依托信安湖水環(huán)境，衢州市一舉摘下“國際花園城市”桂冠?！幾哉憬∷麖d網(wǎng)站《把信安湖建成衢州的“西湖”》15.擬寫標語。請為馬公堤的申遺活動寫一句宣傳語。(2分)16.撰寫講稿。申遺報告通過初審將進入答辯環(huán)節(jié)。請你寫一篇500字左右的講稿，用于陳述。你要通過介紹、闡述、傳情，讓評委了解、認可、感動，把寶貴的選票投給你們。題目自擬，不要出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等內(nèi)容。(40分)

衢州市2024年九年級質(zhì)量檢測卷語文評分標準和參考答案全卷書寫3分一、“詩心解月”專題學習(22分)1.(1)(2分)評分標準：有錯字、別字、漏字、添字該句不得分；不含月的別名不得分。示例：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓；示例2：一輪秋影轉(zhuǎn)金輪，飛鏡又重磨。(2)(3分)評分標準：答出別名1分，結(jié)合詩句分析意趣2分。示例A：將月亮比作白玉盤，寫出了月亮的形狀和月光的皎潔，符合天真爛漫的兒童心理。示例B：將月亮稱為嬋娟，用姿態(tài)柔美的女子表現(xiàn)月的明凈柔美，符合詞人的樂觀心態(tài)。(3)(4分)評分標準：研究角度2分，舉例說明2分。示例1：研究“別名的由來”，如，一類源自比喻，有飛鏡、寶鑒、孤輪、玉鉤、玉壺等；另一類源自神話故事，有嫦娥、嬋娟、蟾蜍、玉兔、桂宮等。示例2：研究“別名的詞語結(jié)構(gòu)”，如，一類是“形容詞+名詞”，有飛鏡、寶鑒等；另一類是“名詞+名詞”，有桂宮、娥影等。示例3：研究“別名的常用詞”，如，表示月的輪廓的鏡、輪、鉤等詞語；表示月的色彩的金、銀、玉、玄等詞語；表示月的光影的娥、兔、蟾、桂、宮等詞語。2.(1)(3分)評分標準：根據(jù)闡述的理由賦分：完全不理解0分；一句理解1分，兩句文言句意理解2分，理解文言句意且區(qū)分不同3分。沒有理由不得分。示例1：不贊同。A處是“月有陰晴圓缺”的現(xiàn)象，B處是太陽西斜，時間增長的現(xiàn)象。(1分)示例2：贊同。AB兩處的“象”都指月的陰晴圓缺現(xiàn)象。(2分)示例3：不贊同。A處是月有“陰晴圓缺”各種情況，B處是月圓之后就必然月缺的規(guī)律。(3分)(2)(2分)評分標準：合理概括“意”和“象”之間的關(guān)系即可。示例：由象生發(fā)的意要符合象的特點。(“意由象生，象中含意，二者相互依存”或“同一個象可以生發(fā)不同的意”等，也可)3.(4分)評分標準：寫月符合孟詩意象，三行結(jié)構(gòu)，語言凝練、比喻新奇，4分；寫月有意象，三行結(jié)構(gòu)，語言有詩意，3分；寫月無意象，三行結(jié)構(gòu)，表意清楚，2分；與“月”有關(guān)，三行結(jié)構(gòu),1分;與“月”無關(guān),0分。示例1：一葉孤單的小船/舟里飄零人，舟外/故鄉(xiāng)水(4分)示例2：一盞樹上的風燈/燈明望鄉(xiāng)，燈暗/夢鄉(xiāng)(4分)4.(4分)評分標準：每句2分，綜合王維、蘇軾詠月詩1分，符合詩人形象1分。示例：當月走進王維的詩，便成了清新秀麗的山水畫，是明月松間照的清新脫俗；當月融入蘇軾的詞，便有了哲思與頓悟，是月有陰晴圓缺的豪放曠達。二、科普展板。(15分)5.(4分)評分標準:每小題2分。(1)示例：氣態(tài)水遇冷變?yōu)橐簯B(tài)水(暖濕空氣接觸到較冷物體后，在其表面凝結(jié)成液態(tài)水)(2)示例：夏天冰箱里拿出的飲料瓶上掛滿小水珠(寒冬進入溫暖的室內(nèi)，鏡片會起霧)6.(1)(2分)評分標準：每空1分。A處冷空氣作用，B處暖濕空氣作用，超出15字酌扣。A示例：長期低溫讓室內(nèi)充分冷透B示例：暖濕空氣快速涌入，墻面凝水(2)(2分)評分標準：從主題、語境、語言等角度闡述，每條理由1分，僅有觀點不得分。示例：合適。以“大家好”開場，增強互動性；用第一人稱展開介紹，使用擬人的手法，語言生動活潑，拉近與讀者的距離。這樣的標題生動活潑、通俗易懂，能更好地實現(xiàn)科普的目的。示例：不合適。宣傳畫要介紹回南天的氣象成因，這個標題沒有突出主題。宣傳畫有三處擬人形象，標題中的“我”容易與此混淆。7.(4分)評分標準：正確判斷時間，2分，給出預判理由2分，共4分。示例：以下面的天氣預報數(shù)據(jù)為例，6日(13日)容易出現(xiàn)回南天，因為1-5日持續(xù)受冷空氣控制，而6日氣溫回升迅速，室內(nèi)墻面極易出現(xiàn)凝水現(xiàn)象。8日(14日)則不易出現(xiàn)回南天氣，因為這一天降溫迅速，不具備回南天條件。8.(3分)評分標準：內(nèi)容扣住回南天危害或?qū)Σ撸?分；句式一致，基本押a韻，1分。(1)示例：體不舒，濕氣大。路面濕，走易滑。衣難干，潮難散。食物霉，易腐壞。(2)示例：關(guān)門窗，擋濕煞。地面濕，要防滑。衣防潮，食防壞。管好電，無意外。三、諷刺小說閱讀。(14分)9.(4分)評分標準:情節(jié)2分,理解2分。示例1：不合常理的情節(jié)：鎮(zhèn)上所有事情都被禁止，唯獨尖腳貓游戲被允許，而民眾不過問不抱怨不質(zhì)疑。我的思考：這表明統(tǒng)治者專斷獨行，濫用權(quán)力；民眾既缺乏獨立思考，盲目相信，又麻木自私，對與己無關(guān)的事漠不關(guān)心。示例2：不合常理的情節(jié)：開禁后民眾居然繼續(xù)玩尖腳貓游戲。我的思考：長期的禁錮讓民眾失去“想”的能力，只會按照慣性行動，就像籠鳥忘卻天空的廣闊，甚至害怕天空的廣闊。示例3：官員勸說無效居然再次下令禁止尖腳貓游戲。我的思考：官員只會“禁止”和“命令”，是多么愚蠢而無能。示例4：不合常理的情節(jié)是：民眾反抗后居然立即回去玩尖腳貓游戲。我的思考：習慣會讓人拘泥現(xiàn)狀，變得固執(zhí)，失去分辨能力。示例5：不合常理的情節(jié)：官員禁止尖腳貓游戲是為了讓民眾擁有更多的選擇，卻招來殺身之禍。我的思考：長期的專權(quán)治理讓民眾失去了參與管理與合理溝通的機會，只會用暴力反抗。10.(4分)評分標準：摘錄或概述相關(guān)言行2分，諷刺意味分析2分示例1：官員用高高在上的口吻宣布解禁。諷刺了擁有權(quán)力者的傲慢。示例2：官員洋洋自得再次下禁令。諷刺了統(tǒng)治者迷信權(quán)力的愚蠢無能。示例3：民眾聽到解禁后麻木地回答玩尖腳貓游戲。諷刺民眾喪失了明辨是非善惡的能力。示例4：民眾殺了官員后卻分秒必爭去玩尖腳貓游戲。諷刺了民眾失去理性后的愚昧、暴戾。11.(2分)評分標準：理解“尖腳貓游戲”本質(zhì)含義。示例1：“尖腳貓游戲”可以指代被剝奪后僅剩的。(“意義不明但唯一被允許的事物”“那些沒有實際意義的事”“被允許只能做的事情”，亦可)12.(4分)評分標準：可從情節(jié)、寫法、形象、主題等角度關(guān)聯(lián)。文本分析2分，發(fā)現(xiàn)2分。A示例：《做起來》中，鎮(zhèn)上的一切行為都被禁止，除了尖腳貓游戲。人們對此毫無怨言，直到樂此不疲地玩這個游戲。這讓我想起《儒林外史》的范進，考功名是他的“尖腳貓游戲”，一生參加科舉考試二十余次，受盡折磨，卻執(zhí)迷不悟。這兩個作品都諷刺了盲從權(quán)力、制度或權(quán)威之人的可悲可憐。B示例：《做起來》中，作者想象了一個荒誕離奇的故事，這個小鎮(zhèn)以及鎮(zhèn)上的人與事都是現(xiàn)實的變形夸張。這讓我想起《西游記》，作者創(chuàng)造了一個神魔世界，取經(jīng)的團隊、經(jīng)歷的事情，都是現(xiàn)實的投射。兩個作品都通過豐富的想象力來反映對現(xiàn)實與人性的理解。C示例：《做起來》中，官員的專制最終導致民眾的暴力反抗。這讓我想起《聊齋志異》中也有很多故事反映對暴政的反抗，如屠夫最終奮起殺狼。兩個作品都說明：惡人總會為自己的愚蠢付出代價。D示例：《做起來》中，小鎮(zhèn)民眾在開禁后仍然執(zhí)迷毫無意義的尖腳貓游戲。這讓我想起《契訶夫短篇小說選》中，民眾受壓迫受侮辱而不自知，反而成為幫兇，如《變色龍》里無人關(guān)心事情真相，小公務員因為一個噴嚏嚇死自己等等。兩個作品都揭示了病態(tài)社會民眾的扭曲心理，令人深思。四、馬公堤申遺(66分)13.(14分)(1)(6分)評分標準:每個2分,古詩文1分,解釋1分,選做3個即可。示例：A.郭，“三里之城，七里之郭”(“青山橫北郭，白水繞東城”)，外城。B.雖，“故余雖愚，卒獲有所聞”(“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手”)，雖然。C.名,“名之者誰”,命名。D.固，“得魚腹中書，固以怪之矣”(“求之下流，固顛”)，本來。E.勒，“燕然未勒歸無計”，雕刻。(2)(2分)評分標準：推測1分，理由1分，符合語境即可。示例：我推測是“志”(記、紀)字，此處表示記錄馬公堤修繕之事。(3)(3分)評分標準：每處1分，最多3分；斷三處以上本題不得分。而智明仍艱難獨任/始終弗渝/無如物力不充/未能保固。(4)(3分)評分標準：能根據(jù)所選擇的標點結(jié)合語境進行合理闡釋，得滿分。示例1：問號。表示反問，強調(diào)自己并無宣揚個人名聲的私情，認為“聲聞過情”是恥辱。示例2：感嘆號。作者認為名聲超過實際是君子之恥，用感嘆語氣凸顯作者強烈的情感。14.(10分)(1)(2分)評分標準:概括堤壩作用,2分。示例：當時此處低洼，每年都遭遇洪災，堤壩的修繕保一方平安，百姓得以安居樂業(yè)。(2)(4分)評分標準：概括不同人物的精神，每個角度2分。示例：廟僧智明發(fā)愿筑堤，屢毀屢修，不曾放棄，憐憫蒼生、執(zhí)著做事的精神值得傳承；以馬璘為代表的幾任官員，紓解民困，接力筑堤，甚至捐獻俸祿，這種執(zhí)政為民、大公無私、團結(jié)實干的精神是儒家文化優(yōu)秀傳統(tǒng)；當時的衢州百姓與自然災害頑強斗爭，積極捐款支持修建水利，為愛民者立碑紀念弘揚正氣，衢州百姓的奮斗精神以及善良與正氣都值得傳承。(3)(4分)評分標準：從“五水共治”“信安湖建設(shè)”“衢州發(fā)展”等方面與