高一數學(必修3、4)教學工作計劃

高一數學（必修3、必修4）教學工作支配教者：喬擁華班級：藝教一（2）（3）班由于初中的基礎參差不齊，班級學生的整體水平不高；部分學生學習習慣不好，許多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作支配。一、指導思想：

1、獲得必要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本實力，以及分析和解決問題的實力、數學表達和溝通的實力、發(fā)展獨立獲得數學學問的實力。

3、發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，提高學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

二、教材特點：我們所運用的教材是北師大版《一般中學課程標準試驗教科書·數學》，本期教學內容：數學必修3、必修4。它在堅持我國數學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承、借簽、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，詳細有如下特點：1．“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。2．“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3．“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思索問題的方式，提高數學思維實力，培育理性精神。4．“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動，發(fā)展應用意識。教法分析：1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培育其愛好的目的。2、通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。3、在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。四、教學措施：1、激發(fā)學生的學習愛好。通過數學活動、小故事等，樹立學生的學習信念，主動發(fā)揮學生的主觀能動性。2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。3、加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，留意提高學生分析問題的實力。4、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。重視數學應用意識及應用實力的培育。教學進度支配學時內容重點、難點3第一章三角函數1.1周期現象1.2教的概念的推廣1.3弧度制；了解隨意角的概念和弧度制能進行弧度與角度的互化41.4正余弦函數的定義與誘導公式正余弦函數的定義誘導公式的探究和運用51.5正弦函數圖象與性質；1.6余弦函數圖象與性質期中復習及考試；三角函數的圖象及其性質函數思想。71.7正切函數1.8函數y=Asin(ωx+φ)的圖象；1.9三角函數模型的簡潔應用；重點：用參數思想探討圖象的變換過程，用三角模型解決一些具有周期改變規(guī)律的實際問題。難點：實際問題抽象為三角函數模型5其次章平面對量2.1從位移、速度、力到向量2.2從位移的合成到向量的加法2.3從速度的倍數到數乘向量向量的概念，相等向量的概念。向量的幾何表示，向量加、減法的運算及幾何意義。向量數乘運算及幾何意義。52.4平面對量的坐標2.5從力做的功到向量的數量積2.6平面對量數量積的坐標表示平面對量基本定理。會用平面對量數量積的表示向量的模與夾角。52.7平面對量的應用舉例；第一二章復習用向量方法解決實際問題的方法。向量方法解決幾何問題的“三步曲”。5第三章三角恒等變形3.1同角三角函數的基本關系3.2兩角和與差的三角函數探究和溝通，導出11個三角公式。難點：兩角差的余弦公式的探究與證明。53.3簡潔的三角恒等變換(3)第三章小結(1)以11個公式為依據，推導和差化積、積化和差等公式，會進行三角變換。學時內容重點、難點8必修3第一章算法初步

1.1算法與程序框圖

1.2基本算法語句

1.3算法案例算法的基本思想算法的基本結構及設計forgotoifelse語句8其次章統(tǒng)計2.1隨機抽樣2.2用樣本估計總體2.3變量間的相關關系簡潔隨機抽