巴彥淖爾市杭錦后旗赴師范大學招聘教師筆試真題2023

2/2收集整理，僅供參考巴彥淖爾市杭錦后旗赴師范大學招聘教師筆試真題2023一、單選題1.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.穩(wěn)定性與波動性并存C.豐富性與狹隘性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：B2.現(xiàn)代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.黨委領導與校長負責的關系B.教授治學與同行評議的關系C.行政與學術的關系D.校長治校和教授治學的關系【答案】：C3.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會科技的發(fā)展B.社會綜合實力的發(fā)展C.物質資料的生產(chǎn)D.經(jīng)濟增長的質量與效果【答案】：D4.大學生能夠對自己的內(nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.完整性B.豐富性C.概括性D.穩(wěn)定性【答案】：B5.不同年級大學生心理發(fā)展的特點不同，大學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.適應期、發(fā)展期與成熟期B.適應期、發(fā)展期與穩(wěn)定期C.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期D.適應期、穩(wěn)定期與成熟期【答案】：A6.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專長B.教師威信C.教師期望D.教師角色【答案】：B7.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.全面性B.針對性C.典范性D.雙重性【答案】：D8.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.原始社會的道德B.奴隸社會的道德C.社會主義道德D.資本主義道德【答案】：C9.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢B.多元化態(tài)勢C.表象化態(tài)勢D.極端化態(tài)勢【答案】：B10.更加強調(diào)通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.學科基礎課程B.專業(yè)基礎課程C.本科課程D.研究生課程【答案】：C11.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.一年B.至退役后兩年C.至退役后一年D.兩年【答案】：B12.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的遵守B.教育法規(guī)的實施C.教育法規(guī)的制定D.教育法規(guī)的適用【答案】：A13.根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.良心或原則取向階段B.權威和社會秩序取向階段C.懲罰和服從取向階段D.“好孩子”取向階段【答案】：A14."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.社會惰化B.從眾C.社會助長D.群體模仿【答案】：A15.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質類型屬于（）。A.膽汁質B.抑郁質C.多血質D.粘液質【答案】：B16.在思維的（），思維的結構十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.直覺行動思維階段B.形式邏輯思維階段C.言語前思維階段D.具體形象思維階段【答案】：A17.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.文化B.知識C.人D.社會【答案】：C18.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.嫉妒B.羞怯C.自卑D.悲觀【答案】：A19.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.社會生產(chǎn)力的發(fā)展B.腦力勞動與體力勞動的分工C.人類教育活動的出現(xiàn)D.教育理論的發(fā)展【答案】：B20.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.社會關系的整合過程B.個人素質的提升過程C.善良意志的實踐過程D.社會文化的重構過程【答案】：A21.艾森克在因素分析法的基礎上提出了人格的（）。A.四因素模型B.三因素模型C.五因素模型D.兩因素模型【答案】：B22.與中學生相比，大學生能夠對不良情緒進行自我調(diào)適，用理智約束自己，這是大學生情緒（）特征的表現(xiàn)。A.穩(wěn)定性B.強烈性C.外顯性D.波動性【答案】：A23.某學生把學習的成功歸結為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學生所做的是（）。A.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因B.穩(wěn)定的外部歸因C.可控的內(nèi)部歸因D.不可控的內(nèi)部歸因【答案】：C24.人們會根據(jù)經(jīng)驗對某個社會群體形成一種概括和固定的看法，例如，南方人聰明伶俐，善于隨機應變；北方人剛強正直，能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應中的（）A.刻板效應B.近因效應C.光環(huán)效應D.首因效應【答案】：A25.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。A.動機最強B.動機強度適中C.動機強度較高D.動機強度較低【答案】：C26.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A.教育觀念B.理想信念C.職業(yè)道德D.在職培訓【答案】：B27.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.主動地形成認知結構B.主體內(nèi)部構造完形C.頓悟過程D.刺激與反應形成聯(lián)結【答案】：A28.注意具有的兩個基本特征是（）。A.指向性和選擇性B.集中性和選擇性C.指向性和調(diào)節(jié)性D.集中性和指向性【答案】：D29.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.群體思維法B.頭腦風暴法C.集體研究制D.發(fā)散思維法【答案】：B30.關于大學生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），A.與大學生的人際關系發(fā)展有關B.與大學生的生理發(fā)展有關C.與大學生的心理發(fā)展有關D.與大學生的社會性發(fā)展有關【答案】：A31.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德權利C.道德良心D.道德義務【答案】：A32.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?（）A.目標策略B.組織策略C.意義策略D.再認策略【答案】：C33.我國博士生的培養(yǎng)模式可以概括為：（）、課程學習和科學研究相結合。A.導師指導B.交流互訪C.交互為師D.博士生自學【答案】：A34.不敢在公開場合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（）。A.悲觀B.嫉妒C.自卑D.羞怯【答案】：D35.心智技能的特點有（）。A.物質性、外顯性、簡縮性B.物質性、外顯性、展開性C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性D.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性【答案】：D二、多選題36.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈線性關系B.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系C.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳D.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響【答案】：BCD37.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.監(jiān)督權B.治安違法C.裁決權D.處罰權E.強制權F.教育違法G.命令權H.刑事違法【答案】：ACDEG38.關于教學與科研之間的關系，下列說法正確的是（）。A.教學與科研很難兩全其美B.教學沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育C.高等學校教師的研究局限于教學研究D.教學可使科研的成果得到進一步傳播【答案】：BD39.市場經(jīng)濟對道德的促進作用表現(xiàn)在（）。A.市場經(jīng)濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成B.市場經(jīng)濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)C.市場經(jīng)濟等價交換原則促使人的主體意識增強D.市場經(jīng)濟的價值規(guī)律增強了挖掘潛能的主動精神【答案】：ABCD40.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要B.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設的需要C.師德養(yǎng)成是精神文明建設的需要D.師德養(yǎng)成是適應社會發(fā)展的需要【答案】：ABCD41.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持B.學校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地C.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源D.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性【答案】：ABCD42.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.獨立性B.長效性C.復雜性D.示范性【答案】：ABCD43.大學生要維護好自己的心理健康，應當做到（）。A.樹立的人生觀和世界觀B.建立合理的生活秩序C.保持樂觀向上的情緒D.隨心所欲的生活【答案】：ABC44.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導學生宣泄B.引導學生壓抑不愉快心情C.引導學生轉移注意D.引導學生調(diào)節(jié)看法【答案】：ACD45.大學生社會知覺的共同特征有（）A.兩極性B.投射性C.顯著性D.選擇性【答案】：ABCD46.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講B.是商業(yè)、服務業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關系C.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容D.是職業(yè)道德的重要規(guī)范【答案】：CD47.高等教育的層次包括（）。A.精英教育B.本科教育C.研究生教育D.大眾化高等教育【答案】：AD48.人的心理是（）A.由心臟產(chǎn)生的B.腦的功能C.客觀現(xiàn)實的反映D.主觀映象【答案】：BCD49.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.大量開設選修課B.優(yōu)化校園物質環(huán)境C.增設職業(yè)性課程或專業(yè)D.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程E.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神【答案】：BDE50.不良品德的轉化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.鞏固B.醒悟C.遵從D.轉變【答案】：ABD51.高等學校三項職能的關系表現(xiàn)為（）。A.直接服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展B.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質的因素C.發(fā)展科學直接關系到培養(yǎng)人才的質量和學術水平的提高D.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的?！敬鸢浮浚篈BCD52.高等教育概念具有（）。A.學術性B.比較性C.延展性D.歷史性【答案】：BCD53.下面關于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.可以提高保護國家和人民生命財產(chǎn)安全的意識B.可以提高生產(chǎn)活動中自我保護意識